小学教研工作计划(13篇)

小学教研工作计划(大全13篇)时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。我们该怎么拟定方案呢？以下是我为大家收集的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校教研工作方案篇一

春光明媚，万象更新，。这美妙的光景，将给我校各项工作入新的生气，新的盼望。上学期我们的教研工作在各级领导的关怀、支持和全体老师的不懈努力下划上了圆满的句号。一个紧急、充实的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我学区教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作方案：

一、指导思想：

以江泽民总书记"三个代表"的重要思想为指导,全面贯彻教育方针，落实国务院《关于基础教育改革进展的打算》精神，乐观推动基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素养教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。

二、基本状况分析：

我校现有教学班十个，共有五百多人。养成教育已现特色，同学的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，同学的学习爱好，同学的素养有待于进一步的培育和提高。但在我们《互助教学模式》的推广与实施中，同学与人合作，特殊是学习上合作精神得到了培育和提高。目前我校21位专任老师精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神已成风格。但由于我校地处山区，老师的教科研意识薄弱，个别老师的一般话、新的教育教学技能有待于进一步提高。

三、主要任务目标：

1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组方案，各方案紧紧围绕学校教研方案。结合本学科特点、老师特点，制造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项方案的审核工作。

2、进一步加大教研、教科研力度，走科研兴校之路。做到各教研组组组有课题，各老师人人有课题。根据学校制定教科研“十五”规划，我们将依据规划目标逐步实施。本学期将连续推广实施“互助教学模式”，培育同学的合作精神与娴熟把握运用学问的力量。在语文学科中开展“开放式教学模式”的讨论与试验，不断探讨和讨论，逐步提高同学的阅读力量。在自然学科将实施“同学动手实践力量的培育”课题的讨论与试验，不断总结和拓展，形成体系，逐步提高同学的动手实践力量。

留意加高校生的课外阅读量，提高图书室的利用率，给同学供应便利的阅读机会、条件。

3、深化课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四非常钟要质量;加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实;培育同学的创新精神和动手实践力量。

4、老师人人能坚持使用一般话教学。

5、各老师乐观总结教法，留意捕获新思想、新观念，发觉新教法。乐观撰写教学论文，本学期每人至少上交两篇教育教学论文。

6、连续巩固提高鼓号手水平，强化表演的技能技巧。

7、开展周歌竞赛活动，每班每周选好、唱好一支歌。

8、坚持校本培训，狠抓老师自我培训，加强学习，不断提高老师的业务素养和教学力量。

9、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班小考成果的提高。

四、实行的方法措施：

1、依法治教、强化内部管理。仔细领悟国家新颁布的课程标准，严格按国家的部颁方案，开齐开全课程，开足课时，严格按表上课。组织老师仔细学习大纲，切实把握新大纲。开好每一科课程，使所开课程真正做到“上课表，进课堂”。

2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备《大纲》，备教法，备同学，备媒体，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬备课手册、老教案现象。我们要求每课教案做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析，每课教材分析)、有情感目标、认知目标、力量目标、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

3、仔细组织全体老师学习各科课程标准，努力转变教育观念在新一轮基础教育课程改革中，运用无论从目标、要求，还是从结构，体例上看都是全新的，蕴含着素养教育的理念，体现着鲜亮的时代气息国家课程标准，本学期，我校将充分利用业务学习时间组织全体老师共同仔细学习各门学科的课程标准，并进行深化的讨论和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，制造性地使用修订教材，使教材有利于同学乐观探究，主动进展。

4、连续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养教育的理念体现在课程标准之中。重视对同学学习过程与方法，情感态度和价值观的培育，引导同学主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，转变单一的记忆，接受，仿照的.被动学习方式，进展同学搜集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，分析解决问题的力量，以及沟通与合作的力量，资料共享平台

《学校教研工作方案》()。

5、注意老师业务素养的提高，理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织老师学习业务学问，让先进的教育思想、教学方法准时来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。

6、各位老师要加强基本功训练，人人用标准的一般话进行教学。

7、完善机制，营造教科研氛围。

本学期我们连续走科研兴校之路，完善机制，营造深厚的科研氛围。学校将针对老师普遍存在的科研意识弱、科研力量低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法。以理论为先导，汲取先进阅历提高科研素养。让老师们准时的吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，消退教育科研的“神奇化”等消极心理，引导老师唱好“更新观念——人人参加——教育科研进课堂”三部曲，用实践证明进行教育科研的可行性和实效性。

8、在坚持推广《养成教育》和《互助教学模式》这两个课题的基础上，搞好《开放式教学模式的讨论与试验》和《自然教学中同学动手实践力量的培育》的课题讨论，乐观总结，不断完善，乐观发觉和供应有价值的问题，在课题组绽开争论、论证。

9、坚持开展教研活动，以教研带动质量。

本学期我们仍旧加强教学督导，在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针，落实各项教科研活动。

10、围绕各项工作方案，大力开展集体备课、课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

11、大力开展四优(优质课、优秀教案、优秀论文和优秀科研成果)的评比活动，激励老师乐观进取，逐步向“科研型”“创新型”老师迈进。

12、加强教学常规的落实兑现力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有兑现、有整改看法。对各教研组开展的活动实行申报、验收、消号制。

13、加强毕业班的教学管理。做到领导深化，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵，相互拆台的现象。学校要精确     把握状况，准时反馈，准时指导，注意各学科成果的实质性提高。

学校教研工作方案篇二

下面是方案网工作方案栏目我细心为大家整理的2022学校教研工作方案，欢迎阅读。

2022学校教研工作方案【一】

一、指导思想

本学年我校以遵循教育局"抓质量，保平安，强素养，树形象"的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校教育网、试验学校教科研博客”做园地，用课题讨论作指引，加强课堂教学改革的讨论，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以讨论促改革，为学校进展和老师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教育科研工作。

