活动14《小小编绳用处多》第一课时 （说课稿） 一年级劳动教育下册北师大版_第1页
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文档简介

活动14《小小编绳用处多》第一课时（说课稿）一年级劳动教育下册北师大版一、教学内容本课时主要内容是让学生了解编绳的基本使用方法及其实际应用，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力，同时促进学生对劳动的认识和了解。二、教学目标知道编绳的基本使用方法能够根据绳结的形状简单辨认出其作用学习编制基础编绳能够简单应用编绳解决实际问题培养学生动手能力和思维能力三、教学重点和难点1.教学重点教授基础编绳的编制方法及应用培养学生的动手能力和观察能力2.教学难点培养学生对劳动的认识和了解帮助学生理解编绳结构及其作用四、教学过程1.导入老师将带着学生一起观察周围环境中使用绳结的例子，如旁边的窗帘、被子、书包拉链等。提问学生这些绳结的作用是什么，引导学生思考如何通过编制绳结来实现某些功能。2.呈现老师将对基本编绳的编制方法进行介绍，并亲自手示每种编绳的编制方法及其应用。例如，手绳编绸方法：将一根长八-十厘米的绸带折成四分之一，再用细铁丝（也可用带有弹性的铅笔芯）作为中轴线，将四个角分别绑在铁丝上，并稍撕成绸条。应用：可用作各种绑扎上的细绳，在比较粗的绳索上制作便于找头用的人造绳头，而且十分美观实用。单粗双细编法方法：将一根粗绳子，一根细绳子绑扎在一起，使粗毛绳约为两根细绳子的根数，之后开始编制，先将右侧的细绳子穿过粗绳子从左边引出，再将左侧的细绳子穿过粗绳子从右边引出，重复上述步骤直至完成。应用：用于将两条绳子绑扎并承重，可用于拴紧某些物品或挂载轻负荷物品。3.实践活动老师布置实践任务，让学生自己动手编绳，并进行实际应用。如，让学生通过编制绳结将桌子和椅子固定在一起，使其不易滑动，以及编制绳结挂起画等。4.总结老师提出总结要点，并询问学生新获得的知识。进一步明确编绳的应用及其实际意义。五、教学评价对于学生的编制技能和应用能力，老师应及时进行口头或书面评价。对于表现良好的学生可以进行适当的激励，督促表现较低的学生进行加强练习。六、教学资源绳子本节课教材硬质平整的宾馆酒店食品餐桌和椅子七、板书设计主题：小小编绳用处多内容：基础编绳方法手绳编绸单粗双细编法实际应用：固定桌椅挂画等八、延伸拓展了解其他类型的编绳方法引导学生从周围环境中发现更多的绳结运用实例在日常生活中提醒学生或要求学生使用编绳解决日常问题。九、教学反思本课时学生获得了比较好的实践经验，学生们的编绳技能得到提升，并能够在实际应用中发挥出自己的优势。在之后的教学

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