年终总结及心得

小学校本学习体会本学期在上级领导的对的领导下,在全体教师的共同努力下。圆满地完毕了本学期的各项教研任务,现将工作总结以下。指导思想为了真正让素质教育走进课堂,把教研活动作为教学工作的突破口和重中之重,切实改善教研工作,形成浓厚的教研氛围,为实现教学质量的全方面提高、学生的全方面提高奠定良好的基础。二、加大培训工作1、培训目的通过校本培训,解决学校,教师所面临的具体实践问题,改善学校的教育教学,不停提高学校的办学水平和教师的教育教学能力,从学校实际出发,最大程度地开发和运用学校本身的多个资源和潜力,推动教师主动学习,自我完善,自我发展,建设一支师德崇高,素质优秀,业务精良的科研型、创新型教师队伍,增进学校的全方面、整体发展。2、培训思路确立"人人为本,科研兴校,理念治校,质量立校。"的思路。把过去的工作加以改善,把教研活动的形式和办法作大胆的创新。三、重要工作(一)、狠抓学习与交流针对教师的理论功底还很单薄的现状,工作中,我们采用了以下形式进行学习。1、形式上集体学习和个人学习相结合,理论学习,培训与课堂教学实践相结合。2、内容上除学习外,还规定教师有针对性地学习新的教学理念,阅读有关教育教学的杂志和刊物,并摘抄新的教学理念,学习新的教学办法。3、加强教师之间的交流,运用教研活动经常组织教师对新教育教学理念和新的教法进行交流,共同解决课堂教学中的困惑。交流有针对性,时效性,督促教师学习和自觉运用新的教育教学理念,实践好的教育教学办法,提高教师教学技艺和水平。事实证明,通过学习,教师各方面素质都有了提高。教研活动推动了新课程改革。使开学初计划落到了实处。特别是孙雪峰的课,教学环节和办法安排的新颖,课堂氛围活跃外,学生的学习的主动性高,教师启发得当,还培养了学生动手动脑的实践能力,寓教于乐,渗入了思想教育,培养了学生的自学能力。张彩云的语文课体现了小组探究的合作方式,在教师的对的引导下,学生能主动寻找合作伙伴探究问题,并及时反馈,学生在浓郁的学习氛围中自主学习,发表自己的意见,培养了学生的创新能力,教学效果良好。4、倡导教师撰写学术论文,主动激励教师参加学历进修,自我提高培训,有效地提高了教师的理论水平和业务能力。(二)重视听、评课。以教师"认真备好每一节课,上好每一节课。"为宗旨,组织教师有计划,有条理地进行了备课、上课。1、狠抓集体备课:①教师集体备课前,必须做到熟悉教材,熟悉学生,做到"四结合",即理论与实践相结合,公开教学与日常教学相结合,公开教学与课题研究相结合,教与学相结合。②集体备课以学科组为单位,进行备课、听课活动,坚持每七天集体备课制度,各教研组长负责,分科分组定内容学习、备课,针对比较热点、难点问题进行探讨,不停优化教学目的、过程和办法,以做到熟悉教材、研究教材,提高教学质量的目的。2、加强常规听课激励教师多出精品课,认真备好、上好每一节课,规定每位教师每学期听课不少于16节,中层领导每学期听课不少于20节,听课后注意评课,同时实实在在,针对课堂中出现的难点,重点问题进行评析,且做好了统计。3、倡导推门听课为提高教师的基本素质和基本机能,提高教师心理调控能力。在本学期中,我校主动倡导推门听课,教研组长及中层领导不定时推门听课,并做好指导,各教研组长推门听课节数每学期不少于25节。4、指导课后评课对于每一节课,每一种做课教师来说,只听不评达不到提高的效果,因此,指导教师确实,有效地,实事求事地进行评课,并提出建设性意见,导向性建议。并做好统计,以达成共同进步,共同提高的目的。四、组织确保,方法到位为了使教研活动的开展得到确保,行政领导要主动配合教研组长,督促和指导教师主动开展教学研究活动,以确保教研活动顺利有效的开展。一学期下来,我们坚持了每七天教研活动,收效很大。但由于能力有限,工作中尚有许多局限性,要在后来的教研工作中不停改。马瑞业务心得体会教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。如何才干不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，如何才干完毕党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真看待并要用实践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要一生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充足认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。当代的时代是一种竞争激烈的时代。国与国的竞争重要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才干激发对教师工作的热爱，也才干把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，因此传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过本身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、多个事理。这就规定教师应含有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储藏，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才干培养出祖国需要的，全方面发展的，能适应竞争形势的有用之才。另首先，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之因此“落后”，因素在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充足的释放而已。来自学生本身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一种闪光点，然后运用激励机制，加以充足的必定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一种质的飞跃。一种好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以本身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中获得的贵重经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。