《4、三角形的分类》教学设计(安徽省县级优课)x-四年级数学教案_第1页
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文档简介

凤阳县实验小学城南分校毛克青教学内容:苏教版四年级数学下册教学目标：让学生在给三角形分类的探索活动中掌握按角分类和按边分类教学重点：按角和边的大小进行分类教学难点：等腰三角形和等边三角形的关系教具准备：多媒体课件及幻灯片课时准备：1课时教学方法：谈话法、讲解法、交流合作法、动手操作法等谈话导入师：同学们喜欢把东西分类吗？那么咱们把咱班的同学进行分类，你们想想怎么分？指名说一说，按高矮、胖瘦、按年龄，按男女，按成绩......新课教学：同学们分得真好，今天老师想把我们学过的三角形也进行分类。师：板书课题（三角形的分类）师：出示课件。师问：你想怎么分？学生回答：我想先按角分。师：好，我们就按角来分。那么老师想先找同学说一说我们学过哪些角？指名回答：生：锐角、直角、钝角、周角。师：你真厉害！不但说出常见的角，还按从小到大的顺序说出来，老师给你点个赞！课件出示角及介绍。锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的概念，并板书按角分类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。这里老师重点说明这三个三角形的特点。师:同学们分得真仔细，那么老师想考考你们。师:出示课件：帆船图，这幅图由什么组成的？生：三角形。老师想让你们说出1--12号三角形按角分类，你能快速而准确的判断吗？指名说一说，出现有争议的要亲自用直角三角板去度量，然后再判断5号三角形，老师亲自动手测量。同学们按角分类分得真棒，又细心，又准确，你还想怎么分？指名回答,生：按边分类，师：你真厉害，帮老师想得都想到了，同学们把掌声送给她！师：板书：按边分类。师：老师想看看你们按边分的会不会更棒。出示课件：等边三角形、等腰三角形及不等边三角形。指名学生说一说。嗯，你分得真好，生说师板书（略）追问：你能说一说等边三角形和等腰三角形有什么关系吗？指名学生说一说，出示课件。师强调：等边三角形一定是等腰三角形，反之错。三、课堂小结（略）同桌交流，指名学生说一说，大家总结真棒！老师想考考你们看看你们都会了吗？四、巩固练习，幻灯片出示：1、连一连（略）。2、判断（略）布置作业：用一个长方形纸折出两个一样的直角三角形、两个锐角三角形、两个钝角三角形今天老师很满意大家的表现，谢谢大家。课件出示板书、三角形的分类按角分类：锐角三角形按边分类：等腰三角形直角三角形等边三角形钝角三角形不等边三角形反思：通过本课时的梳理，学生能对三角形正确地按角、按边去分类，培养学生交流合作的精神以及大胆地猜测、验证、得出结论。促进学

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