《4实验：用双缝干涉测量光的波长》教学设计(湖北省县级优课)-物理教案_第1页
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文档简介

《实验：用双缝干涉测量光的波长》教学设计武汉市第六十八中学魏庆【教学目标】知识与技能掌握用双缝干涉测量光的波长的实验原理。2.观察双缝干涉图样，掌握实验方法。3.学会测量和计算双缝干涉条纹间距的方法。过程与方法亲历产生双缝干涉条纹的实验过程；亲历观察并测量双缝干涉条纹的间距的实验过程；理解并自行推导双缝干涉测量光的波长的原理及计算过程。情感、态度与价值观:培养学生实事求是的科学精神、严谨的科学态度和敢于创新的品质。【教学重难点】重点：1.双缝干涉测量光的波长的实验原理理解及推导；2.实验操作：①观察双缝干涉条纹②测量光的波长。难点：原理推导和数据测量【教学方法】复习提问，理论推导，实验探究【教学用具】激光笔、滤光片、单缝、双缝、测量头、刻度尺。【教学过程】一、复习回顾以教师提问学生回答的方式进行：什么样的光可以发生双缝干涉现象？中央亮条纹，第一级亮条纹，第二级亮条纹……光程有这么特点？二、进行新课（一）实验目的（1）观测单色光的双缝干涉图样

（2）用双缝干涉图样测定单色光的波长（二）实验原理教师引导：提示一：提示二：提示三：很小，则学生推导：（学生演板）中央亮条纹与第一级亮条纹中心之间的距离中央亮条纹与第二级亮条纹中心之间的距离找规律：相邻两条亮条纹或暗条纹中心的间距得出结论：实验器材教师介绍，学生观察（四）实验步骤1、观察单色光的双缝干涉图样观看视频：教师演示实验学生实验：（利用激光笔和双缝）2、利用双缝干涉图样测量单色光的波长观看视频：教师演示实验学生实验：（利用激光笔和双缝做实验并完成学案）注意：教师在学生实验的过程中给于一定的指导和帮助。（五）数据记录及数据处理学生在实验过程中填写学案，完成数据记录及处理。教师展示学生的实验结果：投影仪展示学生的学案，简短评估并给出红光和绿光的波长参考值。误差分析学生分析，教师总结。注意事项学生分析，教师总结

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