二、总体思路

2022年我校教育科研工作的总体思路：完善试验学校网站、试验学校教科研博客、小课题博客的管理与运行;充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能;做好小课题讨论、校刊《试验学校教科研》的编印、规划课题讨论、教育科研成果评比，实现出成果、出人才、出成果的教科研工作目标。

三、主要措施

1、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度

充分调动课题主持人、教育科研骨干老师的示范带动作用，充分发挥专兼职讨论员的引领、指导作用，充分发挥教育处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善《试验学校课题讨论管理制度》、《试验学校课题讨论实施程序》、《试验学校课题讨论成果嘉奖制度》。

严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题讨论专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。根据市教科所下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的通知》要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出详细规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题讨论嘉奖方法，以爱护广阔老师参与课题讨论和乐观性。

完善如下的教科研管理网络：“高效课堂讨论中心——教科室——学科组——老师”与“高效课堂讨论中心——教育处——班级组——老师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。

完善和落实教科研工作量化评估细则。

首先，加大课题讨论和发表、获奖论文的嘉奖力度;

第三，学年度评比出一批教科研先进个人、先进课题组，并赐予物质嘉奖和精神上的鼓舞。

2、开展业务学习，提升老师专业进展

以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,为促进同学的全面进展和终身进展以及老师的专业进展奠定基础。以老师培训为保证，加强沟通，相互学习，努力提高我校老师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。

(1)督促老师开展业务学习。

本学年的老师业务学习要围绕课题讨论这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研力量，在课题讨论的实施过程中知道采纳哪些讨论方法，解决什么问题，对讨论成果运用何种方式展现出来等等;本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体老师的科研意识。要求每位老师学年初制订个人业务学习方案、读书方案，鼓舞老师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广阔老师的学习乐观性。

(2)加强沟通，相互学习，共同提高。

本学年我们将连续组织试验学校每人一节优质课活动，定期进行骨干老师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学阅历沟通会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组讨论的基础上，集中全组的才智，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。

3、大力开展课题讨论，乐观推广优秀讨论成果

仔细指导好学校山东省和德州市级课题，特殊是禹城市级小课题的讨论工作，促进各课题组博客良好运行，准时积累讨论资料和讨论心得。召开课题研讨专题会议，沟通讨论阅历，做好中期总结，明确深化方向，确保课题讨论扎扎实实地往前推动。

连续做好2022年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题讨论理论、中期讨论检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，准时总结、提升本校典型教育科研阅历，准时总结和推广优秀讨论成果和先进教改阅历。

以课题讨论博客为依托，强化“课题讨论”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚老师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推动学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。

(1)指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即讨论、解决即成果”的观念，小课题为解决教育教学中的问题而讨论，为学校进展决策服务，为老师个人成长何提升学校品尝服务。

(2)强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题讨论理论、中期讨论检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。

(3)优化服务。一是课题讨论学问的指导服务。通过讲座、培训等方式向老师传授课题讨论学问。二是指导老师利用课题博客进行沟通研讨，对课题讨论人员参加网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题讨论氛围。三是周密策划主题讨论活动，召开“课题讨论主持人培训班”，组织讨论人员到其它省、市进行实地学习考察，乐观开展沟通研讨活动。

4、探究校本课题讨论

校本课题讨论属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是详细实施上，都比一般的校本讨论要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探究，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标(总课题)，又有中目标和小目标(把总课题分解为子课题，再分解为小课题)，进一步推动高效课堂建设。

5、做好禹城市教科所和学校领导支配的其它工作。

四、详细支配

1、元月

总结上学年工作，制定新学年教育科研工作方案，提高教育科研工作责任意识、明确讨论方向、提高科研力量、创建优秀阅历。

2、二月

召开各级课题主持人、讨论成员会议，通报2022年课题讨论的状况、课题讨论博客运行状况。明确各级课题讨论的进程、状态，制定各级课题讨论的时间表。

3、三月

4、四月

组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评比活动。

5、五月

完善《试验学校小课题讨论管理方法》，进一步规范小课题讨论工作。争创“禹城市教育科研重点讨论基地。”

6、六月

自查“德州市教育科研十二五规划2022年课题”过程资料积累状况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发《试验学校教科研》2022年第2期。

7、七月

召开校本课题讨论培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。

8、八月

和教育处一起，做好禹城市名老师和禹城百名优秀老师评比工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。

9、九月

评比优秀小课题讨论成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发《试验学校教科研》2022年第3期。

10、十月

召开新一轮小课题讨论开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题讨论成果。迎接教育科研档案专项检查活动。

11、十一月

开展优秀小课题评比，教育科研工作先进级部、先进个人评比活动。

12、十二月

指导到期的“德州市课题”主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。

优秀论文评比

做好年度总结，制定新年方案。

2022学校教研工作方案【二】

本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作方案，以学校进展为本、以同学进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的乐观性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业力量，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学讨论，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。

1、仔细学习钻研《新课程标准》，严格实施《学校生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的'方案并严格按其方案实施。

2、依靠学科教研组和班级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五班级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同班级同学科备一课。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们连续坚持执行月考制度，单元过关制度等。

4、搞好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前预备的业务力量;搞好同学作业的评比，提高老师课后反思的业务力量，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。

二、全面实施素养教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进同学全面进展。

1、严格根据《新课程标准》要求支配课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍旧坚持以中华经典诵读校本课程。

2、各学科连续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥同学特长，综合实践活动，要有活动方案，有记录、分析，以提高同学综合素养。

3、发挥素养教育作用。组织同学进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给同学熬炼和展现才能的机会与舞台，提高同学综合素养。

