部编版语文八年级下册第六单元综合检测题（含答案）

部编版语文八年级下册第六单元综合检测题（含答案）八年级语文下册第六单元综合检测试题

一、积累与运用。

1．下列加点字注音无误的一项是()(3分)

A．濠梁(háo)鲦鱼(tiáo)嘉肴(jiā)讲信修睦(mù)

B．弗食(fú)鲲鹏(kūn)盗窃(qiè)教学相长(chǎng)

C．骈死(pián)槽枥(lì)怒号(hào)矜寡孤独(guān)

D．挂罥(juān)突兀(wù)伐薪(xīn)选贤与能(yǔ)

2．下列句子中加点字的解释有误的一项是()(3分)

A．抟扶摇而上者(盘旋飞翔)_请循其本(追溯)

B．虽有至道(道路)不知其善也(好)

C．讲信修睦(培养)才美不外见(同“现”)

D．忍能对面为盗贼(狠心)系向牛头充炭直(价钱)

3.下列文学常识的叙述,不正确的一项是()(2分)

A.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,故称“诗史”。

B.《礼记》是儒家经典之一,相传由西汉戴圣对战国至秦汉间儒家论著加以辑录、编纂而成。

C.《马说》的作者唐代文学家韩愈,是“唐宋八大家”之一。

D.《庄子》是道家经典之一。庄子,名周,战国时期哲学家,道家学派的创始人。

4.下列各项中,两个句子中不全含通假字的一项是()(2分)

A.北冥有鱼_____盗窃乱贼而不作

B.选贤与能食马者不知其能千里而食也

C.才美不外见《兑命》曰“学学半”

5.根据提示默写填空。(8分)

(1)______,去以六月息者也。(《庄子二则》)

(2)_____,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。(《马说》)

(3)《茅屋为秋风所破歌》中以饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨氛围的诗句是“______,______”。

(4)《卖炭翁》中描写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是“______,______”。

(5)《大道之行也》中体现人才得到重用,社会成员间和睦相处的句子是“______,______”。

二、阅读理解。

(一)阅读下面的古文，回答问题。

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

6．诗中画线的句子运用的表达方式是描写，请赏析句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词的表达效果。(3分)

7．发挥联想和想象，将下面诗句的内容用散文体语句记叙或描写出来。(3分)

8．结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。(2分)

（二）阅读下面的文言文,回答问题。

【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!

(《虽有嘉肴》)

【乙】君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉

(选自刘开《问说》)

9.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)

A.不知其善也_善:好。

B.教学相长也长:促进。

C.非问无以广识广:广大。

D.而或不达于事或:有时。

10.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。(每句标一处)(2分)

(1)教然后知困

(2)君子之学必好问

11.将下列句子翻译成现代汉语。(3分)

(1)学学半。

(2)好学而不勤问,非真能好学者也。

12.根据选文【甲】和【乙】的内容,用自己的话填空。(4分)

选文【甲】论述了①______的关系,选文【乙】论述了②______的关系。两篇选文的论述,对你的学习分别有什么启发

选文【甲】:③______。

选文【乙】:④______。

（三）阅读下面的文章，回答问题。

“低调”絮语

①所谓低调，就是在某个领域取得了突出成就后，不得意忘形、盛气凌人，不忘乎所以、目空一切，而是以平淡的心态对待成功，谦和待人，谦虚处世。

②博学多才的启功先生是低调的。他一直反对别人称他为“大师”。他在66岁时曾写下《自撰墓志铭》：“中学生，副教授。名虽扬，实不够。高不成，低不就……”我国航天事业的奠基人钱学森是低调的。他拒绝上任何名人录，当中央领导同志去看望他，高度评价他的突出贡献并号召全国所有科技工作者向他学习时，他连连摆手说：“向我学习，不敢当！”

③“圣人终不为大，故能成其大。”真正的大师、大家，都是低调的谦谦君子。他们的低调，绝不是一时的装样，而是源于其人生观价值观中谦和不自傲的品格。

④说低调是一种品格固然不错，然而我却要说，低调首先是一种清醒，一种智慧。这种人是生活的智者，他们知道自身的渺小，因而懂得敬畏大自然，懂得敬畏人世间一切永恒和博大，懂得山外有山、天外有天的道理。他们的谦虚和低调，是在清醒的自我认知的基础上自然而然衍生的人生姿态。

