2024届江苏省江阴市普通高中生物高二上期末学业水平测试模拟试题含解析

2024届江苏省江阴市普通高中生物高二上期末学业水平测试模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．人体组织液中的氧气要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，至少需要通过几层膜()A.2层 B.3层 C.4层 D.6层2．“久旱必有蝗”，蝗虫有散居型和群居型两种。蝗虫喜欢在干燥的土壤中产卵，且当植被覆盖率低时，蝗虫会获得更多的产卵场所。雌虫在产卵时会释放信息素，可吸引雄虫交尾。下列有关叙述错误的是（）A.上述实例可说明信息传递有利于蝗虫种群的繁衍B.可通过提高植被覆盖率来防治蝗虫，减轻蝗虫危害C.利用信息素干扰蝗虫交尾以防治蝗虫，属于化学防治D.还可以在蝗虫种群数量达到K/2前，通过适当引入蝗虫的天敌进行生物防治3．下图所示为某河流中食物网结构示意图，下列说法正确的是A.该食物网中含有生态系统中所有的生物成分B.鳜鱼属于第三、第四营养级C.该食物网能量的来源只有水草固定的太阳能D.该河流中引入外来物种有利于增加生物多样性4．植物能感知外界光照变化，调节脱落酸和赤霉素合成，保证冬天（短日照）休眠、夏天（长日照）生长。有关图的叙述正确的是（）A.长日照能促进所有过程，短日照能抑制所有过程B.10℃有利于过程②④，30℃有利于过程⑤⑥C.图示体现了植物的生长发育仅受激素调节D.图示三种激素的合成是基因组在一定时间和空间上的程序性表达的结果5．如图所示a、b分别为两种细胞器的部分结构示意图，下列分析正确的是（）A.图中a表示线粒体，其基质中既产生ATP也消耗氧气B.图中b表示叶绿体，其基质中既产生氧气也消耗ATPC.图中a表示线粒体，其内膜既产生ATP也消耗[H]D.图中b表示叶绿体，其内膜既消耗[H]也产生ATP6．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是A.促性腺激素释放激素 B.促性腺激素C.促甲状腺激素 D.雌激素二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下列示意图分别表示某二倍体雌性动物（）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图像。请分析并回答下列问题：（1）图甲中a、b、c分别表示____________、_____________、______________。（2）图甲中Ⅲ的数量关系对应图乙中的____________，图乙中③所示的细胞是_________细胞。（3）符合图甲中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是___________。图甲中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体？___________（填编号）8．（10分）因指导蛋白质合成的过程较为复杂，有关信息如图1所示；图2中的甘、天，色，丙代表甘氨酸、天冬氨酸，色氨酸和丙氨酸；图3为中心法则图解，其中a—c为生理过程。据图分析回答下列问题：（1）图1所示的两个过程对应图3中的______（填字）过程。（2）图2所示过程需要______种RNA参与，该过程中发生的碱基互补配对方式是______。色氨酸和丙氨酸对应的密码子分别是____________，该过程需要借助于______（填“b”或“d”）的移动进行。9．（10分）下图1是某动物（2N=4）的精子形成过程中的不同时期细胞分裂图像，图2是其精子形成过程中不同时期细胞中DNA、染色单体与染色体的数量关系。请分析回答：（1）图1中，细胞A含有_____对同源染色体，从染色体的行为和数目分析，该细胞处于减数第_____次分裂，该细胞的名称是_____。其下一个时期细胞内的染色体数目为_____。（2）图1中，细胞B含有_____条染色体，从染色体的行为和形态分析，该细胞处于减数第_____次分裂，该细胞分裂产生的子细胞名称是_____。（3）图1中，细胞A所含的DNA、染色单体、染色体数量相当于图2所示的_____时期。（4）图2中，②时期所示的DNA、染色单体、染色体的数量关系表明该时期的细胞处于减数第_____次分裂。10．（10分）下丘脑是调节内脏活动和内分泌活动的神经中枢，激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用，下图是人体部分稳态的调节示意图（A、B、C、D表示激素），据图回答下列问题：（1）当气温骤降时，机体通过调节使甲状腺激素和C______（填激素名称）分泌量增多，机体代谢活动增强，增加产热，此过程的调节方式为____________。（2）当人们吃的食物过咸、饮水不足时，下丘脑中的______会兴奋，引发图中______合成的抗利尿激素分泌增加。（3）人体通过调节可使内环境的组成成分和______保持相对稳定。11．（15分）长期高强度压力应激刺激会导致机体出现情绪障碍和代谢疾病。以大鼠为材料，研究了压力应激反应中血糖调节的机制。