三、深化校本研修，营造书香校内。

1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组根据学校教研方案仔细实施，保证教研效果，使老师在活动中讨论，在讨论中学习，在学习中共享，在共享中进展。

2、抓好现代教育理论的学习。要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进老师教育观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期方案每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习;要求每位老师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。

3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，提高自身素养;要求老师学习网上先进阅历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。

4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。根据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参与人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。常常组织公开课、观摩课活动，做到课前有预备，课后有反思、有分析。每位老师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

5、搞好先进阅历的沟通和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。

6、搞好县级课题《影响农村学校语文成果提高因素的分析》，争取本年度结题。

7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期连续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。

学校教研工作方案篇三

教研组长：崔丽萍

成员：李琳曹珊珊于凤荣曹雪杰赵淑红齐进忠

张建华李林林孙朝伦钟婷婷崔丽萍杨晓静

我校语文教研组全面贯彻联校教研室的工作方案，以学校工作方案为核心，以《学校课程标准》为引领，以我校语文老师实际状况为根本动身点，以课堂教学为重点，深化开展教学讨论。树立以“同学进展为本”的教学思想，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以优化语文教学为中心，着力讨论我校语文课堂教学中存在的详细问题。

在教研中，我们教研组以提高我校的语文教学质量为目标，同时结合我校语文教研组全体老师的实际状况，努力为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高老师的课堂教学水平及业务力量，为全体同学的健康进展服务。

1.教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。健全以课堂讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

2.开展丰富的语文活动，充分利用多媒体教学，充分使用配备的笔记本电脑和一体机的资源，促进同学的乐观性与语文力量的`提高，教学质量在稳中提升。

3.发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观地开展各项语文教学。

1．加强教育教学理论的学习，提高理论水平，增加驾驭教研的力量。

2.对于语文老师，特殊是青年老师，坚决执行县教研室对一体机的使用要求，加快对老师的培训和督促，让每位老师都能充分利用网络与多媒体设施，更好地促进语文教学。

3．拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网络的作用，组织内容丰富的座谈会、研讨会等活动。

4．连续落实联校听课制度，常常深化到课堂，听课、座谈，倾听老师心声，指导教学讨论。

5．不断总结教学质量监测阅历，拟制科学、合理、操作性强的监测方案，提高监测的效度和信度。努力做到客观、公正地评价老师。

在教学过程中，本学期我们更要加大本教研组的合作力气，我们将连续以教研组为单位进行语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。

本学期我们学校配备了一体机，我们必需充分利用现有资源，努力熬炼自己的力量，使我们的语文教学变得更加丰富多彩。语文教学在抓同学语文素养的同时更加大了力度对于同学成果的考核，在教学中作为学问领路人的我们更应当努力提高自己的业务水平，以求更上新的台阶。

1.加强理论学习，丰富教研活动。通过组织老师对一体机使用的培训、观看名师的教学课例、多听课、多组织教研探讨，从而把新课程的理念，实施新课程的方法、多媒体的使用贯彻到教学中去，让每一位老师在教学实践中不断反思，不断总结，获得进步。

2.开展课堂教学竞赛，探究教学新模式，通过组织老师说课、听课、评课等活动，以提高老师的理论和教学水平。

3.鼓舞老师乐观参与各种培训学习，作好汇报，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

4.鼓舞老师使用已有的现代化教学手进行语文教学，提高老师运用多媒体教学的力量，加快信息技术与学科整合的步伐。

1.按时备课，青年老师尽量使用电子备课、制作课件，抓好课堂常规教学，向四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量，要求每位老师上课必需带备课，严禁上无预备的课，严禁无备课上课。

2.着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学，三至五班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革。

3.开展课堂教学竞赛活动，每次公开课教案要求上交组特长。

4.乐观开展听课、评课活动。每位老师听课不少于20节，同时做好听课记录。

5.青年老师要乐观参与网上沟通活动，多观看教学视频，多查找教学资源。

6.常开常用一体机，建议青年老师尽量用一体机上课。

1.开展一、二班级讲故事竞赛。进一步巩固同学的表达力量，并使同学养成良好的诵读习惯。

2.进行低段写话，中、高班级习作竞赛。

3.按时组织单元学问水平测试。努力提高语文教学质量。

4.各班语文老师要自主组织同学进行各种竞赛：如写字竞赛、美文诵读竞赛等。

5.布置好同学预习，教会同学学会自主预习。

6.严格掌握家庭作业，低班级不留书面作业，高班级要留意家庭作业的质量。

学校教研工作方案篇四

-->坚持以人为本、全面、协调、可持续的进展观，围绕《__中心学校20__年秋季学校工作方案》提出的各项任务和目标，以实施素养教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，讨论意识，充分发挥教育处、教研组的讨论、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一个中心全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

1、落实好当堂达标、单元过关和各班级教学质量检测，准时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、老师教学工作的重要依据，仔细抓实、抓好。

2、切实提高毕业班教学质量。

本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组支配好教学片毕业班老师的轮番命题工作，由各教学片组织命题，并要做到准时仔细批改，准时正确评价。同时大家要乐观共同讨论探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避开教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六班级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平均线上。

（二）突出两个重点课改试验和校本研修

1、深化实施课改试验

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推动素养教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推动新课程试验工作。

（1）连续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加学习培训；连续组织老师参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要制造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。

（2）强化“五个一”的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一”（读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。

（3）举办新课程教学现场研讨会，制造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。乐观开展新课程标准下的有效课堂教学讨论，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，准时沟通，相互学习，相互促进。

