教师教育学院2011届毕业论文自查情况

教师教育学院2011届毕业论文自查情况总结教师教育学院2011届本科毕业论文工作于2011年6月10结束。参加本次毕业的为我院教师技术系2007级12名本科生。本次检查即以这12位同学最终提交的论文材料为基本对象，由教师教育学院教育技术系所提供的有关毕业论文工作总结材料以及其他有关毕业论文工作的支撑材料。初步检查后的基本情况如下：论文的组织与管理工作学院充分重视本科毕业论文的组织于管理工作。2010年10月，学生实习期间出台了有关本届毕业论文工作的指导性文件，成立毕业论文工作领导小组和指导小组，确保毕业论文工作流程规范、组织有序。在学院重视和指导下，由教育技术系成立毕业论文工作小组，系主任担任毕业论文小组组长，首先更新试题库，做好学生选题前的准备工作。学生实习结束后，即开展了毕业论文动员工作，这项工作不仅是对学生的一次动员，也是对参与论文指导的教师的一次动员，动员明确了论文工作的起讫时间、进度安排、任务要求等。论文指导过程中，学院、系两级指导小组负责了指导过程的监控，确保论文按时保质完成。在学校规定的论文答辩日期之前，充分做好答辩准备工作，答辩动员、答辩资格审核等，都有条不紊地进行。总之，学院毕业论文指导工作做到了组织有序、管理科学规范。主要存在问题是，对于有条件参加优秀毕业论文评选的学生，重点培植力度不够。作为一级指标的组织管理，我院得分为13.5分。选题工作本届学生选题采用自愿从题库选题和自主定题相结合的方式，以题库题为主，自主选择为辅为原则，学生所选题都为学院确定具有学科、专业前沿性质的论题，部分大范围的选题，由学生和指导教师商定后确定操作性更强的小范围、小角度论题。同时兼顾了选题的实用性、实践性和问题针对性，操作难度适合本科生的知识结构和能力结构。本次选题没有出现多名同学合作完成的情况。总是说来，本项工作严格、认真，但是，部分选题仍然存在过于简单或实践针对性不强、选题陈旧等问题。本项综合得分为18分。指导工作所有参加指导工作的教师均为中级以上职称，都具有丰富的教育技术教学和实践经验，所有学生均由本院、本系教师指导，无校外教师参与指导。根据教师专业专长和学生自主选择，经学院审核、同意，共有6名教师参与本次论文指导工作，平均每位教师指导学生数为2人，完全符合有关指导人数的规定。在论文工作之初，学院和系就对指导教师进行了毕业论文工作的动员工作，明确了论文指导工作的具体职责及任务要求，要求每位教师能注意指导过程的规范性、完整性和科学性，注意对指导过程的记录，坚持在指导过程中将对学生的品格教育融会其中，防止学生学术不端行为的出现。指导教师注意在指导过程中学生独立分析问题、解决问题的能力的培养，注重以启发、引导的方法，锻炼学生独立完成论文的精神，同时尊重学生独立的创造性和主动性。教师在《论文任务书》填写完毕后，都能按照学院和系的要求，做好指导过程的书面和电子材料的保存、记录，对部分不能按照时间进度完成阶段性任务的学生，指导教师能及时给予其提醒和警告，对于部分不能按照本科毕业论文质量要求完成阶段性任务的学生，指导教师除了给予及时、科学的指导外，同时还要从学业要求、学习态度能方面不断提出要求，确保整个论文指导过程同时也是学生独立人格的锻造的过程。作为一级指标的指导过程这项工作，仍存在一些不足，主要体现在部分教师对本科毕业论文工作的规律性把握不够，对工作重要性认识不足，投入精力和热情也略显欠缺。最终的指导记录存在走过场、应差事的嫌疑。本项综合得分为26分。答辩工作本届论文答辩由学院统一安排，在学院统一领导下进行。所有学生都在规定时间参与了本次答辩。答辩之前，学院要求系里进行了答辩资格的严格审查，并对各项工作及规定材料进行了核对。答辩工作有条不紊。在答辩正式开始前，由系主任对参与答辩的学生进行了答辩动员和辅导。为了保证答辩的顺利进行，答辩之前所有指导教师都认真完成了审阅及评语写作，并给出了指导教师成绩。按照学校和学院有关要求，拟订3个选题，要求学生在其中选择2个进行回答。答辩的所有程序皆符合学院和学校规定，从学生陈述，到抽取问题、回答问题都是严格按照时间和质量要求进行。此项工作完全符合要求。20分成绩评定工作按照学院给定的成绩比例，结合学生答辩情况，小组讨论最终决定优秀论文比例及成绩判定标准，以保证成绩的正态分布，保证真正优秀学生能脱颖而出，为向学校推荐优秀毕业论文做好前期工作。此项工作完全符合学校和学院要求。10分其他毕业论文的其他工作主要包括材料的最后归档工作，毕业论文工作的特色和亮点以及工作效率和成效等。此项综合得分为4分。综合得分为91.5分。主要存在文体总结如下：选题过程仍然不够充分，论文题库中还有部分需要更新的题目。对学生完成论文过程的监控还缺乏科学高效的机制，尤其是在和学工的分工合作方面，还要有更好的方法。部分学生对待论文的态度存在问题，体现在