Module+7+Unit+3+Language+in+use 大单元整体教学设计 外研版英语七年级上册

M7Computers单元整体教学设计一、模块主题本模块的话题是电脑。计算机是现代信息技术的代表，已经影响到我们生活的方方面面。学生通过本模块的学习，不仅能了解适合中学生应用需求的基本操作，同时还可以了解计算机的发展史。本模块除了呈现与计算机相关的语言知识外，还涉及如何正确使用计算机，正确使用网络。在教授本模块语言知识的同时要注意培养学生对待电脑和网络的正确态度。二、模块内容分析U1通过对话介绍了如何建立新文档，如何保存和打印等适合中学生应用需求的基本操作。通过学习，同学们能听懂与电脑操作相关的连续的指令，能在听力材料中辨认与电脑相关的信息，能听懂有关电脑操作的一般现在时的特殊疑问句并能简单描述或介绍电脑的相关操作。U2本单元课文的语境是学校对学生使用计算机情况的调查，一些学生分别对whendoyouuseacomputer?进行了回答，课文就是三个学生杰克，艾丽斯和迈克的回答。这节阅读课，在练习从课文中提取信息的同时，同学们可以联系生活实际对网络的应用做出进一步的阐述，以达到加深对课文理解的目的。U3本单元是一个练习单元，是通过练习和活动，对学生在本模块一，二单元中所学的电脑方面的基本词汇，一般现在时的特殊疑问句和答句等知识进行复习和巩固，使学生能更为透彻地理解，更为准确运用所学知识。三、学情分析本节课的教学对象是七年级学生，这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，有较强的求知欲和表现欲。经过了小学六年的学习，学生已有了初步的自主学习，合作探究能力，但部分同学存在不自信，羞于表现等思想顾虑，因此在教学中要照顾到不同程度地学生。四、模块教学目标通过本单元的学习，学生能够：目标a：熟练掌握学过的词汇。目标b：能够描述怎样使用电脑。目标c：一般现在时（当主语不是第三人称单数形式）的一般疑问句及其否定句目标d:一般现在时的特殊疑问句单元课时安排语篇课型第*课时U1听说课第一课时U2阅读课第二课时U3语法课第三课时第3课时教学设计Module7computersUnit3Languageinuse三、教材分析：What---语篇主题和主要内容是通过练习和活动，对学生在本模块一，二单元中所学的电脑方面的基本词汇，一般现在时的特殊疑问句和答句等知识进行复习和巩固，使学生能更为透彻地理解,更为准确运用所学知识。Why---语篇传递的主题意义

对学生前两个单元已经掌握的知识技能进行总结，通过学习方面的词汇提高对英语的学习兴趣，了解不同国家和地区人们使用电脑的情况。How---文体结构、语言特点及功能课堂整体运用情景教学法和小组合作学习方法激发学生的学习兴趣，让学生在积极的参与和思维中获得能力的提高。本课通过学习电脑方面的词汇来提高学生对英语的学习兴趣，培养学生的听说技能。四、教学目标：学习能力目标：能正确运用本模块的词汇。(2)能运用特殊疑问句询问做某事的步骤以及细节。会描述做某事的步骤，在同学之间进行真实的交际。能简单表示计算机的用途。思维品质目标：教育学生要乐于向别人介绍信息，并敢于提问。文化意识目标：乐于向外国小朋友介绍他们不认识的中国物品。教学重难点重点/难点：复习巩固一般现在时的用法，尤其是本模块所学的一般现在时特殊疑问形式复习巩固本模块所学的电脑词汇及一些动宾搭配的使用六、教学过程教学目标学习活动效果评价设计意图Step1WarmingupShowavideoaboutcomputer.T:Whatcanyouseefromthevideo?全体学生激发学生兴趣，调动学生的积极性，使学生很快融入到课堂之中。Step2PresentationTask1Languagepractice1.HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer?2.Whatdoidonext?3.WheredoIwritethename?Task2Matchthequestionswiththeanswers.1.Wheredoyousaveyourhomework?2.Whendoyouuseacomputer?3.Howmanyemailsdoyouwriteeveryweek?4.Whodoyouwriteto?A)Iwritetomyfriends?B)Isavemyhomeworkinadocument.C)Iusemycomputerafterschool.D)Iwritethreeorfouremails.Task31.Readthroughthesentenceswiththewholeclass.2.Askthestudentstofillintheblankindividually,thencheckwithapartner.3.Callbacktheanswersfromthewholeclass.4.Readthesentencestogetherloudly.Task41.Readthroughthewordsintheboxwiththewholeclass.2.Askthestudentstocompletethesentenceswiththecorrectformofthewordsfromthebox.Withapartner.3.Callbacktheanswersfromthewholeclass,checktheanswers.Task5ReadingAroundtheworld:Thefirstcomputer.1.Askthestudentstolookatthepictureanddiscusswhattheycansee.2.Readthroughtheinformationwiththewholeclass,andtalksomethingaboutthem.Task6Moduletask1.Workingroupsofthree.Writequestionsaboutstudentsandcomputers.2.Workwiththewholegroup.Makeasurveyaboutstudentsandcomputers.1)UsethenotesyoumadeinActivity6tohelpyou.2)Sevenstudentshaveacomputerathome.Fivestudentsuseacomputerfortheirhomework.全体学生通过练习，加以稳固一般现在时的特殊疑问句用法。通过练习，加以稳固一般现在时的否定句的用法。充分利用课本材料训练学生听过能力，关注学生的语音音调，培养学生的学习自信心。通过学习，了解计算机的开展史，让学生了解世界其他地方的人们使用电脑的情况。鼓励学生学会使用电脑，把学习英语和熟悉电脑的根本应用结合起来，提高对英语的学习兴趣。Step3Practice完成句子1.请打开灯，天太暗了。Please______thelight.It’stoodark.2.怎样保存文件的？______I______3.她朋友通常在电脑上做什么？______onthecomputer?4.他通常使用电脑做作业。He______thecomputerto______.5.最后，把打印机和电脑连接起来。______，______theprinter______thecomputer.6.你发送多少邮件？______emails______?全体学生稳固练习本节课的目标语言，合理使用目标词汇及句型。Step4SummaryWhatdoyouknowtoday?一、特殊疑问句的构成：是由疑问代词和疑问副词+一般疑问句构成的。二、特殊疑问词：what询问事物who询问人Where询问地点Why询问原因howmuch询问价格whattime询问时间全体学生分成4组总结本课，使知识系统化。Homework板书设计Module7ComputersUnit3Languageinuse一、特殊疑问句的构成：是由疑问代词和疑问副词+一般疑问句构成的。二