2、深化开展校本研修

科研是老师成长、学校进展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：

（1）深化校本研训，促进老师的专业化进展。

以不会的随时向会的请教，娴熟的教不娴熟，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高老师的整体水平和力量；以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层（实践型、成长型、讨论型）制定专业成长方案，教研组整合老师专业成长方案，提出针对性较强的校本教研方案，并乐观落实到位；连续开展骨干老师荐读活动，乐观提倡老师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案讨论、叙事讨论”等日常性行动讨论，连续开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。

（2）加强过程性管理，扎实推动各项课题的讨论进程。

中心学校两个省级“十一五”陶研立项课题要按方案规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并进行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“十一五”其次批课题要仔细做好第三阶段的讨论（结题研讨），要努力让课题讨论引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。

（三）搭建三个平台，促进老师的专业成长

坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化进展搭建平台，努力提高老师队伍的整体素养。

1、学习沟通平台——“骨干老师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞，引领老师吸取教育前沿理论，指导老师的教学实践。

2、专业引领、带动平台——骨干老师讲学（阅历讲座或课堂教学展现）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。

3、教学展现平台——老师教学岗位技术练兵竞赛、课改“龙头”校的课题（专题）讨论暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评比活动。本学期要针对本校实际，结合教育局及老师进修学校评优活动，实行敏捷多样的形式开展相应的评比活动。

（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升

1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。

（1）从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注意准时性)、评价(提倡进展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，乐观开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。

（2）严格执行省颁《课程方案》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。中心学校将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实状况的检查，做好过程性的文字记载、状况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程方案》，保证教育教学有序运转。

2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。

（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的进展功能，学校生学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。

（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素养教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。

3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。

（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本学期要连续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。

4、加强同学素养的培育，努力在基础加特长上求突破。

（1）全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施方案（试行）》，保证开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为同学全面进展奠定基础。

（2）切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合学问竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。

三、各周重点工作支配：

预备周、（8.24—8.28）

1、义务教育宣扬活动，做好招生、巩生工作

2、做好学校新课程管理系统启用前的预备工作

3、争论、制定学校教研工作看法、落实“三表”

4、整理分发教学用具

5、老师新课程培训与集体备课

第一周（8.29—9.4）

1、9月1日开学并正式上课

2、各校制定“教研活动方案”

3、同学数据（信息）整理

4、各校落实各种竞赛人选

其次周（9.5—9.11）

1、教育质量资料收集、整档

2、行政人员深化课堂听课

3、课堂教学调研

4、新学年同学学籍建档（9月__日模拟导入）

5、启动各种竞赛培训

第三周（9.12—9.18）

1、召开教育会议

2、调整校际教研组3、片区制定联校教研方案

第四周（9.19—9.25）

1、各校教学常规自查

2、学校科学优秀教学课例评比(择优送县参评)

3、品德与生活、社会教学论文征集

第五周（9.26—__.2）

1、庆祝国庆节

2、新生学籍验印

3、学校新课程管理系统正式导入

4、学校生田径选拔赛报名

(9月29日星期三上午9：00，带报名表、照片1张、学籍卡)

5、组织参与县学校数学优质课展评活动

第六周（__.3—__.9）

1、片区语文优质课选拔

2、学校生田径选拔赛（__.9—__.__）

3、品德与生活、社会教学论文评比

第七周（__.__—__.16）

1、英语优质课评比

2、语文优质课评比

3、组织参与“相约名师·聚焦课堂”数学教学观摩研讨会

4、强化运动员各项目培训

第八周（__.17—__.23）

1、学校美术老师说课竞赛

2、组织参与“相约名师·聚焦课堂”语文教学观摩研讨会

3、“教研日”实施状况跟踪检查

第九周（__.24—__.30）

1、学校英语手抄报竞赛活动

2、校刊《桥风》征稿

3、参与县学校生田径运动会；(__月29日—31日)

第十周（__.31—11.6）

1、期中学问质量测查、评析、全面家访

2、修订教学方案

第十一周（11.7—11.13）

1、组织参与县学科带头人、骨干老师教学展现活动

第十二周（11.14—11.20）

1、骨干老师教学展现活动

2、强化学科竞赛培训

第十三周（11.21—11.27）

1、片区课堂教学研讨

2、教学常规全面检查

第十四周（11.28—12.4）

1、““桥风杯”三至六班级作文竞赛

第十五周（12.5—12.11）

1、举办课题讨论现场研讨会

2、““桥风杯”三至六班级数学竞赛

第十六周（12.12—12.18）

1、教学进度自检、修订教学方案

第十七周（12.19—12.25）

课堂教学调研、老师教学座谈

第十八周（12.2620__.1.1）

1、拟写同学评语

2、语数功课结束，常识、技能科考查

第十九周（1.2—1.8）

1、语数总复习开头

2、拟写同学评语

其次十周（1.9—1.15）

1、语数总复习

2、拟写同学评语

其次十一周（1.16—1.21）

1、1月18日期末考试

2、各完小上交教研总结；学校教学教研总结送交县小教室

3、各种教育教学工作材料整理、归档

1月21日学期结束，1月23日寒假开头

学校教研工作方案篇五

以全日制义务教育课程标准为依据、以全面提高同学的'综合素养为目标，乐观开展课堂教学改革，努力培育同学的创新意识和探究精神，大力提倡同学主动参加，乐于探究，勤于动手的学习方法，大力提升教学管理的力度，以课改促质量，为我校教学管理再上新水平，教学质量再上新台阶而努力。

1、加强学习，进一步提高对课改的熟悉。

（1）课程改革是当前教学工作的一项中心工作，每一位老师都应引以重视，要乐观主动参加，首先要连续加强对课改理论的学习，不断加深对课改精神实质的理解，切实转变教育理念，在教学实践中用先进教育理念加以指导。其次要乐观争取多参与各级课改研讨培训活动，学习借鉴他人的胜利阅历，取长补短，充实自己。

