辽宁省沈阳市第一八0中学高二生物模拟试题含解析

辽宁省沈阳市第一八0中学高二生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如下图中a—f所示装置，下列判断不合理的是A．若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸B．若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸C．连接e→c→d，并从e侧通气，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸D．连接f→d，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸参考答案：B2.稻田中,农民要拔草,鱼塘中,人们不断地清除肉食性的“黑鱼”,用生态学的观点看,这是为了A.保持生态平衡

B.保持生物群落的单一性C.调整生态系统内能量流动的方向

D.增加生态系统的总能量参考答案：C3.右图是种群增长的坐标曲线图，下列关于曲线含义的叙述中，错误的是A．曲线Ⅰ表示种群的指数增长模型B．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群增长需持续投放饲料等C．曲线Ⅱ可以表示“温带落叶植物叶片内叶绿素的含量随叶季节性生长的变化”D．曲线Ⅱ若表示一个国家或地区人口数量随时间的变化，其中在a～b段老年人的数量比例较小。我国人口不断地老龄化，目前我国人口变化处于c～d段参考答案：D4.可用于鉴定生物组织中可溶性还原性糖的试剂是A．本尼迪特试剂

B．双缩脲试剂

C．苏丹Ⅲ染液

D．苏丹Ⅳ染液参考答案：A5.下列有关“菊花的组织培养”实验说法不正确的是A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中可以不添加生长素和细胞分裂素等植物激素C．外植体的消毒既要考虑效果，又要考虑植物的耐受能力D．培育出的试管苗可以进行光合作用，应直接移栽到大田中参考答案：D略6.在农田土壤的表层自生固氮菌较多，用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其他细菌分开，对培养基的要求是①加抗生素②不加抗生素③加氮素④不加氮素⑤加葡萄糖⑥不加葡萄糖⑦37℃恒温箱中培养⑧28～30℃温度下培养A．①③⑤⑦

B．②④⑥⑧

C．②④⑤⑧

D．①④⑥⑦参考答案：C7.下图是几种常见的单细胞生物。有关该组生物的叙述中不正确的是 A.图中各细胞都有DNA和RNA

B.具有核膜和核仁的细胞是①②③C.①④⑤都是自养生物

D.当⑤以细胞群体形式存在时可能造成水域污染参考答案：C①②③④⑤都是细胞生物，都含有DNA和RNA，其中①②③是真核生物，④⑤是原核生物。能把无机物合成有机物的是自养型生物，④细菌不一定是自养型，我们常见的硝化细菌是化能自养型生物，但是很多细菌如大肠杆菌，金黄色葡萄球菌等都是异养型生物。8.下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体缺水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使肾小管吸水能力增强D．只有肾脏才能调节机体水平衡参考答案：C【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．【解答】解：A、血浆渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器兴奋，将兴奋传导到大脑皮层引起口渴，A错误；B、当机体失水时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，B错误；C、抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管重吸收水分，细胞吸水能力增强，使细胞外液渗透压降低，C正确；D、肾脏是调节机体水平衡的主要器官，D错误．故选：C．【点评】本题考查人体的水平衡调节，意在考查学生了解抗利尿激素的功能，理解水平衡调节的过程，属于中档题．9.右图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是A．②④⑤共同构成突触B．①的形成需要高尔基体的参与C．由于③只能由②释放并作用于④，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的D．③作用于④，只能使突触后膜产生兴奋参考答案：D10.下图示为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。下列有关说法错误的是

