部编2023-2024学年语文七年级第一学期期中检测卷8【含答案】

——部编2023-2024学年语文七年级第一学期期中检测卷积累与运用（23分）1．（5分）请根据语境，填上恰当的字或拼音。

杭州是个美不

（shèng）收的城市。春日苏堤桃红柳绿，花团锦

（cù）；夏日西湖十里荷香，人声

（dǐng）沸；中秋佳节三潭印月，黄晕

微漾；冬日雪落断桥，飘然莅

临。二、选择题2．（3分）下列加点的词语运用正确的一项是（）A．我们班主任老师对工作特别认真负责，什么事都做得具体而微。

B．经过我的一再请求，叔叔终于把他那支生花妙笔送给我了。

C．在突如其来的灾难面前，我们中国人更要团结一心，这样才能战胜困难。D．小红看到小明滑稽的表情，忍不住扑哧一声匿笑起来。3．（3分）下列各句没有语病，表达清楚的一项是（）A．近一个月来，杭州等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路。

B．我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。C．《中国好声音》作为浙江卫视精心打造的一档王牌音乐节目，自开播以来就备受人们关怀。

D．作为首位获得诺贝尔科学奖项的第一个中国人，屠呦呦标志着一个石破天惊的开始。三、解答题（共1小题，满分12分）4．（12分）古诗文积累，根据要求完成默写或其他相关任务。（1）饭疏食，饮水，

，乐亦在其中矣。

，于我如浮云。（2）海日生残夜，

。乡书何处达？

。（3）时间的流逝总会让古今中外的文人发出感慨，孔子在河流边上，看着滚滚流水，心中激荡，说：“

，

”，杜甫在《江南逢李龟年》中，记录起多次与乐师李龟年往来的美好回忆：“

，

。”（4）古代诗人经常会借“月亮”这个意象来寄托情感，请参照下面示例，回忆李益《夜上受降城闻笛》李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》中关于“月”的诗句，任选两句（必须是连续的两句）分析其中蕴含的情感。示例：“日月之行。若出其中；星汉灿烂，若出其里。”曹操借助奇特的想象写出大海吞吐日月星辰的气概，抒发了自己的雄心壮志。

。二、名著阅读与现代文阅读（34分）5．（4分）请根据下面的描述，推测人物。【人物一】

他是一位觉醒的知识分子，为人孤傲，正直倔强，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像n先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，最后落得个悲惨的结局。他是

【人物二】

她唆使幼童偷母亲的首饰变卖，鼓励他们吃冰，但自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，却要打骂。她是一个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人，深受封建迷信思想的毒害。她是

6．（3分）请根据课文内容，回答以下问题。

经过开学两个多月来的学习，我们从书本中接触到了形形色色的人物。读著名作家

写的《散步》，我们可以体会到亲人之间的关爱和温暖。鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，鲁迅遇到的老师

老先生刚正不阿，博学严谨。南朝宋临川王刘义庆组织编写的《

》中，元方以他的机敏反驳了父亲的友人。7．（5分）《白洋淀纪事》表现了抗日战争和解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和生活，其中，《荷花淀》和《芦花荡》两篇历来被人称道，这两篇文章中，哪一个人物让你印象最深刻？请结合具体事件分析他/她的性格特征。

8．（22分）蓝色的蓝丁立梅①她报出她的姓时，我们都讶异极了。“蓝，蓝色的蓝。”她笑着说，红唇鲜艳。继而介绍她的名，居然单单一个字，蓝。她的名字，蓝蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。如此诗意，真是让人妒忌。②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工。“也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接的。”她满不在意地大笑起来。灿若一朵木棉花。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸的，她却精神饱满得如枝叶葱茏。“你真不简单！”我们由衷地夸她。她听了，哈哈大笑，开心极了。④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，大家都不是生来冷漠的人哪。很快地，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药；那个腹泻，她给止泻药；有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说：“这没什么，我只不过多备了点常用药。”⑤西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。⑥知道她的故事，是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面。我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说：“感谢上帝，我来了。”⑦原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地裂。她在意过很多，得失名利，都曾是她主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，双手曾经紧握着的那一些东西，都成了浮云，她只要自己能活。⑧她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有了一天！她把每一天都当做是崭新的，是自己的重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生预言的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去。⑨我们听得涟漪四起。生命本是如此珍贵，当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。⑩那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。（1）文章③④⑤着重描绘了“她”与“我们”的不同，请根据文章，参照示例，完成下表。（每空4字，可选用文中词语或自己概括作答）“我们”“她”第3小节灰头土脸明媚精神第4小节第5小节（2）2011年3月18日的《扬子晚报》刊登这篇文章时，删去了第①②小节中划线的三个句子，请你比较阅读，你觉得删去好还是保留好，为什么？