（1）人体通过________系统调节有机物的代谢，维持血糖的相对稳定。（2）压力应激刺激下，血糖会明显升高，其意义是_________。（3）已有研究表明，纹状体床核前侧（aBNST）介导了压力应激反应。为探究aBNST中哪种神经元（GA或Ca）的激活介导了高血糖反应，将携带光敏感蛋白-2基因（ChR2）的病毒注射到大鼠aBNST中，使ChR2只在GA（或Ca）神经元表达，再用一定波长的光照射5min使相应神经元兴奋，检测血糖水平，结果如下图。①对照组的处理是________（选填选项前的字母）。A.给予压力应激刺激B.不给予压力应激刺激C.注射携带ChR2的病毒D.注射不携带ChR2的病毒E.不进行注射F.用一定波长的光照射②由图可知________，这表明aBNST中的GA神经元介导了压力应激反应中的高血糖反应。（4）aBNST中GA神经元可投射到下丘脑的血糖调节中枢（ARC）。在（3）的实验中，研究者还发现，实验组血清中的肾上腺糖皮质激素、胰高血糖素水平明显高于对照组，胰岛素水平明显低于对照组。请结合所学知识，补充完善压力应激反应中血糖调节的机制示意图（在方框中填写结构名称。在括号中选填“+”或“-”，“+”表示促进或刺激，“-”表示抑制）。（5）长期压力应激可诱发糖尿病。请依据本研究提出治疗糖尿病的思路。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】人体的内环境是人体内细胞生活的直接环境，由血浆、组织液和淋巴组成，内环境可以直接与细胞进行物质交换，绝大多数细胞生活的内环境是组织液，可以与组织细胞进行物质交换。有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行，氧气在线粒体内膜上参与第三阶段的反应。【详解】组织液中氧气进入组织细胞的方式是自由扩散，需要穿过细胞膜、线粒体膜参与有氧呼吸的第三阶段的反应，由于线粒体是双膜结构的细胞器，因此人体组织液中的O2若要进入组织细胞中参与氧化有机物，这些氧分子至少要通过细胞膜、线粒体外膜、线粒体内膜共3层膜。综上分析，B正确，ACD错误。故选B。2、C【解析】信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】A、通过题干信息可知，信息传递有利于蝗虫种群的繁衍，A正确；B、蝗虫喜欢在干燥的土壤中产卵，且当植被覆盖率低时，蝗虫会获得更多的产卵场所。故可通过提高植被覆盖率来防治蝗虫，减轻蝗虫危害，B正确；C、利用信息素干扰蝗虫交尾以防治蝗虫，降低出生率，属于生物防治，C错误；D、蝗虫属于有害生物，可以在蝗虫种群数量达到K/2前，通过适当引入蝗虫的天敌进行生物防治，D正确。故选C。3、B【解析】A、图示为某河流中食物网结构示意图，其中绿藻和水草是生产者，其余生物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量，A错误；B、鳜鱼在食物链“水草→草鱼→鳜鱼”中属于第三营养级，而在食物链“绿藻→轮虫→鳙鱼→鳜鱼”或“绿藻→水蚤→鳙鱼→鳜鱼”中属于第四营养级，B正确；C、该食物网能量的来源是水草和绿藻固定的太阳能，C错误；D、该河流中引入外来物种可能会导致生态入侵，D错误。故选B。4、D【解析】分析题意和题图：图示为日照长短调节脱落酸和赤霉素的合成过程，由于植物短日照休眠，长日照生长，生长与图中的赤霉素和细胞分裂素有关，休眠与脱落酸有关，说明长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥。【详解】A、生长与图中的赤霉素和细胞分裂素有关，休眠与脱落酸有关，说明长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥，A错误；B、根据题干可知，植物冬天休眠，夏天生长与日照长短有关，B错误；C、图示体现了植物的生长发育不仅受激素调节，还受环境因素的影响，C错误；D、图示三种激素的合成是基因组在一定时间和空间上的程序性表达的结果，D正确。故选D。【点睛】题考查植物的激素调节，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。5、C【解析】线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点。1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成脊，脊上有基粒；基质中含有与有氧呼吸有关的酶。叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶。2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA。3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”。