通过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一种学校是十分重要的构成部分，一种学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境，学生才干健康茁壮成长；老师也才干获得更加好的教学成果。马瑞.1.5政治学习心得体会教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。如何才干不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，如何才干完毕党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真看待并要用实践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要一生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充足认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。当代的时代是一种竞争激烈的时代。地区与地区的竞争重要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才干激发对教师工作的热爱，也才干把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过本身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、多个事理。这就规定教师应含有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储藏，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的抱负，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才干培养出祖国需要的，全方面发展的，能适应竞争形势的有用之才。另首先，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之因此“差”，因素在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充足的释放而已。来自学生本身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一种闪光点，然后运用激励机制，加以充足的必定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一种质的飞跃。第三，一种好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以本身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中获得的贵重经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。通过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一种学校是十分重要的构成部分，只有师德师风良好的环境学生才干健康茁壮成长;老师才干获得更加好的教学成果。在语文教学中培养学生的审美能力小学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境桂林山水的介绍，凝练生动的优美词句，强烈动人的抒情色彩。作为语文教师，在教学中要让学生不停感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵照学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。这样，才干更加好地在阅读教学中进行美的渗入，从而提高学生的审美意识与审美能力。下面，本人谈谈如何在语文教学中培养学生审美能力的某些认识。一、在对比中体会形象美我们都懂得，只有进一步地理解课文，才干打好审美的基础，而对比又是协助学生提高审美能力的一种行之有效的办法，在教学中，教师要善于指导学生发现文章中美与丑的强烈对比，不停在琢磨、理解中感受到美的形象。如《西门豹》这篇课文，就有强烈的对比特点。教学中，教师能够引导学生抓住以西门豹和巫婆为代表的两种人和事进行比较分析，组织学生展开讨论，各自在不同的角度上发表对美与丑的不同见解，通过借鉴、比较，使学生认识到什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，从而提高了学生的对美丑的认识，培养学生强烈的审美能力。再如《少年闰土》这篇课文描写桂林山水的作文，鲁迅笔下的“懂得无穷无尽的稀奇事”的少年闰土与“素不懂得这一切”少爷公子们的两种形象就构成了鲜明的对比。在教学中，教师要让学生把握住少年闰土“懂得海边有无穷无尽的稀奇的事”与少爷们“只看见院子里高墙上四脚的天空”进行比较，学生便会发现闰土是一种活泼可爱、知识丰富的农村少年，而少爷们只但是一群孤陋寡闻、鼠目寸光的纨绔子弟。通过强烈的形象对比，在学生的心目中，一种健康活泼、聪颖能干、知识丰富的农村少年的形象跃然纸上。诸如这类的优秀形象尚有许多，有伟人，有贫民，有中国的，有外国的，有古代的，有当代的，美丽纷呈，各具特色。而这些形象的美往往通过对立的两个方面体现出来。因此，教师应着力引导学生对人物之间的外表与内心、客观与主观、形象与本质进行互相比较，让他们在对比中认识美、体验美和评判美。从而不停提高学生的审美能力。二、在想象中拓展意境美我们教育的对象－－小学生，他们毕竟受教育知识及生活阅历的局限，对事物的认识是肤浅的，对美的鉴赏力不高。因此桂林山水教学实录，教师除了要激励他们展开大胆、合理的想象外，还得教给他们掌握想象的办法，在想象中不停体味文章所体现的美的意境，因此教师在教学中，要充足挖掘教材本身的特点，凭借熟悉的有关情景让学生展开想象，根据事物的发展，让学生进行推抱负象，联系生活实际让学生合抱负象，培养学生的审美意识与审美能力。如李白的《送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两个写景的句子，诗人融情于景，借景抒情，呈现了深邃的艺术意境。为了开拓学生的想象能力，教师能够先让学生以“如果我就是诗人，那是如何的情景”的假设进入原有的意境，这样，学生就可根据教师的点拨，展开想象的翅膀，体会这首诗的诗情画意；春暖花开的长江两岸，彩碟翩翩起舞，百花散发着芬芳，江面滚滚的波浪向东流去，一叶扁舟借着长江之水，始终漂到水天相接的地方，最后消失了……这美妙的想象融入了学生对美的理解和发明之中，即使是不同程度的学生也能产生一种身临其境之感。