《婴幼儿常见疾病预防与照护》课程标准

《婴幼儿常见疾病预防与照护》课程标准课程名称：婴幼儿常见疾病预防与照护 课程类别：专业核心课适用专业：婴幼儿托育服务与管理 考核方式：考试总学时、学分：64学时、4学分 其中实践学时：30学时一、课程性质和地位《婴幼儿常见疾病预防与照护》是三年制高职高专婴幼儿托育服务与管理专业的专业核心课程。根据该专业的人才培养方案及托育岗位需求，共设计了包括新生儿常见疾病照护与婴幼儿常用照护技术、婴幼儿营养性疾病预防与照护、婴幼儿皮肤疾病预防与照护、婴幼儿五官疾病预防与照护、婴幼儿呼吸道疾病预防与照护、婴幼儿常见消化道疾病预防与照护、婴幼儿神经精神系统疾病预防与照护等7大重要模块。本课程的教学目的是使学生掌握婴幼儿常见疾病预防与照护的基本理论、基本方法和基本操作技能，为学习后续专业课程打好基础，为毕业后从事托育等相关工作打好基础。本课程具有较强的技术性和实践性，要求学生在全面掌握婴幼儿常见疾病的基础上，能够掌握疾病的预防与照护的科学知识，系统操作婴幼儿疾病预防和照护的相关技能，并能够个性化的提供健康干预。二、课程教学目标1.知识目标：掌握婴幼儿各系统疾病的概念、病因、症状、病情观察、照护、送医时机和预防保健等。2.能力目标：能够识别婴幼儿常见的各系统疾病并提供预防和治疗方案；能够对正常婴幼儿及患病婴幼儿实施系统照护技能操作；能够根据不同婴幼儿的需求，对照护者提供家庭健康指导。3.情感目标：培养学生树立关爱婴幼儿身心健康发展和热爱托育事业的专业思想。三、先行课程学前心理学、学前教育学、婴幼儿健康评估与指导四、课程教学方法与教学手段《婴幼儿常见疾病预防与照护》实务性强，应当采用学生自学、教师引导、小组讨论、案例分析、教师讲授、课堂练习、课后作业、校内模拟实验、校外托幼机构实践等多种学习方法，真正做到教与学、学与做融为一体，课堂教学与课程实践紧密结合，体现参与式、互动式现代教学，强调任务驱动和项目教学，着眼于婴幼儿常见疾病预防与照护基本技能的培养。课程教学内容项目一新生儿常见疾病与常用照护技术（一）教学内容1.知识目标：（1）掌握新生儿常见疾病的识别、预防与照护；常见遗传代谢性疾病的识别、预防与照护；高危儿的识别、预防与照护。（2）理解新生儿常见疾病的原因与危害、常见遗传代谢性疾病的原因与危害、高危儿的病因与危害。（3）了解新生儿分类、人体基本结构、新生儿特殊生理现象。2.技能目标：（1）能区别新生儿特殊生理现象与一些常见疾病。（2）能识别新生儿常见疾病、常见遗传代谢性疾病。（3）能独立照护正常新生儿，能综合运用各种方法预防新生儿常见疾病，能正确照护患病的新生儿。3.情感目标：以促进新生儿健康成长为关键，培养托育工作者对新生儿的爱心和耐心，运用一些常用的照护技能照顾和护理新生儿。（二）重、难点提示1.重点（1）掌握新生儿的生理特征、识别新生儿常见疾病、常见遗传代谢性疾病的照护、高危儿的判断标准。（2）能灵活应用新生儿照护技能，预防新生儿常见疾病。2.难点正确区分新生儿特殊生理现象与一些常见疾病；新生儿常见疾病的识别；常见遗传代谢性疾病的判断；新生儿常见疾病的系统照护。项目二婴幼儿营养性疾病预防与照护（一）教学内容1.知识目标：（1）掌握婴幼儿常见营养性疾病方法及指标。（2）理解婴幼儿体格生长发育的规律与特点。（3）了解婴幼儿营养性疾病的影响因素和婴幼儿营养性疾病的临床表现。2.技能目标：（1）能独立运用常用体格发育指标进行营养不良与肥胖的判断。（2）能开展婴幼儿营养性疾病高危因素的评估。（3）能识别常见婴幼儿营养性疾病，并开展针对性指导与照护。3.情感目标：以促进婴幼儿健康成长为根本，在开展婴幼儿营养性疾病的预防、识别与指导中，关心爱护婴幼儿，具有认真负责、科学严谨的态度。（二）重、难点提示1.重点（1）能独立运用体格发育指标进行婴幼儿体格发育评价。（2）婴幼儿营养性疾病高危因素的评估。2.难点（1）婴幼儿营养性疾病的早期预防。（2）如何对婴幼儿营养性疾病开展针对性指导与照护。