功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器。【详解】A、图中a表示线粒体，其基质中既产生ATP不消耗氧气，A错误；B、图中b表示叶绿体，其基质中完成光合作用暗反应，消耗ATP但不产生氧气，B错误；C、图中a表示线粒体，其内膜完成有氧呼吸第三阶段，既产生ATP也消耗[H]，C正确；D、图中b表示叶绿体，其类囊体薄膜上完成光反应，既产生[H]也产生ATP，D错误。故选C。6、D【解析】题干所给的具体情景时在体外构建了"垂体-卵巢"调节系统，很显然，蛙脑垂体提取液中含有特定的激素作用于卵巢，促使其合成并分泌了某种激素，而垂体合成的激素中，主要包括各种促激素和生长激素等，其中，促性腺激素作用于卵巢，可以刺激雌性激素的合成和分泌。【详解】A、促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，能够促进垂体分泌相应的促性腺激素，A错误；B、促性腺激素是由垂体分泌的，促进性腺分泌性激素，B错误；C、促甲状腺激素是由垂体分泌的，能分别促进甲状腺分泌甲状腺激素，C错误；D、雌激素是由卵巢分泌的，根据题干信息可知“某种激素”是在垂体提取液的作用下增加的，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、①.a是染色体②.b是染色单体③.c是DNA④.②⑤.初级卵母细胞⑥.卵细胞或第二极体⑦.Ⅲ和Ⅳ【解析】分析图甲：a是染色体、b是染色单体、c是DNA。Ⅰ中没有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1∶1，且染色体数目与体细胞相同，可能是有丝分裂末期或减数第二次分裂后期；Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1∶2∶2，且染色体数目与体细胞相同，可能是有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程；Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1∶2∶2，但染色体数目只有体细胞的一半，可能是减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中没有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1∶1，且数目是正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期。分析图乙：①细胞含有同源染色体，同源染色体排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；②细胞无同源染色体，着丝点排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；③细胞含有同源染色体，同源染色体移向细胞两极，处于减数第一次分裂后期，细胞质不均等分裂，该细胞为初级卵母细胞。【详解】（1）根据以上分析可知，图甲细胞分裂过程中Ⅳ和Ⅰ的数量值相比相差一半，故图甲表示减数分裂各时期数量的变化情况，由图Ⅰ、Ⅳ中b为0，故b是染色单体，因为染色单体通过间期复制形成，着丝点分裂后消失，Ⅰ表示染色体没有复制时，染色体与DNA之比为1∶1，无染色单体，Ⅱ表示染色体复制后，染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2，故a是染色体，c是DNA分子。（2）图甲中III和Ⅱ相比，各种物质数量减半且染色体∶染色单体∶DNA=1∶2∶2，故对应于图乙中的②图；图乙中③所示的细胞同源染色体移向细胞两极，处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，故该细胞为初级卵母细胞。（3）根据题意，该生物为雌性，图甲中Ⅳ表示减数分裂结束形成的子细胞，因此可能是（第二）极体或卵细胞；根据以上分析可知，图甲中Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1∶2∶2，但染色体数目只有体细胞的一半，可能是减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中没有染色单体，染色体数和DNA分子数之比为1∶1，且数目是正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期结束形成的配子，因此不存在同源染色体的时期是Ⅳ和Ⅲ。【点睛】本题结合细胞分裂图和柱形图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识。解答本题的关键是题图的分析，这就要求学生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各小题。8、（1）b、e（2）①.3②.A—U、U—A，G—C、C—G（或A—U，G—C）③.UGG、GCA④.b【解析】分析图1：图1为遗传信息的转录和翻译过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。图示转录和翻译过程在同一时间和空间进行，发生在原核生物细胞中。分析图2：图2表示翻译过程，其中a为多肽链；b为核糖体，是翻译的场所；c为tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；d为mRNA，是翻译的模板。