山西省太原市远东外国语学校高二生物上学期期末试卷含解析

山西省太原市远东外国语学校高二生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于内环境的叙述，正确的是A.内环境中含有葡萄糖、K＋、血红蛋白、尿素等物质B.血液、组织液和淋巴等，共同构成人体的内环境C.免疫能力越强越有利于机体稳态的维持D.神经递质可进入组织液，激素可进人血液参考答案：D【分析】1、内环境及其各组分之问的关系：①内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴。②各组分之间的关系如图所示：2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。【详解】A、内环境中含有葡萄糖、K＋等营养物质以及尿素等代谢废物，但是血红蛋白属于红细胞内的蛋白质，不属于内环境的成分，A错误；B、血浆、组织液和淋巴等，共同构成人体的内环境，B错误；C、神经-体液-免疫是内环境稳态的网络调节机制，而免疫能力过强了会引起免疫失调，导致过敏反应或者自身免疫病的发生，C错误；D、神经递质经过神经细胞分泌后可进入组织液，激素经过内分泌细胞分泌后可进入血液，D正确。故选D。【点睛】本题考查内环境的知识点，要求学生掌握内环境的组成以及化学成分，结合实例理解内环境的化学组成，掌握内环境稳态的实质，这是该题考查的重点。2.下列结构中，有可能发生碱基互补配对行为的一组是：

①细胞核

②中心体

③叶绿体

④线粒体

⑤高尔基体

⑥内质网

⑦核糖体

A．①②③④

B．③④⑤⑥

C．②③④⑦

D．①③④⑦参考答案：D略3.基因分离、基因的自由组合、基因的交叉互换分别发生在减数分裂的时期是A．均发生在第一次分裂后期B．第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次分裂后期C．均发生在第二次分裂后期D．第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期参考答案：D4.小麦抗锈病对易染锈病为显性，人们在育种过程中需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦。现有I、Ⅱ两种抗锈病的小麦，鉴别其是否纯合的最简便易行的方法是

A．I×Ⅱ

B．I×ⅡF1，F1再自交

C．I、II分别和易染锈病植株测交

D．I、Ⅱ分别自交参考答案：D5.李斯特氏菌的致死食源性细菌会在人类的细胞之间快速传递，使人患脑膜炎。其原因是该菌的一种InIC的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述正确的

A．与乳酸菌一样，该菌的遗传物质主要是DNAB．该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有选择透过性C．该菌进人人体细胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用D．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要内质网的加工参考答案：C6.依下图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是（

）

A.切断a处的酶为限制核酸内切酶B.连接a处的酶为DNA连接酶C.切断b处的酶为解旋酶D.切断b处的为限制性核酸内切酶参考答案：D【分析】本题以图文结合为情境，考查学生对DNA重组技术的基本工具等相关知识的识记和理解能力。【详解】a表示磷酸二酯键，限制核酸性内切酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，而DNA连接酶是将双链DNA片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键，A、B正确；b为氢键，解旋酶可使氢键断裂，C正确，D错误。7.儿童在预防脊髓灰质炎时，需口服一种糖丸，这种糖丸是一种口服疫苗制剂，进入人体内后可引起免疫反应，这一免疫反应和所用的糖丸分别是A．非特异性免疫、抗原

B．特异性免疫、抗原C．非特异性免疫、抗体

D．特异性免疫、抗体参考答案：B8.染色体和DNA的关系是

(

)

①DNA位于染色体上

②染色体就是DNA

③DNA是染色体的主要成分

④染色体和DNA都是遗传物质

⑤每条染色体上含有一个DNA分子

A、①③

B、①②③

C、②③④

D、③④⑤参考答案：A9.下列关于病素的叙述不正确的是（）A.人类免疫缺陷病毒感染可导致获得性免疫缺陷综合征B.肠道病毒不能在经高温灭菌的培养基上生长增殖C.有些病毒可以作为基因工程的载体D.噬菌体通常在植物细胞中增殖参考答案：D略10.软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH的个体早死。一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康孩子。下列做法错误的是()

A.该夫妇的体外受精胚胎，可在8～16个细胞阶段移植

B.从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型

C.根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎

D.将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫参考答案：D11.下面是关于35S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中正确的是（

