第七小组工作计划书

天使宝贝小组计划书一、活动背景儿童在我国是一个庞大的社会群体，虽然近年来，我国在儿童保障方面已经取得了一些成就，但是对于一些被遗弃、天生有缺陷的儿童的关注仍然面临很大的挑战。他们作为社会上的弱势群体，也享有与健全人平等的权利。每个孩子的健康成长都需要父母的细心呵护，更何况是需要特别照顾的孩子呢？让我们用真挚的爱，温暖他们孤寂的心，用实际行动去关爱他们，让我们手牵手走进吉安市社会福利院中心，走进残障儿童紧闭的心灵。二、理论架构（一）马斯洛的需求理论

马斯洛提出，人发展的本质在于需要，即生理需要，安全需要，归属与爱的需要，自尊的需要，自我实现的需要。在儿童期，儿童最迫切的需要是生理需要、安全需要、归属和爱的需要。儿童的需要是不断变化发展的，在小组工作中，需要运用这一理论去解释和揭示儿童的各种行为的内因，满足他们需求被关爱的需要，给予他们支持和鼓励，取得他们的信任，与其建立良好的关系，其次满足他们各种不同层次的需要。

（二）埃里克森的心理发展理论埃里克森将人生分为八个阶段，每个阶段有各自需要克服的危机，每个阶段心理、社会发展课题的完成、危机成功的解决，有可能会产生积极的影响，反之，就会产生消极的作用。本小组将利用埃里克森的心理发展理论为基础，对于不同阶段的儿童，根据儿童发展存在的差异和需要，通过一系列的教育学习活动矫正儿童的异常行为，帮助他们快乐成长。