项目三婴幼儿皮肤疾病预防与照护（一）教学内容1.知识目标：掌握婴幼儿常见皮肤病如疖、脓疱疮、幼儿急疹、风疹、特应性皮炎、荨麻疹、痱子和尿布皮炎的预防照护与就医时机。理解疖、脓疱疮、幼儿急疹、风疹、特应性皮炎、荨麻疹、痱子和尿布皮炎的临床特点与识别。了解疖、脓疱疮、幼儿急疹、风疹、特应性皮炎、荨麻疹、痱子和尿布皮炎的病因和发病机制。2.技能目标：掌握婴幼儿皮肤的日常照护技巧。掌握婴幼儿常见皮肤病如疖、脓疱疮、幼儿急疹、风疹、特应性皮炎、荨麻疹、痱子和尿布皮炎的照护技巧。了解婴幼儿常见皮肤病的外用药物选择。3.情感目标：以促进婴幼儿皮肤健康为关键，培养托育工作者对皮肤病患儿的爱心和耐心，运用一些常用的照护技能照顾和护理婴幼儿皮肤问题。（二）重、难点提示1.重点掌握婴幼儿常见皮肤病的预防照护技能与就医时机。能识别婴幼儿常见皮肤病临床特点。能实践操作婴幼儿常见皮肤病的预防照护。2.难点婴幼儿常见皮肤病识别与鉴别诊断。婴幼儿特应性皮炎的长期管理。项目四婴幼儿常见五官疾病的预防与照护（一）教学内容1.知识目标：掌握龋齿、疱疹性龈口炎、结膜炎、视力低下、急性中耳炎、耳道异物、鼻出血、急性鼻-鼻窦炎的识别、预防与照护。理解龋齿、疱疹性龈口炎、结膜炎、视力低下、急性中耳炎、耳道异物、鼻出血、急性鼻-鼻窦炎的原因与危害。了解龋齿的分类、疱疹性龈口炎的鉴别、结膜炎的分类、视力低下的种类、耳道异物的种类、急性鼻-鼻窦炎的分类。2.技能目标：能对龋齿、疱疹性龈口炎、结膜炎、视力低下、急性中耳炎、耳道异物、鼻出血、急性鼻-鼻窦炎进行预防。能识别龋齿、疱疹性龈口炎、结膜炎、视力低下、急性中耳炎、耳道异物、鼻出血、急性鼻-鼻窦炎。能独立照护患有龋齿、疱疹性龈口炎、结膜炎、视力低下、急性中耳炎、耳道异物、鼻出血、急性鼻-鼻窦炎的婴幼儿。3.情感目标：以促进婴幼儿健康成长为关键，培养学生对新生儿的爱心和耐心，能运用一些常用的照护技能照顾和护理五官患有常见疾病的婴幼儿。（二）重、难点提示1.重点掌握婴幼儿常见五官疾病的表现、识别婴幼儿常见五官疾病、婴幼儿常见五官疾病的照护。能灵活应用婴幼儿五官疾病照护技能，能预防婴幼儿常见五官疾病。2.难点正确区分婴幼儿常见五官疾病；婴幼儿常见五官疾病的急诊处理和系统照护。项目五婴幼儿呼吸道疾病预防与照护（一）教学内容1.知识目标：(1).掌握婴幼儿上呼吸道感染、急性支气管炎、支气管肺炎的预防、照护及送医时机。掌握儿童哮喘急性发作期及缓解期的预防和照护，以及急性发作期送医时机。(2).理解婴幼儿不同类型上呼吸道感染的特点及对症处理要点；婴幼儿肺炎、急性支气管炎和上呼吸道感染的区别及照护异同点；婴幼儿支气管肺炎的表现及重症肺炎的特点；儿童哮喘和以前任务中的呼吸道疾病从分类和发病原因上的区别。(3).了解婴幼儿上呼吸道感染的常用药物，婴幼儿急性支气管炎的特殊类型----哮喘性支气管炎的特点及照护特点，婴幼儿支气管肺炎的治疗及肺炎疫苗的接种知识，以及儿童哮喘患儿的长期管理要点。2.技能目标：(1).能独立对不同类型上呼吸道感染、急性支气管炎、支气管肺炎进行相应的对症照护，能独立完成儿童哮喘患儿缓解期及急性期的家庭照护。(2).能掌握婴幼儿呼吸道感染及哮喘急性发作的预防要点并落实。(3)能完成家庭雾化和哮喘吸入用药的整个操作过程。3.情感目标：以促进婴幼儿健康成长为根本，科学照护婴幼儿呼吸道疾病，避免处置不当或过度处置；注重预防疾病期间婴幼儿的恐惧心理；关注哮喘患儿因长期反复疾病导致的自卑、胆怯等心理负担，鼓励其在哮喘控制良好的情况下正常生活学习；通过强化婴幼儿呼吸道感染的预防提升儿童及养护人的卫生素养。（二）重、难点提示1.重点：婴幼儿上呼吸道感染、急性支气管炎、支气管肺炎的预防、照护，儿童哮喘急性发作的预防，哮喘急性发作期及缓解期的照护，及上述疾病的送医时机。2.难点：(1).不同类型上呼吸道感染的鉴别和对症照护。(2).婴幼儿呼吸道感染病情加重的识别。(3)从日常表现中识别出可疑的哮喘患儿并送医明确诊断。项目六婴幼儿消化道疾病预防与照护（一）教学内容1.