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Word版本,下载可自由编辑地理教师自我评价900字以上时间匆忙而过,回顾20__年的地理教学工作,本人仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,构成比较完整的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提升,从而不断提升自我的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学目标,使自我在教学中获得很大的收益。现将一年来的教学工作评价如下:
一、提升教学质量,重点抓好四个环节
1、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,认识教材的结构,重点与难点,掌控学问的规律,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、认识同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,采用相应的预防措施。
3、研发教法,解决如何把已掌控的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
4、组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其坚持相对稳定性,同时,激活同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学地理的爱好,课堂上讲练结合。
二、提升同学素养,力抓课后辅导工作
此刻的中同学还是爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,我在抓好同学的思想教育上狠下功夫,并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。首先是做好对同学学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,从赞美着手,激活同学对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。故此,还进一步抓住同学的心理状态,有针对性地对同学进行教学,激活同学的进取性及学习爱好。
在教学过程中,充分利用已有的学问基础,引领同学思索课文中提出的问题和情况,并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的地理问题和事象,以展现地理课资料的丰富多彩和智力价值,增加同学的求知欲。
三、提升工作效率,用先进的教学方法出成果
在自我评价教育工作的同时,进取参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提升教学水平。
首先,在我带的地理课上,将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索,注意列举的问题和地理事物,尽可能引发同学运用身边的“人地关系”材料,使同学实实在在熟悉掌控地理学问的重要性。其它,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引领同学正确熟悉掌控地理基础学问与学好其它学科的关系,从而改善了教学方法,收到了较好的效果。
其次,在教学过程中,指导同学阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对学校同学的特征,要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查,养成同学很好的学习习惯。
再次,仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学认识地理学问在生产建设中的作用,主要体此刻农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌控好地理学问的同时,将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习,如:培育同学多种爱好爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理学问,不断扩宽学问面,为教学资料注入新奇血液。
尽管在下学期的教学工作中取得了必需的成果,可是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在必需的不足,如
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