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文档简介
第二单元6理想(B)翔宇教育集团湖北监利新教育实验学校李良永流沙河例说诗美
小组活动：以不同的形式诵读诗文，尝试从修辞之美、句式之美等方面合作探究并举例说明。
修辞之美体现在比喻的运用上，一系列比喻的运用使道理明白易懂。
修辞之美还体现在比喻、顶真的综合运用上，这两种修辞方法的运用使诗歌表述形象，音韵和谐。
句式之美体现在整句的对称之美上。
句式之美还体现在整散结合的句子的运用上，这些句子使诗歌富有韵律感。
细品诗意1．“理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲。/”理想是获得，为何又是牺牲？2．为什么说“理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产品”?3．为什么说“更多的是带来被误解的寂寥”?4．第8节“有理想者就是一个‘大写的人’。”怎样理解“大写的人”？5．第10节所说的“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是指什么?6．第11节“夸耀着当年的功勋”为什么“可厌”?“诅咒着眼前的环境”，为什么“可笑”?畅叙诗情
学生活动：1．交流学习本课之后得到的启示。2．尝试模仿诗中的句子,用诗意的语言来赞美理想或者畅谈自己的理想。
如果说人生是海，理想便是照亮航程的灯塔；如果说人生是桥，理想便是默默支撑的桥墩；如果说人生是路，理想便是黎明启幕时的明星。因为有理想，人生才充
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