足球单元作业设计 单元作业设计

单元作业设计模板【作业表单1：单元整体教学设计表单】基本信息省市区安徽省广德市学校励志学校小学部姓名陈国阳联系电科体育电子邮箱375076002@年级六年级教科书版本及章节人民教育出版社第六章第二节单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称体育运动技能之球类活动1.小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目，也是小学生体育教材重要的组成部分，本单元课程设置适合高年龄段学生学习和练习，据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,在对六年级学生安排教学内容时应注重培养学生刻苦勤奋的精神，继续增强团队意识，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。2.针对六年级学生的基本情况和教材的安排，将本章节教材重、难点安排如下：教材重点：1.增强球性球感，触球的频率。2.注重学生左右脚的协调发展，提高身体的控制力。教材难点：1.培养学生安全的参加体育活动，提高自我保护的能力。2.培养学生团结友爱、相互协作的团队意识。3.为了全面提高每一位学生的综合素质以及顺利完成教学目标，制定策略如下：1.学生对球性的练习，为以后的传球，运球打下坚实的基础。2.掌握正确的传球方法，抬头观察周围情况，做合理的选择。课时完成，让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习。第1课时教学设计（其他课时同）课题脚内侧传球课型新授课1.小学足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性运球、传接球、踢球、射门等几部分。内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对学生今后的深入学习足球十分重要的。2.2.该六年级学生身体处在较快的发育阶段，力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面相对于四五年级学生要强很多，有了一定的认知能力和自主学习的能力。本课时，继续培养学生学习足球的兴趣，丰富学生的足球运动知识、适当的提高学生的足球水平，增强学生的身体素质，增强学生在足球练习有自我保护的意识和能力。通过单独练习，团队练习、分组比赛的形式感受足球运动带来的乐趣。3.为了全面提高每一位学生的综合素质以及顺利完成教学目标，制定学习目标如下：1.让学生学会足球的一些理论、术语、和简单的足球训练的方法。3.通过足球拉近学生之间的距离，同时让学生在足球学习中体验成就感、敢于自信的展示自己，培养团队合作的精神品质。4.重点：传球的准确性与方向难点：传球的时机与力量控制5.在教学中应该做到因材施教，分层次教学，对于肢体动作协调性较差的学生要单独指导，也可采用小组合作学习，培养学生的团队合作能力。6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：准备部分教师活动1学生活动11.集合整队，清点人数；1.集合快、静、齐2.师生问好；3.检查着装；2.向老师问好4.教师宣布本节课内容；3.认真听取上课内容5.安排见习生；4.认真充分的进行准备活动6.带领学生进行热身活动活动意图说明通过课堂常规与热身活动，让学生能快速的进入上课学习状态，了解上课内容环节二：基本部分教师活动2学生活动21.脚内侧传球完整示范（1）引出课题：脚内侧传球1.仔细观察老师示范动作教师做脚内侧传球示范动作，学生认真观2.认真听讲老师讲解的技术动作要领察；3.积极完成练习，体会学习过程域，做尝试性练习4.重视老师指出并纠正的错误动作，加以改正并继动作续练习（4）学生完整动作练习，教师巡视并纠正错误动作，鼓励学生；5.积极主动的展示自己的学习成果（5）请同学分享经验并进行展示。2.传球入洞游戏学生分成4传球传入指定目标，看看那一组做的最好，入洞次数最多。活动意图说明习中的不足之处，并改正。环节三：结束部分教的活动3学的活动31.集合整队1.集合快、静、齐2.对本次课进行点评2.认真听取点评3.带领学生放松拉伸3.跟随老师放松拉伸4.安排学生归还器材4.按要求归还器材5.宣布下课，师生再见5.跟老师再见活动意图说明7.板书设计：挂图、视频10.本课以“脚内侧传球”为主题，学生们通过小组形式自由练习，在小组学习中养成团队合作、用比赛有效的调动了学生对足球积极性的练习，提高了学生的学习兴趣。通过游戏练习，既体现了学生的合作学习，又能让学生清晰的对自己的学习成果作评价。本课在设计时，教师能使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。体育兴趣是学生从事体育学习和锻炼的内在动力，是学生学习和锻炼积极性中最积极、最活跃的一个心理因素。让学生对所学习的内容始终保持良好的兴趣是课堂教学取得良好效果的重要条件。因此，根据高年级的学生对游戏的热衷，本课的设计以游戏贯穿教学，在学习一些他们能够接受掌握的运动技能中，不断逐渐增加难度来吸引