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核心素养背景下语文课外学习活动的实践探索摘要适应国际课改大势所趋、国内教育发展需要，推进课程与高考改革衔接，务，发展素质教育，推进受教育者公平合理接受语文核心素养提升。关键词核心素养语文课外实践百花齐放引言有关课程的论述。中小学长期以学科为主，注重书本知识的学习和智力的训练，而诸如理论联系实际、能力培养、思维训练、兴趣爱好发展、审美情趣的培养、发展。而在语文教学中这些弊病又表现得特别明显，语文教学长期只见工具性，等综合技能的培养也在实践操作中被丢弃。品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、动具有深广的社会价值和实践意义。新课程改革推行以后，语文课外学习实践的实施更显出气必要性和重要性。《普通高中课程方案（2017的能力。课外活动的多样性和丰富性，能够极大程度地提高学生学习语文的积极性，生的文化自信。则，开展了一系列的丰富多彩的语文活动，充分调动了学生的主动性与积极性，下：一、设置课程、排入课表课等。而激发兴趣，形成持久力。二、确立目标、设计方案根据语文课外实践活动课程的性质和特点，每学期制定一个教学目标，以综合实践活动与主题活动为基本设计思路。三、制订内容、规范实施重点介绍语文课外实践活动的实施情况。为五大类：诗词鉴赏能力和对中华传统文化的理解和感悟力。引起轰动。质和业余爱好，以及对自己未来的期许，主要培养兴趣，训练表达，建构语言；主要训练高价的思维能力，提升自我文化素养，塑造有情怀、有担当、有道德、有品位的文化人。学生准备的内容五花八门、丰富多彩，我事先并不能知晓，很多内容和评鉴无法预设，对听演讲的同学也是一种考验，他们的记录和积累、自我文化素养、教学机智的巨大考验。比如2018年3月12日，高二（9）班余封建思想和礼教对善良勤劳的摧残和吞噬，铸成一幕幕人生的苦难和人间的悲福》这篇课文。抄报比赛、戏曲小品话剧表演等系列活动。与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与大自然和地域文化的亲近感。景、品亭城文化等。的创意，使语文活动课的内容呈现出百花齐放、百家争鸣的大好势头。组6-9活动主题，然后分工合作，收集资料，可以通过书本、报刊杂志、网络媒体QQ、组织，时间为两周一次，每次一节课。淀，提高了学生的语文素养，学生之间的合作交流、互帮互助的能力显著增强。的语文学习尖子。PPT读好书”这个终生受益的好习惯。同时我们还配合学校的特色品牌活动----校园文化节，各班的语文实践活动的佼佼者在文化节中各领风骚，他们自创文章、校园文化节添上了一抹绚丽的色彩。页写上一句自己最欣赏的、最励志的话，还可以配上自己手绘的插画或者贴画，有的心细的同学还准备了设计美观的封面。随笔的目的是用笔留住难忘的时光，2篇，注，在文后还进行点评，和学生进行笔谈，对学生的语言运用方面的遣词造句、情感倾向的展现和立场观点的提炼，提出褒扬和中肯的意见；对于学生的思想、心理困惑甚至是生活感悟，进行疏导和开解，以正面引导为主，建立积极坦诚、争力

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