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文档简介
2020年人教版数学七年级上册说课稿1.3.2第1课时有理数的减法(含答案)教学目标理解有理数的减法的定义和规则；能够进行两个有理数的减法运算；掌握有理数减法中的正数减正数、正数减负数、负数减正数、负数减负数的运算法则；运用有理数减法解决实际问题。教学重点了解有理数减法的定义和规则；掌握有理数减法的运算法则。教学难点理解并使用有理数减法的运算法则；能够运用有理数减法解决实际问题。教学过程1.导入引入教师出示一道数学题目：“小明在银行存入100元，第二天取出了60元，问他在银行里还剩下多少钱？”请同学们思考并回答。2.引入新知识引导学生思考：上面的问题中，小明在银行里还剩下多少钱的情况可以用什么数表示？（有理数）进一步引导学生回忆，有理数的特点是什么？（有正负之分，包括正整数、负整数、零以及正分数、负分数等）那么在这个问题中，100元的存入和60元的取出应该分别用什么数来表示？（存入可以用正数表示，取出可以用负数表示）教师板书，并解释正数和负数的概念。3.规则总结根据上面的问题和讨论，我们可以总结出有理数减法的规则：正数减正数：两个正数相减，结果为正数。正数减负数：正数减去一个负数，等于两个正数相加。负数减正数：负数减去一个正数，等于两个负数相加。负数减负数：两个负数相减，结果为负数。4.例题练习教师通过板书给出一些例题，引导学生进行讨论和思考，并解答学生的疑问。例题1：3−例题2：(−例题3：(−例题4：小明的银行卡上有200元，他取出了60元，这时银行卡上还剩下多少钱？请同学们思考并回答。5.巩固练习教师放映幻灯片或分发练习册，让学生进行相应的练习。练习题1：计算5−练习题2：计算−8练习题3：某商品原价200元，现在打折50%，打完折后的价格是多少？6.课堂小结教师对本节课的重点和难点进行总结，并强调学生掌握有理数减法的规则和运算法则的重要性。总结本节课主要介绍了有理数减法的概念和运算规则，通过实例让学生理解并掌握有理数减法的定义和运算法则。在课堂上进行了一些例题演算，并让学生进行了巩固练
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