）A．与细菌转化实验相同，都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的B．所使用的噬菌体，必须是接种在含35S的大肠杆菌的培养基中再释放出来的C．采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质和DNA分开再分别检测其放射性D．新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明DNA是遗传物质而蛋白质不是参考答案：B12.如图表示给某种细胞施予呼吸抑制剂后，该细胞对某物质的吸收速度与细胞膜外该物质浓度的关系，下列有关说法错误的是（）A.这种物质进入该细胞的方式与O2进入该细胞的方式相同B.该细胞吸收这种物质与ATP和ADP的相互转化无直接关系C.该物质不能直接穿过细胞膜上的磷脂分子间隙D.该细胞对这种物质的吸收速度与核糖体的功能有关参考答案：A试题分析：A、该物质的运输和能量供应无关，和载体蛋白有关，属于协助扩散，而O2进入该细胞的方式是自由扩散，A错误；B、协助扩散不需要消耗细胞代谢产生的能量，该细胞吸收这种物质与ATP和ADP的相互转化无直接关系，B正确；C、协助扩散需要载体蛋白，该物质不能直接穿过细胞膜上的磷脂分子间隙，C正确；D、协助扩散需要载体蛋白，该细胞对这种物质的吸收速度与核糖体的功能有关，D正确．故选：A．考点：主动运输的原理和意义；物质跨膜运输的方式及其异同．13.在细胞工程——原生质体融合育种技术中，其技术的重要一环是将营养细胞的细胞壁除去，通常是采用纤维素酶和果胶酶处理细胞壁。如将去掉了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中，细胞将：A.皱缩

B.胀破

C.呈球形

D.保持原状参考答案：B14.下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是：

A.利用花药离体培养得到单倍体植株

B.利用基因工程培育抗虫棉C.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株D.利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株参考答案：C15.下图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究

()A．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多B．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲C．胚芽鞘是否展现向光性，是否取决于尖端存在D．生长素是否会受到强光的破坏参考答案：B本实验的自变量是胚芽鞘的有无和是否照光，通过比较②和③可以得知胚芽鞘向光性是由于具有尖端的缘故；通过比较③和④可以得知感光部位在尖端.16.下图中甲～丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是A．甲图可表示减数第一次分裂前期

B．乙图可表示减数第二次分裂前期C．丙图可表示有丝分裂间期的G1期

D．丁图可表示有丝分裂后期参考答案：D17.基因A-a和N-n分别控制某种植物的花色和花瓣形状，这两对基因独立遗传，其基因型和表现型的关系如右表。一亲本与白色宽花瓣植株杂交，得到F1，对Fl进行测交，得到F2，F2的表现型及比例是：粉红中间型花瓣∶粉红宽花瓣∶白色中间型花瓣∶白色宽花瓣=l∶1∶3∶3。该亲本的表现型最可能是A．红色窄花瓣

B．白色中间型花瓣

C．粉红窄花瓣

D．粉红中间型花瓣参考答案：C18.当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是下图中的A.S和甲

B.S和乙

C.T和甲

D.T和乙参考答案：D19.下列可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是（）A．以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B．以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C．以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D．以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂参考答案：A【考点】I3：培养基对微生物的选择作用．【分析】在以尿素为唯一氮源的培养基中，不能分解尿素获得氮源的细菌不能生长，而分解尿素的细菌能利用尿素作氮源，将尿素分解为氨，使pH升高．若培养基中加入酚红指示剂，指示剂将变红．此培养基既属于选择培养基，又属于鉴别培养基．【解答】解：A、酚红指示剂只能用来检测尿素分解菌，A正确；B、二苯胺试剂常用来进行DNA的鉴定，B错误；C、苏丹Ⅲ试剂可以用来检测脂肪，C错误；D、双缩脲试剂可以用来检测蛋白质，D错误．故选：A．【点评】本题主要考查相关指示剂的作用，意在提高学生对相关指示剂的识记与理解．20.DNA分子的一条链中(A＋G)/(T＋C)＝0.4，则在其互补链和整个分子总该比值分别是A．0.4和0.6

B．2.5和1.0

C．0.4和0.4

D．0.6和1.0参考答案：B21.人体完成某一反射活动的结构基础是

A．神经元

B．反射弧

C．神经中枢

D．神经纤维参考答案：B22.ATP分子简式和18个ATP所具有的高能磷酸键数目分别是：（）A.A—P—P～P和18个

B.A—P～P～P和36个C.A～P～P和36个

D.A～P～P～P和56个参考答案：B23.扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能A．迅速生长