（3）文中第⑨小节划线句含义丰富，试作分析。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。

（4）丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊？对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己。”（引自《生命是用来爱和珍惜的》），结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的。（5）这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论，以下是部分同学的观点：观点一：生活就应该像文中的“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈的生命。观点二：在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责。观点三：追求事业和成就应该是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。观点四：功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受。你是怎么看的？你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点。请阐明理由。

三、文言文阅读理解（23分）9．（8分）根据课内所学文言文，完成下列各题。（1）解释下列句子中加点的词语。①元方入门不顾

②学而不思则罔

③三军可夺帅也

④传不习乎

（2）用现代汉语写出下列句子的意思。①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

②俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

10．（15分）阅读下面两篇文言文，完成下列各题。

【甲】

景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”【乙】

晏子没十有七年景公饮诸大夫酒公射出质堂上唱善，若出一口。公作色太息，播弓矢。弦章入，公曰：“章！自吾失晏子，于今十年有七，未尝闻吾不善，今射出质，而唱善者若出一口。”弦章对曰：“此诸臣之不肖也，知不足以知君之不善，勇不足以犯君之颜色，然而有一焉。臣闻之，君好之，则臣服之；君嗜之，则臣食之。夫尺蠖食黄则身黄，食苍则其身苍。君其犹有谄人言乎？”公曰：“善。今日之言，章为君，我为臣。”阅读批注：【示例】景公身为一国之主，却善于听取意见。烛邹看管鸟却不慎丢失，景公能够冷静下来听取晏子的意见，不能因为小小的事故而失去一位人才。并且能听懂晏子的言外之意。可见他没有因为位高权重就做事武断，而且善用人才。（1）给文中划线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）晏子没十有七年景公饮诸大夫酒公射出质堂上唱善（2）下列加点词语在《古汉语常用字字典》中，有多种解释，请选出正确的义项，并根据文章前后内容说明选择的原因。①数之公前（数：①数目，数量

②几，几个

③计算

④天命，命运

⑤道术，方法）我选第

个义项，原因：

②则臣服之（服：①衣服，服装

②穿（衣服）

③从事，做

④服从

⑤敬佩，信服）我选第

个义项，原因：

（3）【甲】【乙】两篇文章中的人物都在个人修养方面都有自己的优点。请仿照示例，用批注的方法分别对下面两位人物进行点评。晏子：

弦章：

四、作文（40分）11．（40分）根据要求作文

台湾著名散文家林清玄曾说：“我们会认为阳光是来自太阳，但是在我们心里幽暗的时候，再多的阳光也不能把我们拉出阴影，所以阳光不只是来自太阳也来自我们的心。只要我们心里有光，就会感应到世界的光彩；只要我们心里有光，就能与有缘有情的人相互照亮；只要我们心里有光，即便在最阴影的日子，也会坚持温暖生命力的品质。”

请以“心里的太阳”为题，写一篇不少于600字的作文。【注意】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）不得抄袭、套作。（3）文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。参考答案与试题解析一、积累与运用（23分）1．【解答】答案：胜；簇；鼎；yùn；lì二、选择题2．【解答】A．有误，“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。该成语望文生义，与工作没有关系，此处应用“一丝不苟”；B．有误，“生花妙笔”形容文笔好，善于写作。该成语望文生义，它用来形容文笔好，与笔没有关系；C．正确；D．有误，“匿笑”是“偷偷地笑”，与前文“扑哧一声”矛盾。故选：C。3．【解答】A．有误，成分残缺，“乱穿马路”后加上“的现象”；B．正确；C．有误，用词不当，“关怀”改成“关注”；D．有误，语义重复，“首位”和“第一个”保留其一；故选：B。三、解答题（共1小题，满分12分）4．【解答】答案：（1）曲肱而枕之，不义而富且贵（注意“肱”的书写）（2）江春入旧年，归雁洛阳边

（注意“洛”的书写）（3）逝者如斯夫，不舍昼夜

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻（注意“岐”的书写）（4）示例：①“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”李白借明月寄相思，月亮仿佛化成了信使，将李白的思念带到王昌龄身边。②“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”李益夜晚登城远望，但见大漠似雪，月华如霜，陡然唤醒了“征人”的思乡情绪。③“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”李白即将离开故乡外出闯荡，山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡和友人时的不舍和思念。

二、名著阅读与现代文阅读（34分）5．【解答】《朝花夕拾》是鲁迅所做的一部回忆性散文集。共收录10篇。《范爱农》写的是自己的一位好朋友，他是一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路。根据“一位觉醒的知识分子，为人孤傲，正直倔强，但是无法在黑暗社会立足”明确这是《范爱农》中范爱农。根据“自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人，深受封建迷信思想的毒害”“唆使幼童偷母亲的首饰变卖，鼓励他们吃冰”等事件，明确这人是《琐记》中衍太太。答案：范爱农；衍太太6．【解答】答案：莫怀戚

