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文档简介

正确面对挫折苏州市吴江区屯村实验小学张婷【教学背景】在学生的成长过程中，可能会面对学业困难、交友不顺、家人不睦等诸多挫折，可以说，挫折是无法避免的。如何面对挫折，是每一个学生应该学习的必修课。如今是一个信息膨胀、竞争激烈的时代，一方面，生活水平的提高，学生在物质上比较宽裕；另一方面，竞争也是学生承受更多的压力，因此，现在的学生普遍存在心理承受能力较低的问题。【学情分析】四年级的孩子，正处于成长阶段，大部分是长辈眼中的小宝贝，家长过分的保护，使得他们内心脆弱，经不起挫折，受不了委屈。而随着年岁的增长，学生与他人、与社会的接触逐步增多，他们正不断受到生活所赐予的形形色色的挫折与磨难，也面临着未来可能更大、更艰辛的失败和打击。【教学目标】了解挫折的含义，通过故事感悟、生活经历交流对挫折的认识，明确不同的态度面对挫折，得到的结果也是不同的。理解每一个人都会遇到挫折，没有挫折的人生是不存在的，我们应采取积极健康的心态，树立自信，激发战胜挫折的勇气。初步培养勇于面对挫折，战胜挫折的能力，并能从挫折中有所收获。形成健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。【教学重点】每一个人都会遇到挫折面对挫折，我们要以积极乐观的心态去面对。

【教学难点】面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。【教学过程】一、直观导入，认识挫折1.故事观看：贝多芬历经磨难成为音乐大师、唐僧取经历经九九八十一难、郭靖辛勤习武成为一代宗师。（1）获得成功的道路上有许多的困难（2）面对挫折要不服输，越战越勇3.教师小结，揭示课题：正确面对挫折二、积极参与，体验挫折1.抗挫折能力测试（1）教师PPT出示心理测试题，学生按照指示在草稿纸上进行记录，最后汇总得出结论。（2）学生交流分享，说说自己对耐挫能力这个词的理解。2.小组讨论，挫折对我们的成长有没有好处，交流分享（1）挫折的缺点有哪些？（2）挫折的好处在哪里？

3.选择题：乐观主义、悲观主义（1）出示挫折（2）学生说说如果乐观主义的人会怎么做？悲观主义的人会怎么做？（3）对比面对挫折的不同应对，你有什么发现？小结：通过心理测试，对自己的耐挫能力有一个大概的了解，并通过讨论，说说挫折的给人带来的好处有哪些。明确不同的态度面对挫折，得到的结果是不同的。三、内化于行，自我激励

（1）指定学生说一说最近遇到的挫折，自己是如何应对这些挫折的。（2）同学评价与鼓励。邀请分享同学的好朋友，谈谈如果自己也遇到这样的困难，会如何应对。并对于小伙伴处理得好的地方，进行表扬。（1）虽然我遇到了______________的挫折，但是我有______________。通过以上句式进行自我练习，明确虽然遇到了挫折，但是每个人都拥有帮助解决困难的朋友、能力、家人……（2）我看到某某某遇到了___________的挫折，我觉得我可以提供____________的帮助。小结：通过具体的分享，掌握应对挫折的实际方法，提高学生解决问题的能力，真正做到学以致用；通过学习感

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