（2）建立健全业务学习制度，教学讨论业务活动每两周一次，支配肯定的时间集中学习课改理论和阅历文章，每一位老师每学期都要有一本业务学习笔记，不仅要有摘录内容，更要有自己的心得体会和教学反思等内容，以提高学习效果。

2、立足课堂，乐观开展课改讨论活动。

（1）课程改革的关键是课堂教学，加大各科课堂教学改革的力度，仔细落实课程标准所提出的要求，坚持开展学科教研活动特别重要，而课堂教学改革的重点是让同学真正成为学习的主体，讨论如何落实好“三维”目标，如何变革教学内容的呈现方式，同学的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式，从而使课堂教学实现效益的大提高。

（2）各个学科的教学讨论要有所侧重，体现学科的特点和同学认知规律。

语文课要在着重培育同学的语文素养方面加以研讨，教者要把书教活，同学更要学活、用活，要在“敏捷、新奇、和谐、有用”的前提下组织好教学和训练，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，语文课程有丰富的人文内涵、多元化的价值取向应加以正确地引导，同时要敬重同学对语文材料形成独特的体验和感受。

数学课的讨论应建立对同学的认知进展水平和已有学问阅历基础之上，老师应激发同学的学习乐观性，向同学供应充分从事数学活动的机会，关心他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。

英语课的教学讨论，要注意对“学校与学校的连接”工作的探讨，教学过程要以活动课的模式为主，有效运用多感官共同参加的“自身反应”教学方法和现代媒体手段，组织具有直观性、趣味性、科学性、合理性的“听、说、读、写、唱、云、游、演”等形式多样、生动活泼的课堂教学活动。

科学、思品、社会、音体美等课程要在正确的育人观指导下，坚持以人为本的原则，充分敬重同学的意愿，乐观引导，在张扬同学共性、发挥同学共性方面开展一些讨论活动，全面促进同学健康成长。

（3）学科教学讨论活动首先要有方案性，主要学科的教研活动一般每两周一次，要形成制度。活动要以课堂教学为先导，每次活动肯定要在先上课前提下，结合组织老师仔细学习课改理论的同时乐观开展集体备课、专题讲座等形式的活动；其次要有针对性，要围绕学校教研活动的主题，每次活动都要有的放夭，同时切入口要小，实效性要高，真正能解决一两个问题，并能达到小范围推广的目的；第三，要有普及性，每一位老师都要参与教学讨论活动，发表自己的见解与看法，每一位老师都要担当一次活动的授课任务，并能诠释这次主题活动的宗旨、目标。

（4）在乐观组织老师参与外出学习培训的同时，充分发挥校内的优势资源，让教干、学科带头人、骨干老师为全校老师做示范、带路子，每位老师每月自备一节课向全校开放，详细由教育处有机支配。

3、联系实际，开设好综合实践活动课程。

（1）要处理好“综合实践活动”课程中的四个板块的关系，即信息技术教育、讨论性学习、社区服务与社会实践，劳动与技术教育，用足用好“综合实践活动”课程应有的课时，使其各个板块能够结合我校现有的教学条件自然地整合好，努力突出这门课程的综合性、实践性与探究性。

（2）要处理好综合实践活动课程与综合实践活动的主题性活动的关系，三班级以上各班级每学期都要结合当地实际有方案向全校开放一次主题性的综合实践活动课，活动做到有详细地实施方案，有状况记载，有活动成果展现和活动资料整理。

4、以点带面，广泛开展评优活动。

以激励为主，充分调动广阔老师参加教学讨论的乐观性，促进整体素养的全面提高，乐观参与镇中心学校组织开展的一系列评优活动，以点带面，典型引路。

5、乐观开展校本课程培训，把校本课程落到实处。

6、持之以恒、扎扎实实地开展课题讨论。

（1）乐观申报有价值的新课题，以立项的课改讨论课题为龙头，带动教研工作的开展。

（2）全员参加，学校主课题的主要责任人要组织全校老师都来参与实施，每人要有子课题，要有讨论方案，实施过程要有记录、有总结、有成果。

本学期是质量年的第一学期，我们要在教育教学质量上大打翻身仗，要把教学这个中心工作抓细抓实做到方案要周详、措施要落实、实施要到位，只有这样，才能真正起到推动和提高的作用。

学校教研工作方案篇六

本学期，我们英语教研组将连续贯彻落实“双减”政策，仔细履行英语组新学期制定的工作要求，深化学习《义务教育英语新课程标准（20xx版）》，进一步提高基础教育英语教学水平，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性开展英语学科教研工作，组织老师参与理论学习和培训，组织讨论课题和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念。在此基础上，仔细分析现有状况，总结提升已有阅历，使学校部英语教学教研工作再上新台阶。

1、狠抓教育教学常规，抓好英语教学的每一个环节。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，提高同学学习英语的爱好。每个班级组需挖掘本册教材教学重点，突破教学难点。

2、充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过备、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。

3、加强英语课堂指令语的学习，把它作为一项教学常规工作来进行落实。

4、加强学习，更新教育观念，提高教学素养。在仔细学习《英语课程标准》的同时，认真研读教育报等精品文章，细细品尝《学校英语教学设计》，深化学习教育教学论著，抓紧教研活动契机，切实有效提升教研组成员个人教育教学专业素养与理论素养。

1、教研组建设

在课程教学部的教学工作支配中，教研组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组各组员间的团队意识与合作意识的养成。各位老师之间要增加阅历沟通的机会，实现资源共享，共同进步。

