2023年小学教师实习报告模板

Word版本，下载可自由编辑年小学教师实习报告模板一、指导同学认识动物爱护自己的一些方法

二、指导同学观看和研发一些动物的习性，渗透动物在生活和生存对自然环境的适应性以及生物多样性的教育

三、培育同学观看力量、搜集资料的力量以及实事求是、严谨踏实的科学态度

教学重点

1、观看研发一些动物的生活习性，认识动物爱护自己的方法

2、培育同学的观看力量、搜集资料的力量

3、培育同学的观看力量、搜集资料的力量以及实事求是、严谨踏实的科学态度

四、同学状况

1、同学对于动物怎样爱护自己有所认识，很多同学对于动物很感爱好，在日常生活中，利用读书，看电视等多种途径对于本课内容有所认识，知道如壁虎断尾逃命、变色龙利用转变体表的颜色等来爱护自己的方法，但同学只是认识了一些爱护的方法，对于其它的方法知道的很少，对于动物的身体有哪些适合爱护自己的身体构造就更不得而知了。

2、课前预备

A、针对同学的这种现状，我打算从激活爱好动身，利用同学收集资料、进行涂色嬉戏等活动让同学知道动物世界的奇异，体会到动物爱护自己的方法的多样性，利用对于一、两种动物的身体构造的研发知道它的身体构造和爱护自己的方法是有关系的，

B、探究强调动手做，但更强调动脑筋。探究学习的重点不在探究的操作方法和操作技能上。因此，不必对此要求的过高。利用探究要满意同学的求知欲，利用探究获得关于身边世界的理解。培育同学的科学思维力量，熬炼解决问题的力量、合作与沟通的力量，培育科学精神与态度，初步习得科学方法，逐步获得对科学态度本身及科学本质的理解。

C、同学对于四围的事物是特别奇怪   的，尤其是对于一些他们知道而又不太清楚的东西。这种奇怪   心就促使同学对于它们进行认识、探究。老师应当创设这种情境，激活同学的奇怪   心，达到积极学习的目的。

3、一课前布置目标，在预备中激活同学的学习爱好。

A、《在动物怎样爱护自己》一课，教学的要求是指导同学认识动物爱护自己的一些方法。指导同学观看和研发一些动物的习性，渗透动物在生活和生存对自然环境的适应性以及生物多样性的教育。培育同学观看力量、搜集资料的力量以及实事求是、严谨踏实的科学态度，这一课我认为重点是观看研发一些动物的生活习性，认识动物爱护自己的方法，培育同学的观看力量、搜集资料的力量。注意同学自主探究学习，注意同学的创新精神的培育，注意在玩中学、做中学、用中学。

B、为了培育同学自主探究，我让同学在课下去收集资料，图片、文字等都能够，会画的画下来，把这种动物的爱护自己的方法写出来。这样一来，同学不行能用现成的东西，只有把各种资料组合到一起才能完成目标。这个方法取得了很好的效果，同学在课下上网查资料，查课外书等把图片和文字组合到了一起，完成了目标。在这个过程中，一方面培育了收集资料的力量，另一方面也是一个学习的过程

C、二利用涂色嬉戏激活爱好，并且认识动物爱护自己的方法。

D、螳螂是同学们熟悉的一种动物，但同学对于它又不甚认识。如它吃什么东西、它的生活习性、爱护自己的方法等。在草地上的螳螂是绿色的，在树枝上活动的螳螂是深褐色，这是动物的一种爱护自己的方法，是科学课的《动物怎样爱护自己》的内容。为了引起同学的奇怪   心，我在教室中挂了很多动物的图片，同学一进来普特殊的兴奋，我还特地设计了这样一个情节引入：我画了两只螳螂，但都没有上颜色，分别画上了它们的生活环境“草地、树枝”，让同学涂色。同学们特别开心的动手操作，有的全部涂上绿色的，有的把棕色树枝上的螳螂涂上了棕色。我让这分别涂二种颜色的同学上前面给大家看时，大家就开头争论起来：“这二只螳螂为什么不一样的颜色啊!”“有这样的螳螂吗?”“为什么在树枝上的螳螂是棕色的?”每个小组立刻热闹的争论起来，并查找相关的资料，最终都一样的认为：这是螳螂爱护自己的方法。

五、注意同学科学素养的培育，使同学具有自主探究的力量

1、在教学中注意于引领同学进行积极参与、亲身实践、单独思索、合作探究，注意于进展同学搜集和处理信息的力量及获得新学问的力量。

2、科学课中，注意了同学动手搜集资料的力量的培育。

3、动物是怎样爱护自己》这一课，我就先让同学自己去搜集资料，找一些动物爱护自己的资料，利用让同学自己介绍，自己给这种爱护的方法起名字，来学到学问，利用相互的沟通，使同学学会了获得学问的方法。

4、利用合作、沟通达到学问的学习、完善。然后让同学分析资料，这些动物怎样爱护自己?它们的身体会是什么样的?在对资料的分析的过程中，认识了动物爱护自己这一课的内容，而且还懂得了与之相关的多方面学问。

六、我布置了一个作业，把不知道用什么方法爱护自己的动物登记来，回家查资料写在书上。这个作业是对课堂的一个延长，让同学回家去完成，使他们带着问题走出课堂，对于激活同学学习的爱好和积极探究都有很大的作用。

1、指导同学认识动物爱护自己的一些方法。

2、指导同学观看和研发一些动物的习性，渗透动物在生活和生存对自然环境的适应性以及生物多样性的教育。

3、培育同学观看力量、搜集资料的力量以及实事求是、严谨踏实的科学态度。

4、培育同学的观看力量、搜集资料的力量以及实事求是、严谨踏实的科学态度

七、导入

1在教室中挂有很多动物的图片，今日进到教室里你发觉有什么变化吗?

2大家一进门就观察有很多动物的图片，今日我们就来研发动物。

八、新授

熟悉动物的爱护自的方法

1熟悉颜色爱护自己(爱护色)有每个同学的桌上有一张纸，画有一种动物，你见过它吗?是什么动物?生活在什么地方?

2、现在的画不是很好看，由于没有上颜色，你能给它涂上颜色吗?并且画出它的生活环境

九、汇报

找同学展现作品

1、你们有什么发觉?

2、为什么生活在树枝上的螳螂是褐色的，在草地中的螳螂是绿色的?

3、假如绿色的螳螂在树枝上生活，会怎样?展现图片：树枝上和草地中生活的螳螂还有哪些动物有爱护色?

4、其它动物是怎样爱护自己的?同学们在课下都收集了资料，现在每个小组在组中进行沟通，每个组选一两个好的在全班沟通，动物还有很多更好玩的爱护自己的方法呢，你