分析图3：a为DNA分子复制过程，b为转录过程，c为逆转录过程，d为RNA分子复制过程，e为翻译过程。【小问1详解】图1所示的两个过程是转录和翻译，对应图3的是b转录和e翻译。【小问2详解】图2所示的过程是翻译，需要mRNA（模板）、rRNA（核糖体组成成分）、tRNA（转运工具）共3种；翻译过程中是mRNA与tRNA发生碱基互补配对，故碱基配对方式是A—U、U—A、G—C、C—G；转运色氨酸的tRNA上反密码子ACC，反密码子与密码子的碱基互补配对，所以色氨酸的密码子是UGG；转运丙氨酸的tRNA上反密码子CGU，反密码子与密码子的碱基互补配对，所以丙氨酸的密码子是GCA；翻译过程中是b核糖体沿着mRNA移动。【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能准确判断图示过程及物质的名称，再结合所学的知识准确答题。9、(1).2(2).一(3).初级精母细胞(4).4(5).4(6).二(7).精细胞(8).①(9).二【解析】分析图1：A细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；B细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。分析图2：①中染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，处于减数第一次分裂过程；②中染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，处于减数第二次分裂前期和中期；③中染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相同，无染色单体，处于减数第二次分裂后期。【详解】（1）图1中，细胞A含有2对同源染色体，该细胞中同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期，称为初级精母细胞，减数第一次分裂后期，染色体数目不变，仍为4条。（2）图1中，细胞B含有4条染色体，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，称为次级精母细胞，其分裂产生的子细胞是精细胞。（3）图1中，细胞A所含染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，相当于图2所示的①时期。（4）由以上分析可知，图2中②时期染色体数目减半，故所示的DNA、染色单体、染色体的数量关系表明该时期的细胞处于减数第二次分裂前期和中期。【点睛】本题结合细胞分裂图和柱形图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，并结合所学的知识准确答题。10、（1）①.肾上腺素②.神经-体液调节（2）①.渗透压感受器②.下丘脑（3）理化性质【解析】据图分析，图示为下丘脑调节内脏活动和内分泌活动的相关示意图，其中A表示促甲状腺激素，B表示甲状腺激素，C表示肾上腺素，D表示胰岛素或胰高血糖素。【小问1详解】根据以上分析已知，图中C为肾上腺素，当气温骤降时，甲状腺激素和肾上腺素分泌明显增多，机体代谢活动增强，增加产热以维持体温相对稳定，此时的体温调节方式为神经-体液调节。【小问2详解】当人们吃的食物过咸、饮水不足时，细胞外液渗透压升高，使下丘脑渗透压感受器受到刺激并产生兴奋，引发下丘脑合成的抗利尿激素分泌增加。小问3详解】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境的相对稳定是指化学成分和理化性质处于动态平衡中。【点睛】解答本题的关键是掌握血糖调节、甲状腺激素的分级调节、体温调节等知识点，能够根据图示调节过程判断各个字母代表的激素的名称，进而结合题干要求分析答题。11、（1）神经系统和内分泌（2）能够提供更多能量，以应对压力应激刺激（以抵御或逃离恶劣环境）（3）①.BDF②.GA神经元被光照激活后，血糖含量显著高于对照组；Ca神经元被光照激活后，血糖含量与对照组无显著差异（4）（5）抑制aBNST中GA神经元的活性；或用GA神经元的递质拮抗剂，使其无法传递兴奋【解析】体内血糖的产生和利用，受胰岛素和胰高血糖素等激素的调节。胰岛素由胰岛B细胞分泌，它一方面能促进血糖合成糖原，加速血糖的氧化分解并促进血糖转变成脂肪等非糖物质：另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。通过这两个方面的作用，使血糖含量降低。胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，主要作用于肝脏，促进肝糖原分解进入血液，促进脂肪酸和氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖，最终使血糖含量升高。正常的机体的血糖含量主要是这两种激素的协调作用下维持相对稳定的状态。另外，一些其他激素也可以影响血糖的含量，如肾上腺素、肾上腺糖皮质激素、甲状腺激素等均有提高血糖的功能。【小问1详解】人