北师大版四年级数学上册 （近似数）认识更大的数教育课件

近似数第一单元认识更大的数

1.理解近似数在生活中运用的意义，能自主探索并掌握近似数的方法，能用四舍五入法求一个数的近似数，对更大的数进行估计。2.通过对亿以上数的改写和省略亿位后面的尾数的学习，掌握改写和求近似数的方法，实现知识的良好迁移。能根据实际问题的需要求一个数的近似数。1.150000=(

)万70000=(

)万2040000=(

)万290000=(

)万2.什么叫改写？怎样改写？15204729改写是把整万或整亿的数改写成以万或亿为单位的数。把万位或亿位后面的数去掉。★任务驱动1.观察教材主题图，尝试解决下列问题。(1)给出的数据中，哪些是精确数？哪些是近似数？精确数是“国庆60周年”中的“60”，“60响礼炮”中的“60”，“步行了169步”中的“169”，“169年”中的“169”，“56个方队和梯队”中的“56”。近似数是“时间近66分”中的“66”，“约20万人”中的“20万”，“巨幅国画《江山如此多娇》画布总面积约2万平方米”中的“2万”。(2)举例说一说日常生活中接触的近似数。(3)说说精确数和近似数的区别。(4)独立完成后，小组交流区分精确数和近似数的方法。精确数是一个非常确定的数，近似数是为了给他人一个明确的信息，在表示近似数时往往在前面加上“约”“大约”“大概”等表示概数的词语。2.阅读教材内容，尝试解决下列问题。(1)巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米，但报道中称“近2万平方米”，这里的“2万”是如何得到的？18000千位上的8比5大，往前进1和万位上的1加起来就是2，得到2万。18000≈2万

“≈”是约等号，读作约等于。(2)参加国庆阅兵的精确人数是233482人，“约20万人”是怎样得到的？(3)说一说求亿以内近似数的方法。233482的万位是3，舍去，是20万。233482≈20万用“四舍五入”法，先把非整万数改写成整万数，再改写成用“万”作单位的近似数。(4)说一说亿以内数的改写和求近似数有什么区别。(5)独立完成后，小组交流求近似数的方法。改写整万数和整亿数没有改变数的大小，用等号。求近似数改变了数的大小，用约等号。➡归纳总结1.能较快并准确地区分精确数和近似数，理解近似数在生活中的作用。2.用“四舍五入”法求近似数。一、用“万”或“亿”作单位写出各数的近似数。456300≈(

)万

3040999≈(

)万968292≈(

)万 626283≈(

)万699996008≈(

)亿 498293096≈(

)亿7090900000≈(

)亿 9967983210≈(

)亿8654800000≈(

)亿 658129000087≈(

)亿4630463977571100876581精确到百位精确到万位精确到百万位精确到亿位2052629523598002049857310661008246922二、按要求填数。205263000

20526万205000000

2亿359800200

35980万 360000000

4亿985731100

98573万 986000000

10亿1008246900

100825万1008000000

10亿三、

里最大能填几？58