⑤《克雷洛夫寓言》里有这样一个故事：马车上装着两只木桶，一只盛满美酒，一只空空如也。一路上，盛满美酒的桶沉默不语，空空如也的桶则不停地大喊大叫，又唱又跳，吸引了不少路人的眼球。寓言要告诉我们的是：肚里愈没有货，叫喊得愈凶。“君看桃与李，成蹊亦无言”，低调的人之所以能保持低调，是因为他们有足够的学问和见识。

⑥低调的人更是生活中的强者。他们深知，一切的成功靠的都是自己诚实的劳动和不懈的追求，当别人投机取巧、大肆张扬的时候，他们做的都是诚实诚恳的蓄势待发的工作。因此，他们总是能抢占先机，获得更大的成功。而当一个目标实现以后，他们又立即把目光投向更高远的目标。他们没有时间张扬自己，更没有心情去卖弄显摆，自吹自擂。他们用自己的言行，实证着“若升高，必自下；若陟遐，必自迩”的道理。“人能虚己以游世，其谁能害之”，谦虚为人、低调处世的人，还能避免外界的干扰，专心于自己的事业，从而取得更大的成就。

⑦大海永远把自己放在低处，这才成就了它的深邃与浩渺；被风吹上云端的尘埃，沾沾自喜，自高自大，却不知道无论它怎么张扬和炫耀，也不过就是一粒尘埃而已。

⑧和低调的人相比，喜好显摆张扬的人有时虽然能占尽风光，但最终只能是昙花一现，等待他们的，必将是空空如也的结局。

(有删改)

13．请概括文章的中心论点。(2分)

14．文章第⑦段主要运用了哪种论证方法？有何作用？请简要分析。(3分)

15．请用简洁的语言概述本文的论证思路。(3分)

16．请为第⑥段补充一个事实论据。(3分)

三、写作(50分)

17．阅读下面的文字，根据要求作文。

不管走在什么样的路上，都要有信心和勇气，我们会在广阔的天空下奔跑，在浩瀚的大海中遨游；无论走在什么样的路上，都不要颓丧和放弃，我们会创造美好的未来，谱写辉煌的人生。

请以“永远在________的路上”为题，写一篇文章。

要求：①先在横线上把题目补充完整，可填：成长、奋斗、收获、快乐、希望等；②文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等；③不少于600字。

参考答案：

一、积累与运用。

1.A2.B3.D4.A

5.(1)抟扶摇而上者九万里(2)策之不以其道(3)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑(4)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑(5)选贤与能讲信修睦

二、阅读理解。

（一）6．这几个动词生动形象地描绘了秋风对作者茅屋的破坏，并为下面写屋漏偏逢连夜雨的惨状蓄足情势。

7．南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

8．诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士，他宁可独守茅屋，受冻而死，也心甘情愿。表达了诗人饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。

（二）9.C解析广:动词,扩充。

10.解析划分停顿必须依据几个原则:①根据句子的结构成分,按照“主/谓/宾”的原则进行划分;②按照“而前则前”的原则划分;③凭借语感,根据句意进行划分。第(1)句的意思是“经过教授才知道自己的困惑”,根据句意划分为:教/然后知困。第(2)句可根据句子结构划分为:君子之学/必好问。

答案(1)教/然后知困(2)君子之学/必好问

11.解析翻译时,不但要把握特殊句式,还要注意抓句子中的关键词,它们往往是得分点。如第(1)句中的第一个“学”翻译成“教”,是关键所在。第(2)句是判断句,句中的“者”解释为“……的人”,应当注意。

参考答案(1)教别人,占自己学习的一半。(2)好学而不能够勤于请教的人,不是真正好学的人。

12.解析第①空的答案可分析【甲】文主旨句“故曰:教学相长也”得到;第②空答案也较为明显,“君子之学必好问”“问与学,相辅而行者也”等句揭示了答案。第③④空考查两文主旨,分别抓住两文的主旨句提炼答案即可。

答案①教与学②问与学③实践出真知④学习要勤学善问

（三）13．生活中，为人处世要低调。

14．①对比论证，将大海与尘埃进行对比，突出强调了低调的人能取得更大的成就，而喜好张扬的人只能昙花一现。②比喻论证，把低调的人