寿镜吾

世说新语7．【解答】《荷花淀》中主要人物有水生、水生嫂；《芦花荡》主要人物有“老头子”。结合具体事件分析他和她的性格特征，谈出个人印象。水生突出奉献精神和乐观向上精神，事件可以是在荷花淀里与敌人抗争。答案示例：水生：有奉献精神，有一种乐观向上的革命精神。为抗日付出一切，很少有时间与家人团聚，不顾危险与战友一起在荷花淀里与敌人抗争。水生嫂：是一个传统、善良的农村家庭妇女，支持丈夫的选择。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。8．【解答】（1）本题是信息筛选能力的考查。必须先认真阅读课文，根据提示，在文中筛选出关键信息。根据提示可以从文中找到：①戒备少言；②热情动人

①囫囵上车；②妆容精致（2）本题考查的是重点句子理解（作用）．思路：从内容和结构两方面考虑句子的作用和表达效果，然后明确观点。示例1：留好。因为这几句话既能够体现“她”美丽、健康的外在形象，又刻画了她爱笑乐观的人生态度，表达了作者对她的喜爱之情。示例2：删好。①“红唇鲜艳”“灿若木棉花”，这是“她”的外在形象，并非作者要着力表现的内在品性；②“她笑着说”“她乐得眉毛眼睛都在笑”，固然表现了“她”爱笑的特点，但这一特点文章多处涉及，一再写有罗嗦之感；③夸张失常。（3）本题的考点是重点词语理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）．语言组织：这个词语意思是…，强调（突出、写出）了…，表达了…的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。蓝，即指湖水蓝、天蓝，又指女子蓝蓝。情景交融，写出我们为纳木错变幻无穷的美景陶醉，也为蓝蓝与疾病抗争的精神感动。（4）本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合文章，分析句子的含义以及蕴含的感情。她战胜了自己，创造了奇迹。①她在“身患绝症”“天崩地塌”之时，坚定了活下去的信念。②她看淡了自己曾经争过的“得失名利”。③她重新打理自己的生活，“养花种草，出门旅游”，更热爱生活，珍惜每一天。④她常常去做义工，关爱他人，在帮助别人中感受生命的意义。（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。在答题时可以用“我认为…．比如…”这样的标志性语言。先用“我认为…。”言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”、“例如”之类的词语，做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。示例：我同意观点一，因为我觉得这是一种充实愉悦的人生态度。“养花种草，出门旅游”“去做义工”发现生活的美，热爱生活，珍惜每一天，是生命的意义。示例4：我反对观点四。①前者是“虚无主义”，如果人人都把事业成就看成浮云，那么社会正气何在？积极进取何在？②后者是“享乐主义”，如果人人都抱着“娱乐至死”享受生活的态度，那么社会进步何在？人类发展何来？答案（1）①戒备少言；②热情动人

①囫囵上车；②妆容精致（2）示例1：留好。因为这几句话既能够体现“她”美丽、健康的外在形象，又刻画了她爱笑乐观的人生态度，表达了作者对她的喜爱之情。示例2：删好。①“红唇鲜艳”“灿若木棉花”，这是“她”的外在形象，并非作者要着力表现的内在品性；②“她笑着说”“她乐得眉毛眼睛都在笑”，固然表现了“她”爱笑的特点，但这一特点文章多处涉及，一再写有罗嗦之感；③夸张失常。（3）蓝，即指湖水蓝、天蓝，又指女子蓝蓝。情景交融，写出我们为纳木错变幻无穷的美景陶醉，也为蓝蓝与疾病抗争的精神感动。（4）她战胜了自己，创造了奇迹。①她在“身患绝症”“天崩地塌”之时，坚定了活下去的信念。②她看淡了自己曾经争过的“得失名利”。③她重新打理自己的生活，“养花种草，出门旅游”，更热爱生活，珍惜每一天。④她常常去做义工，关爱他人，在帮助别人中感受生命的意义。（5）示例：我同意观点以，因为我觉得这是一种充实愉悦的人生态度。“养花种草，出门旅游”“去做义工”发现生活的美，热爱生活，珍惜每一天，是生命的意义。示例4：我反对观点四。①前者是“虚无主义”，如果人人都把事业成就看成浮云，那么社会正气何在？积极进取何在？②后者是“享乐主义”，如果人人都抱着“娱乐至死”享受生活的态度，那么社会进步何在？人类发展何来？

三、文言文阅读理解（23分）9．【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：元方头也不回的走进了家门。顾：回头看。②句意为：只学习却不思考，就会迷惑。罔：迷惑。③句意为：军队的主帅可以改变。夺：改变。④句意为：师传授给我的知识是不是复习了？传：老师传授的知识。（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①句中重点词有：笃：忠实，坚守。志：志向。仁：仁德。切：恳切。句意为：广泛地学习，坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。②句中重点词有：俄而，不久。骤，急。句意为：不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”答案：（1）①回头看

②迷惑，指感到迷茫而无所适从③改变

④老师传授的知识（2）①广博地学习并坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这之中了。②不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这