知识目标：（1）掌握婴幼儿肠炎、胃食管反流、功能性胃肠病及食物过敏的预防、照护及送医时机。（2）理解婴幼儿常见类型肠炎的特点、危害及对症处理要点；生理性胃食管反流和病理学胃食管反流的区别及照护异同点；婴幼儿功能性胃肠病的表现；食物过敏的症状及区别。（3）了解婴幼儿肠炎的病因、流行病学、腹泻的表现、脱水的判断标准，乳糖不耐受的照护和防治措施。2.技能目标：（1）能识别婴幼儿常见消化道疾病。（2）能综合运用各种方法预防婴幼儿常见消化道疾病。（3）能正确照护患病的婴幼儿。3.情感目标：（1）以促进婴幼儿健康成长为关键，培养托育工作者对婴幼儿的爱心和耐心，科学照护婴幼儿常见消化道疾病，避免处置不当或过度处置。（2）注重预防疾病期间婴幼儿的恐惧心理。（3）关注功能性胃肠病患儿因长期反复疾病导致的心理负担。（4）通过强化婴幼儿常见消化道疾病的预防提升儿童及养护人的卫生素养。（二）重、难点提示1.重点（1）掌握婴幼儿常见消化道疾病的典型症状、识别婴幼儿常见消化道疾病。（2）能灵活应用婴幼儿照护技能，预防婴幼儿常见消化道疾病。2.难点（1）婴幼儿常见消化道疾病的临床表现。（2）婴幼儿常见消化道疾病的系统照护。项目七婴幼儿神经精神系统疾病预防与照护（一）教学内容1.知识目标：（1）掌握发育迟缓的早期筛查、诊断、治疗和预防；识别、照护异常的睡眠问题，预防儿童常见睡眠问题；孤独症谱系障碍核心症状、早期识别、照护及早期干预原则；儿童问题行为识别、预防及处理原则。（2）理解发育迟缓的定义、临床表现，儿童心理行为发育问题预警征象；理解儿童睡眠常见问题；孤独症谱系障碍定义、诊断标准、及早期干预方法；不良行为定义、分类、预防、常见儿童问题行为的原因及处理方法。（3）了解发育迟缓的原因；睡眠功能、睡眠特点；孤独症谱系障碍的历史、流行病学及病因，儿童问题行为影响因素。2.技能目标：（1）能独立运用《儿童心理行为发育问题预警征象》；能早期识别睡眠问题，能运用相关知识对孤独症谱系障碍儿童做出早期识别；能针对儿童问题行为分析其产生原因。（2）能对发育迟缓儿童做出有效指导；能处理儿童常见睡眠问题，建立科学的睡眠照护观念；能初步完成对孤独症谱系障碍儿童照护及早期干预的指导；对儿童问题行为做出正确的处理。3.情感目标：（1）以促进婴幼儿健康成长为根本，具有认真负责、科学严谨的态度。（二）重、难点提示1.重点（1）掌握发育迟缓的临床表现；掌握识别、照护异常的睡眠问题；能独立运用相关知识对孤独症谱系障碍儿童做出早期识别、预防儿童问题行为产生并能对问题行为做出正确的处理。（2）能使用《儿童心理行为发育问题预警征象》早期筛查和识别发育迟缓；能建立科学的睡眠照护观念，孤独症谱系障碍的核心症状，儿童问题行为的原因分析。2.难点（1）正确使用《儿童心理行为发育问题预警征象》；建立科学的睡眠照护观念；孤独症谱系障碍照护及早期干预原则；识别儿童问题行为。（2）如何及时筛查识别出偏离发育轨迹的儿童，如何预防儿童常见睡眠问题：如何对孤独症谱系障碍儿童开展针对性指导，如何对儿童问题行为做出有效的处理。六、实践教学内容1.校内模拟实验；小组讨论，案例模拟，案例分析2.校外托幼机构实践；3.照护技能操作考核。

七、学时分配章目教学内容教学环节理论教学学时实践教学学时一新生儿常见疾病与常用照护技术44二婴幼儿营养性疾病预防与照护44三婴幼儿皮肤疾病预防与照护44四婴幼儿五官疾病预防与照护86五婴幼儿呼吸道疾病预防与照护64六婴幼儿消化道疾病预防与照护44七婴幼儿神经精神系统疾病预防与照护44总计3430八、课程考核方式1.考核方式：笔试；闭卷2.成绩构成：考核内容考核依据成绩比例平时考核出勤考核5%课堂提问10%实验报告/书面作业15%实训考核成绩20%期末考试卷面成绩50%九、推荐教材及学习资源（一）推荐使用教材本课程推荐使用由王念蓉等主编、西南大学出版社出版的《婴幼儿常见疾病预防与照护》。（二）推荐使用参考书目（罗列每个项目给出的教材）1.《儿科学》（2018