()。A．光和光敏色素都属于物理信息B．没有信息传递，种子就不能正常萌发C．种子接受某种波长的光信息才能萌发D．萌发率的高低与波长不成正比关系参考答案：A11.将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等)，下列说法不正确的是A．分别刺激a、d点时，指针都偏转1次B．分别刺激b、c点时，指针都偏转2次C．神经递质在释放过程中会消耗能量D．分别刺激a、b、c、d处，指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时参考答案：A12.甲、乙两图表示某植物的非绿色器官（不含叶绿体）的细胞中，氧化分解葡萄糖过程中CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述，不正确的是A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点B．甲图中氧浓度为d时，仍有少部分葡萄糖通过无氧呼吸途径氧化分解C．甲图的a、b、c、d四个浓度中，c是最适合种子贮藏的D．甲图中氧浓度为b和d时进行的呼吸作用强度不同与酶的种类不同有关系参考答案：B13.下列有关植物细胞工程应用的叙述，错误的是（）A．以根尖、茎尖为材料利用组织培养技术可获得具有抗病毒的新品种B．利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的性状C．利用组织培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产D．利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜﹣甘蓝”，克服了生物远缘杂亲不亲和的障碍参考答案：A【考点】R4：植物培养的条件及过程；R7：植物体细胞杂交的过程．【分析】植物组织培养技术：1、过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）→愈伤组织→胚状体→植株（新植体）．2、原理：植物细胞的全能性．3、条件：①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）．4、植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（包括微型繁殖，作物脱毒、人工种子等）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．【解答】解：A、以根尖、茎尖为材料，利用组织培养技术可获得脱病毒的新品种，利用转基因技术可获得抗病毒的新品种，A错误；B、利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的性状，B正确；C、利用组织培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产，C正确；D、利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜﹣甘蓝”，克服了生物远缘杂亲不亲和的障碍，D正确．故选：A．14.有关下图的叙述，正确的是A．c的末端形成的是突触前膜

B．兴奋在该反射弧的传导方向是由a到cC．该图最少有两个突触

D．当b兴奋的时候膜外为正电位参考答案：C15.一对夫妇生了一对“龙凤”双胞胎，其中男孩正常，女孩色盲。这对夫妇的基因型是A.XbY、XBXB

B.XbY、XBXb

C.XBY、XbXb

D.XBY、XBXb参考答案：B16.以下没有细胞结构的生物是（

）

A．变形虫

B．大肠杆菌

C．SARS病毒

D．酵母菌参考答案：C17.下列不属于溶酶体所具有的功能的是

A．消化细胞从外界摄取的物质

B.消化细胞中的某些结构形成的碎渣

C.使衰老死亡的细胞发生自溶作用

D.为细胞的生命活动提供能量参考答案：D18.下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是

（

）A．培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清B．原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停止C．动物细胞培养一般能够传到40～50代，但其遗传物质发生了改变D．动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身的健康细胞参考答案：C略19.从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是（

）A.合成编码目的肽的DNA片段

B.构建含目的肽DNA片段的表达载体C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽

D.筛选出具有优良火性的模拟肽作为目的肽参考答案：C20.下列有关叙述不正确的是A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B.除病毒外，生物体都是由细胞构成的C.细胞学说阐明了一切生物都是由细胞构成D.多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成参考答案：C【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生命活动离不开细胞、细胞学说等相关知识的识记和理解能力。【详解】生命活动离不开细胞，一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的，A正确；病毒没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，B正确；细胞学说阐明了细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，C错误；多细胞生物，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，即多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成，D正确。21.在人类染色体DNA不表达的碱基对中，有～部分是串联重组的短序列，他们在个体之间具有显著的差异，这种序列可用于

A．生产基因工程药物

B．侦察犯罪

C．遗传病的产前诊断

D．基因治疗参考答案：B22.关于高倍显微镜使用步骤的叙述，排列顺序正确的是

（

）①将目标移到视野中央；②低倍镜观察，找到目标；③观察并用细准焦螺旋调焦；

④转动转换器，换用高倍镜观察。A．①②③④

B.②①④③

C.②③①④

D.②④①③参考答案：B23.在基因工程中不会出现

（

）

A．限制性内切酶用于目的基因的获得B．DNA连接酶将黏性末端的碱基连接起来C.目的基因须有运载体导入受体细胞

D．最后需要检测目的基因是否已成功表达参考答案：B24.图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图。请回答：(1)图2的结构名称是______________，结构②的名称是__________。(2)神经纤维B在A中的细小分枝叫做________，用针刺A时，引起F收缩的现象被称为________。针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是________。(3)当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位是________。(4)如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是________(兴奋、抑制)，原因是乙酰胆碱引起结构②________的变化。（5）神经冲动在图2中的信号变化为：