再如教学《望庐山瀑布》时，教师能够让学生站在画面前，让学生面对画面，边听音乐边展开想象的翅膀：巍峨的庐山桂林山水教学设计，瀑布从天而降……一幅气势磅礴，引人入胜的大自然画卷呈现在学生眼前，这样，使学生深深地体会到祖国山河无比壮观，从而产生了强烈的爱国情怀。因此，在语文教学中，要充足培养学生的想象力，才干不停提高学生的审美能力。三、在推敲中观赏语言美在小学语文课文中，诗歌用字精练传神，散文句式优美多样，记叙文对话富有个性，教学时，教师要引导学生认真推敲、观赏，这样既能提高学生的语感，又能使学生得到美的熏陶。1、推敲传神的词语。普通地说，诗人和作家都十分重视用词的传神，它的精妙之处就在于既形象又包含丰富的内容。课文《鸟的天堂》中作者写道：“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶都有一种新的生命在颤动，这美丽的南国的树”。这段话写得很生动，其中的“堆”字用得特别传神，它描绘了树叶一片挨着一片，层层叠叠的情景，“明亮”一词形象地写出树叶的色彩明亮富有光泽，“颤动”一词把静态的树叶描绘得栩栩如生。这些词语我们如不引导学生认识琢磨。有关桂林山水的资料，就很难体会出文章所体现的美感。2、观赏优美的句子。散文在小学语文教材占有一定的比例，每一篇散文都是一种培养学生审美能力的好素材。生动的语言总是依靠优美的句式来体现。有的句式对称，讲究工整美，有的句式参差，讲究段落美。如《桂林山水》这一课，作者不仅用词十分传神，并且句式也非常讲究，在写出“山、水”这两段中，恰到好处地运用了工整的排比，琅琅上口的语感，把水“静、清、绿”和山“奇、秀、险”的特点描绘得淋漓尽致。在教这类句子时，我们要引导学生重复诵读，分析各分句之间的构造联系，使学生充足回味其优美韵味，使学生在观赏中得到美的熏陶，从而激发学生热爱桂林山水秀丽多姿的强烈情感。3、琢磨富有个性的对话。人物对话是刻画人物形象的一种办法，在引导学生琢磨人物对话时思考，为什么这句话他（她）讲适宜，别人讲就不适宜。从而体会出人物性格特点乃至思想品质之美感。如《金色的鱼钩》一文中，老班长回想起指导员对他说的一句话：“一路上，你是上级，是保姆，是勤务员桂林山水的诗，无论多么艰辛也要把他们带出草地。”这既是上级对下级的命令，又是指导员对战士的关心，对话言简意明，既反映了指导员的精明果断，又烘托了老班长的责任重大，体现了长征时期红军官兵的无私无畏的奉献精神。又如《我的伯父鲁迅先生》中有这样一句话：“四周边黑洞洞的，怎能不碰壁呢？”（告诉我是鼻子碰扁的因素）这含意深刻而又不失幽默的话，既体现了鲁迅处境的恶劣，又暗示了他鄙视反动势力的革命乐观主义精神。因此，在语文教学中，琢磨富有个性话的语言，对培养学生的审美意识与审美能力有着非常重要的作用。四、在诵读中体验情感美情感体验是阅读教学中不可无视的心理因素，是对学生进行美育教育的一种重要途径，而诵读课文又是体验情感的有效办法之一。我们引导学生重复诵读课文，就是要使学生在语文文字的训练中，更加好地获得学习语文能力，并且有机地使学生受到思想情感的陶冶。那么，如何读课文才干使学生体验到文中的情感美呢？一是范读。教师的范读作用是不可低估的，它能引发学生情感，使学生→老师→作者之间产生情感共鸣。同时，通过范读，学生也会模仿教师的某些朗诵技巧，提高学生的朗诵水平。二是自读，听了范读后，学生模仿自读，去琢磨作者的情感，使他们进一步受到文中的情感熏陶。三是引读，对某些特殊的、阐明问题有承接性和层次性的句、段，通过引读，能直接抒发作者与读者的真美情感。四是议读。通过评议朗诵，让学生自己体会如何诵读更能体验文章的情感。如《火烧圆明圆》一课，它通过介绍圆明圆当年的辉煌和惨遭消亡的历史，激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨。我们可能过对重点词、句的范读、齐读、评读等多个诵读方式，对诸如“不可预计”“瑰宝”“精髓”“化为灰烬”等重点词句进行轻重缓急，抑扬顿性的诵读加以解决后，学生的情感就能很快地与作者情感同时。从而深刻地受到了歌颂祖国灿烂文化和痛斥侵略者的暴行的情感熏陶，同时也感悟到了语言文字的深刻内涵。又如课文写“圆明圆的建筑特点”时，可采用引读的方式，不仅能够让学生感悟到作者谋篇布局的用意所在，也同时感受到我国劳动人民是多么的勤快而富有智慧。又如《再会了，亲人》一课。文中所刻画的场景、人物都充满激情，我们能够引导学生通过多个形式的诵读，去深刻体味中朝两国人民的友情，是用鲜血铸成的。小金花、大嫂、大娘、志愿军这些有血有肉的形象无一不是真、善、美的集中体现，文中所包蕴的扬善弃恶的情感给学生留下了难以磨灭的形象。总之，在语文教学中，教师要充足运用教材特点，不停激发学生的爱好，挖掘学生的知识潜能，培养学生的实践能力，才干不停提高学生的审美能力。马瑞.1.5五年级班主任工作总结班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。结合我班实际状况，现对本学期所做工作总结以下：一、培养和选拔班干部，形成良好班风一种良好的班集体，必须有一种好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我故意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了某些关心集体，团结同窗，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的规定更加严格，规定他们以身作则，学习成绩优秀，团结同窗，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。通过不停的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐步形成含有本班特色的优良班风。二、重视知识学习，加强思想教育。学习是学生的重要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师亲密配合，随时和科任教师互相交换学生的学习状况，反映学生对教学的规定，共同研究解决的方法，统一对学生的规定，调节学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其它方面的发展。另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行进一步细致的思想品德教育工作。同时在日常生活中，也运用周边及学校内的楷模人物对他们进行多个动人至深的熏陶、教育。