（1）一周两次集体备课，做到定时、定点、定人。本学期将采纳共案加个案（二次化修改）的备课形式，以关心老师把握本阶段英语教学工作，同时为学科建设积累资料。

（2）做好教研工作，定期组织听课、评课活动。如何进一步提升自身的教学技能，进一步实现个人专业与教学的成长，是教研组今年面对的.新挑战。

（3）沟通学习，本学期将组织老师到乐观到各学校听课沟通，利用地处县城优势，促进沟通，提高教学水平。

（4）乐观开展公开课，在时间允许的状况下，做到每位老师一学期上两次公开课，优秀的教学阅历要多学习，利用并转化。对于教学阅历不足的老师，进行多次磨课。提升整组老师的教学水平。

（5）乐观学习网上优秀课例，多专研教学经典案例及专著，教研会时做到每个老师都有话可说，提出自己的教学感悟及新思路。

2、提高同学的英语实际应用力量

（1）优化课堂教学，转变以老师为主体的课堂教学形式，关注以同学为主体的教学，在课堂中释放同学的能量，使同学的语言交际力量得到更好的提升。

（2）本学期要重点落实早读课期间和课后同学跟读录音，坚持读书打卡，培育同学主动学习英语，培育英语语感的良好习惯，注意同学语音输出。

（3）推动学校英语文化氛围建设，开展丰富多彩的英语活动。如：朗读竞赛、制作贺卡竞赛、英语手抄报评比、英语节日文化故事竞赛、英语单词书写竞赛、英语单词过关竞赛、英语口语测试、个人才艺展现等，通过听、说、读、写、唱、演、画、做等丰富多彩的活动形式，提高同学学习爱好。

学校教研工作方案篇七

本学期，综合教研组将连续进一步仔细学习新课程标准，仔细解读、贯彻、落实学校办学理念教学工作方案和工作思路，明确目标，理清思路，以同学进展为主，提倡让同学自主学习；以务实创新的工作作风加强综合科的教学讨论。

1、工作目标：建设具有高度分散力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培育目标：注意同学习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学措施和方法的讨论，使同学乐学善学，培育同学真正成为学习的小仆人。

3、充分发挥教研组的教研功能，提高学科老师的教研力量和业务水平，杜绝不合格课。

4、在学校、学部总体工作思路和工作方案的基础上，发挥各学科特点，有共性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

5、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、共性化的教研组。

（一）教研方面

详细体现在两手抓：

一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办评优课、汇报课、讨论课、展现课活动，鼓舞老师乐观做课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过讲课活动，发觉组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发觉组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积累，把好课特色课准时记录下来。

三月份：

1、教研组共同商讨拟订工作方案，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组分散力。

2、加强教研组精神文明建设。

3、调整广播操的队伍，进退场的纪律，秩序，订正广播操的错误动作，努力提高广播操的质量。

4、制定学科方案和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

5、各学科老师做好讨论课、汇报课、评优课的预备，做好预备，全面开展第一轮的讨论课活动。

四月份：

1、连续开展教研活动，分层老师的汇报课。

2、连续严抓同学和老师的课堂常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培育。

3、帮助学校搞好各项活动。

4、开展体育，音乐美术学科优质课评比活动。

5、连续加强教研组精神文明建设。

五月份：

1、连续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

2、英语学科组织进行英语口语竞赛。

3、其他综合学科做好六班级质量监测的复习工作。

六月份；

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、六班级进行质量检测。

3、连续加强教研组精神文明建设。

七月份：

1、做好各学科期末收尾工作。

2、仔细做好工作总结，进行阅历沟通，为新学期的开头做好铺垫。

学校教研工作方案篇八

依据学校工作看法和校教育处工作方案，结合科学教研组教学特点，本学期学科组教研活动是以新课程的理念来指导学科教学，以“探究性课堂教学评价活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的试验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培育好学校科学学科的师资力气，充分发挥现任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时仔细贯彻落实学校工作方案，加强教学流程管理，关注课堂，关注同学，提高课堂教学质量。乐观开展教研组活动，以培育习惯、激发爱好为目标，追求科学教学的最优化。努力培育同学良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高同学的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和科研水平。

1、成员状况分析

本组老师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，乐观钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内老师能乐观沟通争论。大多老师能仔细备课，深化同学，课前预备充分，重视对同学力量和道德思想的培育，教学中能结合当地状况和同学实际，合理利用有效资源，并同同学的家庭、社会生活紧密联系，注意对同学爱好爱好的培育，同时每位老师能乐观参加教科研工作，能常常相互学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。同时我组老师也存在不足之处，主要表现在重主科、轻技能科现象严峻存在。但我们组每一位老师还是能深化系统了解教材。

2、本学科特点与本校试验设备分析

学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，关心他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。在教学中要充分利用好试验的桥梁作用。利用好试验室及试验器材，为教学带来较好的作用。注意学科中的探究活动，促同学的科学素养的形成。培育同学的学习爱好，要利用好同学对于做试验部分内容爱好的优势，提高同学的的动手力量。

1、加强理论学习，进一步推动新课程的改革试验

（1）加强学习，不断提高组内老师的师德修养。要仔细学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高熟悉，兴奋精神，加强使命感和责任感。

（2）连续仔细学习《学校科学课程标准》，在读懂、读通《学校科学课程标准》的基础上，组织老师开展专题性的研讨，仔细做好新教材的钻研工作，引导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

（3）以新课程标准提倡的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、加强进修，提高老师业务水平

（1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内相互沟通，互帮互助，从而提高业务水平。连续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动支配4次，组长要支配好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。

（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，乐观撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学老师的理论创新，要不断鼓舞科学老师，依托自己的教科研实践，仔细总结自己的教育教学阅历。

（3）细心备课，仔细上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。仔细组织科学老师参加各类教科研征文竞赛活动，力争有肯定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