B．进行光合作用

C．产生生长素

D．储存较多的有机物参考答案：C24.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（

）A．温度、食物

B．温度、光照

C．湿度、温度

D．光照、食物参考答案：D25.关于人体内下丘脑的叙述，错误的是A．能分泌抗利尿激素

B．有体温调节中枢C．有细胞外液渗透压感受器D．能分泌促甲状腺激素参考答案：D略26.下列最可能用于描述同一生物的一组名词是（

）

A.一级消费者，第一营养级

B.二级消费者，自养型生物C.分解者，腐生生物

D.生产者，异养生物参考答案：C27.（2分）如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①、②、③表示细胞器，a、b、c表示某些过程．下列说法中错误的是（）A．①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体B．该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系C．a表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程D．图解中的过程在原核细胞中也可以进行参考答案：D【考点】2I：细胞的生物膜系统；16：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．【分析】据图分析，核糖体是蛋白质合成的场所，合成出的多肽经过①内质网进行加工，之后运输到②高尔基体进一步加工，然后再以小泡形式运输到细胞膜，最后分泌到细胞膜外，整个过程需要③线粒体提供能量．【解答】解：A、由图可知，①、②、③分别是内质网、高尔基体和线粒体，A正确；B、分泌蛋白合成过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系，B正确；C、a表示氨基酸脱水缩合形成多肽，b表示内质网对肽链进行一些加工，形成较成熟的蛋白质，c表示高尔基体对蛋白质进一步加工及运输过程，C正确；D、图解中的过程只能发生在真核细胞，因为原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器，故D错误．故选：D．【点评】本题考查的是分泌蛋白的合成、加工和运输过程的有关内容，平时学生时可作适当总结，分泌蛋白的合成过程：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质．然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质．接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外．

28.DNA分子具有多样性是因为构成DNA分子的碱基对排列顺序千变万化。若一个DNA分子中有200个碱基，则碱基对的排列方式可能有 A．250种

B．2100种

C．4100种

D．4200种参考答案：C29.某莲藕池塘中存在着如图所示的食物网，下列有关叙述正确的是A.图中存在3条食物链，每条食物链都含有3个营养级B.图中所有的生物可以共同构成一个生物群落C.该池塘实施莲藕和鱼共同种养模式后，鱼粪便中物质元素可以流入莲藕D.若蜘蛛的同化量增加1J，则莲藕的同化量至少需要增加100J参考答案：C【分析】分析题图：图示为某食物网，其中莲藕为生产者，其余动物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量．该食物网中含有3条食物链，即莲藕→斜纹夜蛾→蜘蛛、莲藕→斜纹夜蛾→瓢虫→蜘蛛、莲藕→莲缢管蚜→瓢虫→蜘蛛。【详解】A.根据分析图中有3条食物链，有两条链存在4个营养级，A错误；B.图中缺少分解者，所以不能构成生物群落，B错误；C.鱼粪便中的元素可以被分解者分解后，被生产者莲藕吸收利用，C正确；D.若蜘蛛的同化量增加1J，则莲藕的同化量至少需要增加1÷20%÷20%=25J，D错误。故选C。【点睛】本题结合食物网图解，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系、某一生物所处的营养级别等，再结合所学的知识准确答题。30.对腐乳实验操作过程的叙述,错误的是A.前期发酵,将笼屉中的温度控制在15~18℃B.豆腐块分层摆放,逐层加盐,层数加高盐量不变C.卤汤中的酒量应控制在12%左右D.腌制腐乳的玻璃瓶冲洗后用沸水消毒,装瓶后密封,瓶口通过酒精灯火焰参考答案：B31.右图表示动物细胞有丝分裂的分裂期各种距离或长度随时间变化的规律曲线，下列叙述中正确的是A.曲线a代表两个中心体间的距离B.曲线b代表姐妹染色单体共用的着丝粒间的距离C.曲线c代表染色体与细胞两极间的距离D.曲线d代表纺锤丝的长度参考答案：A32.如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是（

）A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B．染色体3、6之间的交换属于基因重组C．果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成D．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上参考答案：C33.泡菜发酵的微生物主要是乳酸菌，而在发酵初期，水槽内经常有气泡产生，这些气泡产生的原因及成分分别是（）A．乳酸菌是兼性厌氧型微生物，初期进行有氧呼吸产生CO2；气体为CO2B．因腌制过程中的盐进入蔬菜使蔬菜体积缩小，被排出气体为空气C．发酵初期活动强烈的是酵母菌，其利用氧产生CO2;气体为CO2D．乳酸菌在发酵过程中产生了热量，使坛内温度升高，空气受热膨胀排出；气体为空气参考答案：C34.高倍镜下观察经过质量分数为1％的健那绿染液染色的人的口腔上皮细胞临时装时，可以看到线粒体为