三、做好后进生的转化工作。在我班由于多个因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱予后来进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，办法上不简朴。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。另首先发现他们的“闪光点”。例如：在课堂上给他们发明条件，激励他们举手讲话，及时予以必定、奖励。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有助于为他们创设一种健康良好的环境，也有助于班集体的建设。四、开展各项活动，提高学生素质21世纪规定的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展能力。根据我校的工作计划及本班的实际状况，本学期开展了丰富多彩的大课间和爱好小组活动，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提高。五、重视安全教育安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我坚持做到每天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。一年以来，我班没有发生任何安全事故。在此后的工作中，尚有许多做法值得我去探讨和学习。总之，我要坚持对的的教育方针，注意工作办法，紧密团结在学校领导的周边。不停提高本身的职业素养和业务素质使班主任工作迈上一种新的台阶，获得更加丰硕的成果。马瑞.1.5五年级语文上册教学工作总结本学期，我担任五年级的语文教学工作，回想这一学期的教学工作，现从下列几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，首先主动地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的办法，结合自己班内的实际状况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更加好地体现素质教育的规定，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充足准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽量做到当堂内容当堂完毕，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同窗生采用不同的批改办法，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。2、课堂是学生获取知识与培养能力的重要阵地。课堂上努力贯彻现在某些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃讲话，自由体现。由于学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的激励学生，并运用多个激励手段：语言的必定、赞许的眼神、表彰的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还激励学生用小纸条或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生由于喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。3、精拟定位、主动成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快的成长起来，就要学会不停的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地统计下来，有时只是一种个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔首先是一种反思、提高的过程，另首先也是收集、整顿资料的过程，我从中受益匪浅。二、通过多途径培养学生多个能力与习惯，增进学生的全方面发展。1、运用多个途径，培养学生良好的学习习惯。五年级是学生继续养成良好习惯的核心所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做统计，每星期评比一次，予以红旗奖励。一种月后评比语文学习主动分子，这样增进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。另外，每日组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗诵能力。通过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。2、通过多个办法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的核心。我充足运用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，规定其它学生读读记记。平时还经常给学生借阅书籍。通过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。3、依靠语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的主动性。为了更加好地培养学生的自学能力，我首先从课堂上入手，对某些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做进一步地解说，而只是抛给学生某些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。4、加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被老师无视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提示，课堂作业严格检查，不规范的书写规定重做，使学生在乎识中时刻提示自己规范书写，逐步形成认真书写的习惯。5、准时完毕作业的习惯。这个班有个别学生不能准时完毕作业，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，有某些学生是比较