（4）要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。

3、常常了解和分析各班级教学状况

（1）关注科学老师的教学，在科学老师中努力提倡"转变观念，敢于实践，争出成果"的教学风气。常常了解和分析各班级教学状况，贯彻好上级精神，组织和辅导好同学开展各类活动，重视因材施教，进展同学的共性。沟通学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。（2）每一星期开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、沟通、总结阅历，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。

4、以探究教学为课题讨论

要以学校探究型教学作为课题讨论，同时要以新课程的理念来指导平常的教学，每位老师在平常教学的同时，乐观迎新，一学期应深化讨论1~2节课。上好教研课。

1、要体现同学的可持续进展的力量，培育同学的创新实践力量，就要放手让同学去探究，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但同学的自行探究应当是有序的，是让同学在沟通中、在碰撞中积累自己的阅历。

2、以各种活动关心科学素养的提高，针对学校生的实际，结合科学学科的特点，开展各类爱好小组活动，以点带面。

（1）鼓舞全体同学乐观参与科技小创造小制作活动，把好的想法转化为科学实践力量，增加同学的动手力量和实践应用力量。

（2）在中高班级同学中结合科学课后的自由讨论，开展科学小课题讨论活动，指导同学做好观看、试验的记录，并撰写好课题报告。

（3）鼓舞同学多阅读课外书，多看看科普学问，开展科学学问小竞赛，丰富同学的科学学问。

3、订正同学的偏科思想，转变同学只重视语、数的观念，通过肯定的科学学问和科学小试验，培育同学学习科学的爱好和科学素养，不奢望同学将来能成为科学家，但要有肯定的科学创新。

4、以学校科技节为契机，提高同学科学的素养。

工作支配：

2、3月：

1、制定教研组方案、试验教学方案、科学教学方案

2、开展县级立项课题题讨论

3、科学老师学习新课程活动

4。递交试验论文

4月：

1、教研活动；

2、集体备课

3、学习新课程理论，沟通有关“评价”的心得体会

5月：

1、组织开展科学学问竞赛活动

2、教研活动

6月：

1、教研活动

2、探究性教学课例讨论

3、教学个案讨论的活动

4、教学工作质量评价；

5、期末总结工作。

学校教研工作方案篇九

以落实我校学校部校本教研工作方案为准绳，以探究有效课堂教学模式为核心，结合我组的详细实际，仔细学习教学理论,乐观参与课程培训，开展课题讨论等活动。为进一步提高我校学校综合实践教学质量而努力。

专业引领，模式推广，自我反思，共同提高。

1、加强理论学习，更新教学理念

充分利用校本教研，形成组内共同学习，齐头并进的机制。利用学校规定的校本教研时间，针对实际教学需要，校本专题讨论及课题学习等主题进行针对性研讨，开展形式多样的校本教研活动，促使每位老师都有不同程度的提高。实行组内业务培训轮番制，使每位老师都成为学习的仆人。本学期要重点学习朱永新“新教育”思想；同时通过观看名师的光盘课，努力提高自己的业务水平。

2、根据“理论学习——组内讨论——课例实践——反思——总结推广”等环节教研模式开展活动，依据我组的学科特点，结合上学期课题的开展状况，本学期我组连续以“综合实践活动课程课堂模式的探究”为主题进行深化讨论，并加以实践推广。以课例为载体，以课堂探究为主要方式，以课堂质量为主要成果表现。发挥教研组的集体才智和力气，让专题讨论真正成为解决课堂教学问题、提高教学质量的有效途径。

3、每双周一次集体备课，老师间相互学习，相互沟通，总结阅历，彼此支持，共同提高。以讨论教学中消失的问题、困惑或教学案例为主要内容，把研讨主要内容和过程记录下来。

4、连续开展好我组的教研博客，加强博客互动，为老师搭建教学互动的平台。本学期要求每位老师在一星期之内至少要在博客上以留言或发帖的形式进行一次互动，每月上传1篇教学反思，每学期上传一篇教学案例。

5、教研组活动时间为双周四7、8节课，盼望每位老师准时到达，提前调好课，有事的老师提前请假，保证出勤率。

6、本学期综合实践活动课程围绕“山海关”系列做文章，各班级的主题：三、四班级古城闻名建筑；五、六班级古城历史文化。

7、本学期围绕实践主题出一节展现课进行评比，学校选出2节课作为校级示范课。望各位老师细心筹备，展现自我，赛出风采。

九月：

1、争论并制定本组方案。

2、组内培训：朱永新“新教育”思想。

3、集体备课工作-选题课、开题课。

4、选题课、开题课教学模式的推广实施。

5、观看精品课活动。

十月：

1、组内培训有关邱学华的尝试法教学。

2、集体备课工作-中期沟通课。

3、中期沟通课教学模式的推广实施。

4、观看精品课活动。

十一月：

1、教研组研讨汇报课评比。

2、集体备课工作-指导课。

3、指导课教学模式的推广实施。

4、观看精品课活动。

十二月：

1、集体备课工作-展现课、结题课

2、展现课、结题课模式的推广实施。

3、同学绘画竞赛、手抄小报竞赛。

元月：

上交教学案例等。

学校教研工作方案篇十

为了全面提高教学质量，提高老师素养。在这个布满盼望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的.教研组工作方案如下：

全面贯彻党的教育方针，仔细学习市、区教育工作会议精神，以学校教育处教学工作方案要点为指导，依据学校实际状况，确立以新课程标准为基本理念，以全面提高教学质量为目标，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，乐观探究在新课程改革背景下高效、高质量的课堂教学模式，逐步实现“减负提质”。

