《原地、行进间单手肩上投篮》教学设计(吉林省省级优课)-教案

原地单手肩上投篮教学设计年级：七年级课型：新授课课时：第一课时授课教师：闫志伟教学内容1、原地单手肩上投篮2、投篮比赛教学目标1、认知目标：知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。2、技能目标：80%左右的学生基本掌握原地单手肩上投篮的动作技术，40%左右的学生在投篮时上下只能协调配合用力。3、情感目标：学生在练习中相互观察，沟通，帮助。培养学生的信心，耐心和乐于接受别人的意见，提高合作学习意识，感受体育课的乐趣。教学重难点重点：持球时手和臂的姿势及出手角度。难点：投篮时蹬地、伸手、屈腕协调柔和与手指用力拨球。教学过程教学内容教师活动时间学生活动组织要求及意图次数准备活动课堂常规二、准备活动A、运球接力跑B、原地徒手操1、教师提前准备好场地器材。2、宣布本课内容、学习目标及要求。3、安排见习生。A、讲解要求，接力形式并监督违、例犯规情况。B、口令，示范2分钟左右6分钟左右体委整队，报告出席情况。认真听讲，明确要求。A、运球接力跑B、原地徒手操1、肩关节绕环2、体侧运动3、体转运动4、立位体前屈5、膝关节绕环6、踝腕关节绕环组织：四列横队○○○○○○○○○○○○○○△△△△△△△△△△△△△△▲要求：1、快、静、齐，精神饱满，注意力集中。2、运球跑不能非法运球，折返时必须交换球运球。3、徒手操动作要与节拍协调一致，动作到位。4*8拍基本部分原地单手肩上投篮体会技术动作自投自接二人互投投篮练习二、投篮比赛A1、学生推荐两名技术相对较好的学生示范原地单手肩上投篮。A2、教师示范原地单手肩上投篮，引导学生观察对比徒手—持球—投篮动作。A3、讲解、示范完整动作。（完整—分解—完整）B1、组织指导学生练习。B2、对技术较好的学生提出高要求，重点指导技术差的学生，并指导学生互相帮助。C、组织指导学生练习要求出手角度和投篮落点要准。D、把学生分成六组，每组一个篮球（女生可用足球）一个篮筐进行投篮练习，讲解练习方法及要求，组织指导参与学生的练习，重点强调指导投篮的出手角度，用力方法及瞄准点。组织学生男、女个分成两组，实力相当。5分钟左右4分钟左右5分钟左右16分钟左右7分钟左右A1、认真观察学生示范动作。A2、观察教师示范并与学生进行对比找出一异同点。A3、在教师的口令下集体徒手模仿投篮练习，掌握原地单手肩上投篮技术动作。（女生可用足球练习）B、在正确持球姿势基础上，垂直向上自投自接原地单手肩上投篮模仿练习。C、二人一组，相距四米左右进行互投练习，注意动作的连贯性，完整性和正确性，相互指导矫正。D1、篮下投篮练习：每组一个篮球（女生可有足球）在篮下两米处进行投篮练习，自投自抢，轮换练习，根据实际情况逐渐增大距离，直到罚球线，练习一段时间后可自行按能力分组。D2、不同角度的投篮练习。每组推荐五名学生参赛。要求：用力协调，蹬地、伸臂、屈腕、拨球动作连贯。重点体会投篮的姿势、手法和用力过程，注意出手角度。同学间相互学习、纠错。B、练习要求：投篮手法正确，身体各环节协调配合，体会投篮正确用力顺序与用力过程。C、练习要求：持球正确，球的重心放在食指和中指指根之间，其他手指起到辅助控制球的作用，食指和中指在球出手瞬间拨球，肩带放松肘关节固定，抬肘、伸臂、屈腕、拨球连贯，手指拨球旋转，反复体会练习。D1、练习要求：投篮手型正确，护球手不得用力。体会投篮时正确协调的抬肘、伸臂、屈腕、拨球动作，重点体会出手角度。为了培养学生的出手角度可采用隔人投篮练习。D2、要求：蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、拨球投篮动作协调，连贯，注意出手角度和瞄准点。侧面投篮时体会打板的角度、高度。每人投球三次，每队累计投中多着取胜，败方每人做五次蹲起。10次15次20次20次1次结束部分放松二、总结三、师生再见，收回器材。1、指导放松活动2引导学生自主总结收获和不足。3、教师总结，提出今后改进和努力方向。4分钟左右1、两人一组互相按揉、拍打臂、肩、背部位。2、自主回顾本节学习收获及改进和努力的目标。3、帮助教师收器材。要求：1、放松按、揉、拍的力度要适中，感到舒服。2、学生总结要客观，实事求是。实施情况记录班级1234预计负荷平均心率：120—130%练习密度：50%左右在籍人数出席人数场地器材场地：篮球场3个器材：八个篮球，三个足球。教学反思：本节课的设计环节齐全，内容符合七年级学生的生理特点，练习难度循序渐进，练习手段简单但实用，但在实际教学中，有个别班级并未达到预想的效果，主要存在以下几点有待改进的地方：1、上、下