A．蓝绿色

B．无色

C．橙色

D．紫色参考答案：A略35.下列各图中，图形分别代表磷酸、脱氧核糖和碱基，在制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接。下列连接中正确的是参考答案：B36.下列关于细胞器的描述正确的是()A．溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器B．动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒C．所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成D．植物细胞中核糖体与细胞壁的形成有关参考答案：A溶酶体是一种单层膜的细胞器，它的形成与高尔基体密切相关，溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器；动物细胞和低等植物细胞中含中心体，高等植物细胞中无中心体，每个中心体由两个中心粒组成；酶的化学本质是蛋白质或核酸，抗体的化学本质是蛋白质，激素不全是蛋白质；高尔基体在动物细胞中主要与分泌物的形成有关，在植物细胞中主要与细胞壁的形成有关。37.肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，证明了（

）

A.DNA是主要的遗传物质

B.蛋白质是遗传物质C.RNA是遗传物质

D.DNA是遗传物质参考答案：D38.下列哪一组元素属于微量元素

A、N、P、K

B、Fe、Mn、B

C、C、H、O

D、S、Ca、Mg参考答案：B39.假若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为m1、m2、m3和m4。下列叙述中不正确的是（

）

A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能

B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加

C．若m1＜5m2则生态系统的稳定性就会遭到破坏

D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小参考答案：D40.已知在人类中有一种见强光就打喷嚏的achoo综合征和由于焦虑引起的颤抖下巴(trembllngchin)的两种表型都属于显性表型，那么对于achoo基因和tremblingchin基因均为杂合子父母的子女中第一个孩子具有achoo综合征而没有tremblingchin的概率和他们的子女中第一个孩子不具有achoo综合征和trembllngchin的概率分别是A．1／16和3／16

B．3／16和3／16

C．1／16和1／16

D．3／16和1／16参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.将下列被鉴定成分、所用试剂和呈现的颜色用线段连接起来参考答案：①→E→a

②→F→b

③→G→c

④→D→d

⑤→A→e

⑥→B→f

⑦→C→g

【考点】1E：DNA、RNA在细胞中的分布实验；19：检测蛋白质的实验；1K：检测还原糖的实验；1P：检测脂肪的实验；2F：观察线粒体和叶绿体．【分析】（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉与碘液变蓝．（5）甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿与DNA的亲和力强，吡罗红与RNA的亲和力强，即甲基绿+DNA一呈现绿色，吡罗红+RNA﹣呈现红色．利用甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布．（6）健那绿染液可以将活细胞中的线粒体染成蓝绿色．【解答】解：①斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）①→E→a．②甲基绿+DNA一呈现绿色，②→F→b．③健那绿染液可以将活细胞中的线粒体染成蓝绿色，③→G→c．④淀粉与碘液变蓝，④→D→d．⑤吡罗红+RNA﹣呈现红色，⑤→A→e．⑥蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，⑥→B→f．⑦脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．⑦→C→g．故答案为：①→E→a

②→F→b

③→G→c

④→D→d

⑤→A→e

⑥→B→f

⑦→C→g42.结合有关植物生长素的知识，请回答以下问题：（1）生长素可由

（填物质）在植物体内经过一系列反应转变。生长素在体内的运输有

和

两种形式。

（2）将三个相同的燕麦胚芽鞘尖端作如下图所示的处理，并放在黑暗环境中。请回答下列问题：①该实验装置必须放置在黑暗环境中的原因是

。

②该实验装置用于探究

对生长素运输的影响。

③一段时间后，预期该实验装置中6块琼脂块（A—F）的生长素含量大小顺序是

。④现有若干相同的去掉尖端的胚芽鞘，请设计实验方案验证你对③的判断（仅要求写出实验步骤，请用文字叙述）：第一步：

；第二步：

。

参考答案：（1）色氨酸

极性运输

非极性运输（2）①防止单侧光照影响胚芽鞘尖端生长素的运输

②重力③A>C>E＝F>D>B（2分）④第一步：（移走胚芽鞘尖端）将实验装置中的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧；（2分）第二步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。（2分）43.正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃。请回答下列问题：（1）图中激素甲的名称是____________________，激素乙通过__________________的途径作