本教研组总共9人，其中代课老师1人。大家的教育教学责任心强。其中大多数老师教学基本功扎实。可我们数学组在有一些方面工作的起点慢了一些。再加上学校中家校的协作还不够好，因此，数学组的任务还是挺重的。依据数学教学中存在的一些问题，我们数学组将围绕“农村学校数学”、“后进生”转化、“减负提质”绽开一系列的活动。

详细如下：

把全班同学分成若干小组，实行课堂检测分层、作业分层。

仔细做好期末同学综合素养评价工作，充分发挥评价在促进同学全面进展和老师素养提高过程中的激励导向作用。

1、扎实做好常规教学工作：

（1）、备课要充分，目标要明确；重难点要抓准并有效突破；作业布置要突出重点，讲求效果，提倡面批；严格执行教学方案，仔细上好每一堂课。

（2）、各数学老师仔细拟定好教学方案和辅导后进生的方案。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

（3）、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到20节以上。

2、加强教研工作：

（1）、切实做好每一次教研组的教研活动。组织全组成员进行争论、听课、评课，在活动中共同进步。

（2）、全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节校公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。

（3）、本学期开展3次集体备课活动，充分发挥出老师的集体才智。

（4）、鼓舞老师自我学习，努力争取机会让老师外出学习，理解把握新的教学理念，以适应课改的需要。

3、培育同学良好的学习习惯

同学良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行忽视的基本内容。重视同学学习习惯的培育，使同学养成严厉 、仔细的治学态度和克服困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。

(1)、书写习惯：养成书写规范，保持簿本干净。

(2)、作业习惯：培育同学独立作业的习惯，准时订正错题，高班级可进行错题归纳。

(3)、口头表达习惯：回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

(4)、审题习惯：同学做题时，至少读两遍，看清题意，。

1、用理论学习构建学习共同体。

2、从常规入手抓好教学实效。

（1）、追求真实、有效的数学课堂。

（2）、养成同学良好的学习习惯，培育同学良好的个人素养，形成良好的学习氛围。

学校教研工作方案篇十一

坚持综合实践活动的学习活动方式，以“创新、实践、进展”为主线，立足于探究开放性的实践活动，探究多种途径，努力保持同学独立的持续探究的'爱好，使综合实践活动的开展能与学校进展，校本课程的开发相结合，与学校课程的讨论性学习相结合，与同学的爱好爱好和同学的进展相结合。使同学能在不同程度上获得参加讨论、社会实践与服务的体验，进展发觉问题，提出问题与分析问题的力量，学会共享、敬重与合作，养成服务意识与实事求是的科学态度，具有社会责任心和使命感。

（一）加强学习，提升新的课程理念

综合实践活动随着实践的不断深化，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必需与时俱进，本学科的老师要加强学习，明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义，使工作目标明确、操作正确、效果明显。

（二）加强课程研讨，整合资源优势

讨论的议题主要是探讨综合实践活动的教学评价，探讨以小组为单位的主题讨论，探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的究性学习相结合的专题讨论，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和沟通中相互沟通，相互沟通，共同促进，共同进展，共同提高教学质量。

（三）关注师生需求、促进师生进展

鼓舞老师乐观参加课题讨论，把课题试验作为综合实践活动课程资源加以开发，乐观参与各类活动及竞赛，在沟通中增知，在实践中长才，留意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。老师要充分开发、利用各种教育资源，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性动身，坚持同学的自主选择和主动探究，为同学共性充分进展制造空间，面对同学的生活世界和社会实践，关心同学体验生活并学以致用，推动同学对自我、社会和自然之间内在联系的整体熟悉与体验，谋求自我、社会与自然的和谐进展，激发同学的真正爱好，促进同学的持续进展。

（四）完善课程管理、抓好课程实施

老师仔细制订好“班级综合实践活动方案”和“班级综合实践活动方案”，按课时仔细组织同学开展综合实践活动。严格按课程理念设计教学，老师在活动过程中要进行有效的指导和关心。

九月份：

1．城区综合实践教研组长会议。

2．制定并贯彻教研工作方案以及各班级组制定教学方案。

十月份：

1.20xx年慈溪市学校综合实践活动“生本课堂欢乐学习”优质课评比。

2.20xx年宁波市综合实践活动经典主题活动的设计与实施研讨会（北仑）

3.进行有关综合实践活动课程的理论学习。

4．各班级组集体备课。

十一月份：

1．进行有关综合实践活动课程的理论学习。

2．进行各班级组集体备课活动。

3．20xx年宁波市综合实践活动经典主题活动的设计与实施研讨会（余姚）

十二月份：

1．进行有关综合实践活动课程的理论学习。

2．进行各班级组集体备课活动。

3．20xx学年度第一学期慈溪市学校综合实践活动优质课评比。

4．上交宁波市第八届义务段综合实践活动课程优秀成果。

一月份：

1．同学活动成果展现。

2．各类材料的收集和整理工作。

3．进行资料汇总,对同学进行考核及综合性评价。

4.回顾本学期教研活动状况，进行学期工作总结。

学校教研工作方案篇十二

学校为老师营造良好的教研氛围，进行专题讨论，为同学供应宽阔好玩的学习空间，提高同学的素养，学校要制定合理的工作方案

以供学习和指导。下面是本站我为大家整理的学校教研工作方案，盼望对大家有所关心!

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中学校现代远程教育应用年长效机制，以全面推动素养教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作方案，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学讨论工作开创一个新的局面，大力推动我校教育教学的可持续进展。

二、教学讨论工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动;

2、着眼老师专业成长，培育教研骨干;

3、依托远程教育资源，提高教研成效;

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式

围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。

以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、详细措施：

(一)校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

老师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即乐观开展老师读书活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会

;“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度

，乐观探究符合素养教育理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

依据县教研室和学区的支配，乐观主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老师的教育教学水平?怎样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化讨论的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小