___________

__________

________

传递特点是__________传递，其原因是_____________________。

参考答案：25.关于固定化酶中用到的反应柱理解正确的是A．反应物和酶均可自由通过反应柱

B．反应物和酶均不能通过反应柱C．反应物能通过，酶不能通过

D．反应物不能通过，酶能通过参考答案：C26.有关生物技术安全和伦理问题的观点不合理的是()A．对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待B．我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆C．我国不发展、不生产、不储存生物武器、并反对其扩散D．对于基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权参考答案：B27.下列为有关环境因素对植物光合作用影响的关系图，有关描述错误的是（

）A.图1中，若光照强度适当增强，a点左移，b点右移B.图2中，若CO2浓度适当增大，a点左移，b点右移C.图3中，a点与b点相比，a点时叶绿体中C3含量相对较多D.图4中，当温度高于25°C时，光合作用制造的有机物的量开始减少参考答案：D28.科研人员利用相关技术改变了胰岛素B链的第9位氨基酸，从而避免了胰岛素结合成无活性的二聚体形式．下列相关叙述中，不正确的是（）A．胰岛素的本质是蛋白质不宜口服使用B．可通过测定DNA的序列确定突变是否成功C．对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程D．该过程的操作对象是胰岛素分子参考答案：D【考点】Q4：蛋白质工程．【分析】1、基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内，产生它本不能产生的蛋白质，进而表现出新的性状，但只能生产自然界已存在的蛋白质；蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质，蛋白质工程从属于基因工程，蛋白质工程是第二代基因工程．2、蛋白质工程的过程为：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）．【解答】解：A、胰岛素的本质是蛋白质，只能注射，不宜口服使用，A正确；B、可通过测定DNA的序列确定突变是否成功，B正确；C、对胰岛素结构的改造属于蛋白质工程，C正确；D、蛋白质工程从属于基因工程，蛋白质工程的操作对象是基因，D错误．故选：D．29.关于发酵过程产物检验的说法，正确的是（）A.果汁发酵是否产生酒精，可用NaOH来检验B.检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定C.泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量不能测定D.测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法参考答案：B果汁发酵是否产生酒精，可用重铬酸钾来检验，A错误；检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定，B正确；泡菜制作过程中亚硝酸盐的含量可以用比色法进行测定，C错误；亚硝酸盐无味且有毒，不能用品尝法检测其含量，D错误。30.获得纯净培养物的关键是(

)A．将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌B．接种纯种细菌 C.适宜环境条件下培养 D.防止外来杂菌的入侵参考答案：D31.下列是关于基因指导蛋白质的合成的相关叙述，正确的是（

）A.

DNA是蛋白质合成的直接模板B.

每种氨基酸仅由一种密码子编码C.

在翻译的过程中，mRNA沿着核糖体移动，读取下一个密码子D.

转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定的碱基序列参考答案：C略32.单克隆抗体制备过程中，骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合后，要用特定的培养基筛选出杂交瘤细胞，在这种培养基上不能存活增殖的细胞是（

）①B淋巴细胞

②小鼠骨髓瘤细胞

③B淋巴细胞自身融合细胞④小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞

⑤杂交瘤细胞A.①②③④ B.①③⑤ C.②④ D.②③参考答案：A特定培养基培养细胞的目的是筛选出既能大量增殖、又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，因此其他的细胞都不能在此培养基上生存。在这种培养基上只有⑤杂交瘤细胞能在上面存活、增殖。【考点定位】单克隆抗体的制备过程【名师点睛】在制备单克隆抗体的过程中经过三次筛选：①筛选能够产生单一抗体的B淋巴细胞③筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群。33.正确选择实验材料是实现实验目的的重要环节。下列实验选材最合理的是

(

)

A．选用甘蔗做还原糖的检测

B．用紫色洋葱表皮观察DNA的分布

C．用鸟类的红细胞提取细胞膜

D．用人口腔上皮细胞观察线粒体参考答案：D34.在某自然保护区中,A物种与B物种的种群数量变化如下图所示,下列叙述不正确的是A.A物种与B物种的相互关系是捕食关系,B为捕食者,A为被捕食者B.A物种种群数量受B物种种群数量影响,但B物种种群数量不受A物种种群数量的影响C.A物种种群数量变化受出生率和死亡率的影响,还受迁入和迁出等的影响D.A物种和B物种各自种群内均会出现种内斗争参考答案：B35.能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是(