（三）皮亚杰儿童的认知发展理论皮亚杰认为在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。儿童的认知发展阶段划分为四个阶段：感知运用阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运用阶段。儿童一出生就以多种无条件反射反应外界的刺激，发出自己需求的信号，与周围环境相互作用，。结合儿童目前的认知阶段和现有的环境相结合，要改变他们的人际交往问题、改善其人际冲突频繁的状况促进孩子学会感知，适应新环境，帮助他们矫治异常的不良行为（四）班杜拉的社会学习理论社会学习理论强调人们通过观察和模仿他人的行为来获得改变，逐渐形成新的行为方式。小组工作中，儿童可以观察和模仿儿童之间、工作人员之间的行为，从而获得改变自己的行为方式。同时每一位成员也是彼此间的一个资源库，他们在活动中的表现，其他成员可以充分分享利用这个资源，从而形成适应性行为，最终在心理层面达到一定的改变，提升自己的兴趣，并使自身的能力得到提升，促进自身的全面发展，实现共同成长和进步。三、目标及目的（一）目的协助福利院儿童部工作人员培训和训练服务对象相关生活和人际交往技能，提升服务对象的生活自理能力和社会适应能力，给服务对象带去快乐和温暖，减轻福利院儿童部工作人员负担。（二）目标1.学习折简单的图形如纸飞机、千纸鹤、爱心等。2.学会一首歌及其表演如“如果你感到快乐你就拍拍手”。3.学习最基本的生活自理技能，如“梳头、穿衣服、穿袜子、穿鞋子”等4.学习最基本简单的人际沟通表达，如“你好（握手），谢谢（双手合十），再见（摇手），你真棒（竖大拇指）、鼓掌（拍手）”等。5.学习最常见的水果辨认，如“苹果、香蕉、桃子、西瓜、梨子”等。（四）服务对象1.5-12岁的儿童2.特点：身体有先天缺陷、智力存在障碍的儿童以及被遗弃的女婴。（五）小组特征性质：支持小组、关爱性小组开放式小组次数：4次日期：2015年5月9至2015年6月9号时间：每周四的下午三点至四点半地点:吉安市社会福利院中心人数：5人（六）招募方法去福利院与儿童交谈，邀请他们参加。在福利院发放招募组员的小卡片给儿童。联系福利院工作人员，让其动员儿童踊跃参与。（七）每节活动计划第一节活动内容日期及整节活动时间:5月14日15:00点至16：30地点：吉安市社会福利中心个别活动时间目标内容所需物资1）5分钟让组员及工作人员相互认识工作人员简单的自我介绍2）15分钟让组员之间初步认识通过询问的方式让组员介绍自己3）12分钟促进孩子手指动作的灵活性一对一教孩子折最基本的图形，如：纸飞机、千纸鹤、爱心。纸10张4）5分钟给他们正能量的鼓励，让他们知道自己能行，从而树立自信心。顺利完成任务的小朋友给他们小红花作为奖励以及爱的拥抱，对于没有完成任务的孩子不仅要给予相同的奖励，还要在语言上鼓励他们。小红花5）13分钟教会孩子学会分享，增进小朋友间的友情。让小朋友介绍自己的作品及分享奖励给其他小朋友6）30分钟营造良好的氛围，促进小朋友与其他人的交往。让孩子把自己折的物品送给其他小朋友或者他喜欢的人7）10分钟为下一节活动的展开做好准备工作人员总结第一次开展活动的得失，交流彼此的看法和经验。第二节活动内容日期及整节活动时间:5月21日15:00至16：00地点：吉安市社会福利中心个别活动时间目标内容所需物资1）15分钟吸引组员的注意力并让他们从中获得儿童应有的乐趣。讲故事，要注意是那种简单易懂的小故事。儿童故事书2)15分钟用音乐疗法让组员心情从暴躁不平静以及对工作人员的排斥到舒缓平静接受，放如果感到快乐你就拍拍手，带动大家参与。先热身放平静的音乐，然后放如果感到快乐你就拍拍手，让大家一起唱，一起拍手。音响3)20分钟锻炼手的活动能力和肢体的配合能力。教他们拍手游戏，大家一起玩拍手游戏4)15分钟让组员学会生活的自理，学会不那么依赖医护人员，找寻自信，增加对自己的认可。对于大一点的组员，教他们穿衣服，可以自己穿的给予奖品。笔5)5分钟重复以上某些动作，加强学习，增加学习的效果，同时增加学习东西过后的满足感。简要重复以上活动第三节活动内容日期及整节活动时间：5月28日15：00至16：00地点：吉安市社会福利中心个别活动时间目标内容所需物资15分钟了解孩子对动画片的额喜爱程度，看看孩子们喜欢哪一种动画片先放松一下,找点好看有好玩的动画片给孩子们看,吸引孩子们的注意力U盘和备用动画片20分钟让孩子懂得最基本的礼貌,学会和人握手,明白握手的重要性教孩子学“你好”等基本礼貌用语和握手及打招呼手势20分钟强化孩子的记忆力，把学到的东西运用于实践。模拟工作人员是他们的朋友，把教他们的礼貌用语进行现场演习15分钟让孩子们的行为规范化，矫正他们不良的行为习惯。通过示范的方式，告诉孩子某种行为是不正确的，用肢体语言教他们，怎样的行为才是对的。让孩子们改掉不良的习惯。15分钟.辨别水果我们拿一些水果的模型,然后教他们认识这是什么水果水果模型和一些真的水果第四节活动内容日期及整节活动时间：6月4日15:00至16：30地点：吉安市社会福利中心个别活动时间目标内容所需物质1）10分钟加深孩子对学习过的内容的印象，提高他们的记忆能力和学习能力。温习上节教孩子辨认的常见水果，并把水果的形状、大小、颜色等特征口头复述。水果的卡片以及实物2）20分钟锻炼他们的动手能力和口头表达能力。认识水果之后，把水果的名称用笔和纸教小朋友写出来，并教会他们正确的读音笔、纸3）20分钟刺激他们对颜色的感知，培养他们的绘画兴趣组织小朋友画出认识的水果形状，并涂上颜色彩笔4）20分钟挖掘并发现小朋友的优点让小朋友给自己的作品写上自己的名字，工作者对小朋友的画作作出评价，告诉孩子他们所拥有的优点、天赋，鼓励他们继续发扬闪光点。5）20分钟使更多的人加深对孩子的了解，让爱持续传递。把儿童的画作张贴在图书室或者走廊，让其他人也能够欣赏这些特殊孩子的才能。工作人员总结活动。双面胶（八）所需资源1.工作人员：6名2.福利院护理人员2名（协助工作人员处理杂务）3.所需物资：音乐播放器、纸、彩笔、相机、2B铅笔、水果卡片、水果、双面胶、儿童故事书、U盘、小红花（十）工作日程 日期任务4月至5月制作小卡片及有关宣传的预备工作5月8日至10日现场招募组员5月11日至13日整理组员资料并准备好下次开展活动所需的物质。5月14日至6月4日开组6月5日至6月9日评估及检讨（十一）应变计划预计困难应对办法1）组员可能会有攻击性，不愿与他人交流工作人员敞开心扉，用心接纳每一个特殊的孩子，取得他们的信任。2）有些工作人员参与的积极性不高组织召开内部会议，调动组员的积极性。3）开展活动时，由于组员自身缺陷，会导致活动有可能被中断.工作人员做好心理准备，持有足够的耐心，真诚对待每一个儿童，用爱呵护他们。4）活动资金不够向学校申请经费，组员缴纳一部分资金。（十二）评估方法小组工作人员自我评估每次小结活动结束，小组成员都谈谈对活