3.5.2 幼儿园文学作品活动的设计与指导《幼儿园教育活动设计与指导》教学课件_第1页
3.5.2 幼儿园文学作品活动的设计与指导《幼儿园教育活动设计与指导》教学课件_第2页
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文档简介

一、幼儿故事活动的设计与指导（一）幼儿故事内容的选择1主题明确2结构简单3形象鲜明4有针对性5有助于训练幼儿的创新思维（二）幼儿故事活动过程的设计与指导DCBA创设情境，引出故事初步感知故事内容理解故事内容围绕故事开展相关语言活动一、幼儿故事活动的设计与指导1.创设情境，引出故事常用的导入方式：4312直观教具导入猜谜导入表演导入提问导入初步感知故事内容让幼儿感知欣赏故事的方式有很多，教师的讲述是用得最多、最直接的方式。理解故事内容通过挂图、教具、故事表演和提问等方式，帮助幼儿理解故事的主题、情节、人物性格特征等。4.围绕故事开展相关语言活动大班中班小班编结局编高潮和结局编完整故事一、幼儿故事活动的设计与指导（三）故事教学的组织方法与指导要点帮助幼儿积累相关的知识、生活经验5以发展幼儿创造性想象和语言表述为主2教师讲述故事语言要规范、完整、生动形象1教学形式丰富多样，围绕故事主题开展相关活动324重在理解、体验，三层次的提问设计应恰当二、幼儿诗歌、散文活动的设计与指导（一）幼儿诗歌、散文作品的选择✮作品要适合幼儿已有的经验和水平✮题材广泛，有教育意义✮构思巧妙，富有想象力，充满童趣二、幼儿诗歌、散文活动的设计与指导（二）幼儿诗歌、散文活动过程的设计与指导DCBA创设情境，引出作品初步感知作品内容深入理解作品内涵围绕诗文主题开展相关活动1.创设情境，引出作品良好氛围的营造可以借助于图片、幻灯片，结合教师生动的语言描述，将幼儿带入作品的意境中；也可以借助美术、音乐等艺术手段，布置ー个与作品意境吻合的场景，便于幼儿进入作品意境,理解并掌握作品。2.初步感知作品内容呈现诗歌、散文内容的方式有很多种方式，一

般来说，教师可以在创设好的情境中引出诗歌、散文，以教师的朗读或放录音等形式，给幼儿声情井茂地示范朗诵，让幼儿欣赏作品。3.深入理解作品内涵方式：✮出示挂图等教具✮采用提问方式✮朗诵诗文4.围绕诗文主题开展相关的活动常见的活动形式：

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