)

A．根的向地性和茎的背地性

B．植物的向光性和顶端优势

C．茎的背地性和植物的向光性

D．根的向地性和带芽扦插生根参考答案：C36.在一个种群中，开始时A基因频率为50%，a基因频率为50%。三种基因型的比例分别是：AA为25%、Aa为50%、aa为25%，但基因型为aa的个体其生存能力和竞争能力明显低于另两种基因型的个体。那么经过了若干代的自然选择后，你认为下列哪种变化是符合实际情况的 A．A基因和a基因的频率基本不发生太大的变化 B．从上述结果可以得出生物进化的方向是由可遗传的变异决定的 C．a基因的频率越来越低，A基因的频率越来越高 D．基因型aa在逐渐下降的同时，AA、Aa也在下降参考答案：C37.某昆虫的体色黑色(B)对灰色(b)为显性。生活在某一个区域内的该昆虫种群，原来B与b的基因频率各为50％，后来该区域煤烟污染严重，若干年后发现B的基因频率为90％，b的基因频率为10％。由此可推断出A．该种群发生了进化

B．该种群没有发生进化C．该种群产生了新物种

D．该种群产生了生殖隔离参考答案：A38.下列有关物质跨膜运输的叙述中，正确的是

A．神经递质由突触前膜释放到突触间隙中的方式是主动运输

B．mRNA在细胞核中合成后进入细胞质中要穿过2层生物膜

C．水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2被同一个细胞利用要穿过2层磷脂双分子层D．血液中的葡萄糖进入红细胞的方式是主动运输参考答案：C39.下列腺体中不属于内分泌腺的是

A．甲状腺

B.汗腺

C.卵巢

D.垂体参考答案：B40.高等动物和人的内环境必须保持相对稳定，下列各项生理活动中，与内环境稳态没有直接关系的是A．通过汗液和尿排泄代谢废物B．血液运输氧气和代谢废物C．将食物残渣形成粪便排出体外D．血液中的CO2增加，会使呼吸加深参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（14分）图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质．请分析回答下列问题．（1）图1中属于免疫活性物质的有（填字母）．（2）图1中的③表示过程，该过程属于免疫．（3）图2的免疫过程中，参与A→B过程的是图1中的细胞（填字母）．（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中（填字母）能，从而快速产生大量抗体，增强机体的免疫力．（5）图1中没有识别抗原能力的细胞有（填字母）．参考答案：（1）f、Y

（2）B细胞增殖、分化

体液（3）e

（4）k

迅速增殖、分化成浆细胞

（5）d（或b和d）【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】分析图1：图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，其中a表示T细胞；b表示靶细胞；c表示B细胞；d表示浆细胞，因此物质Y是抗体；e表示效应T细胞；f是T细胞分泌的淋巴因子；k是记忆细胞；m表示胸腺；n表示骨髓．分析图2：图2表示细胞免疫过程，该免疫的效应阶段，效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡．【解答】解：（1）由由以上分析可知，图中f是淋巴因子，Y是抗体，它们属于免疫活性物质．（2）图1中c为B细胞，因此③表示B细胞增殖、分化过程，该过程属于体液免疫．（3）图2所示为细胞免疫过程，A到B是效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解的过程，因此参与该过程的是图1中的e细胞（效应T细胞）．（4）图1中的k是记忆B细胞，当相同抗原再次入侵时，记忆B细胞能迅速增殖、分化，快速产生大量的浆细胞，浆细胞会进一步产生大量的抗体，增强机体的免疫力．（5）免疫细胞中，吞噬细胞能识别抗原，但不具有特异性，效应B细胞不能识别抗原，其余免疫细胞均能特异性识别抗原，因此没能识别抗原能力的是d（B细胞）．故答案为：（1）f、Y

（2）B细胞增殖、分化

体液（3）e

（4）k

迅速增殖、分化成浆细胞

（5）d（或b和d）【点评】本题结合免疫过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过