关于小学音乐教育中趣味教学的研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选关于小学音乐教育中趣味教学的研究摘要：目前，在儿童音乐教学中，注重培养儿童的综合素质，不仅要在教学中提想，从而促进儿童审美情趣和审美能力的全面提高。关键词：趣味教学，小学音乐，教学引 大量研究表明，儿童期是音乐人才培养的重要基础时期。大量研究表明，及时合理的儿童音乐教育对儿童的成长，特别是对音乐人才的成长具有重要作用。自古以来，人们就发现，音乐的娱乐特性，是孩子们主动参加音乐活动的一个主要特点。所以，在中学阶段，要充分发挥音乐的娱乐性特征，引导儿童在中学进行钢琴教学，使学生在愉快的音乐情绪和表现中获得乐趣，从而获得成功。要把教育与快乐的音乐活动结合起来，“音乐”是教育孩子的一种行之有效的方法，使孩子的性格更加活泼、快乐。他们的身心健康，精神满足。同时，在孩子们喜欢的各种音乐活动中，开展了音乐教育。其教育效果并非如语文教学般直接，而是如一场春雨般，深入儿童的心底，具有教育的启发性与感染力。一、创设教学情境12022年安徽省中小学教育教学论文评选富儿童的体验。教导儿童调动不同的感受和主动性，充分感受音乐。除了听觉之外，老师还必须通过运动、语言、绘画等多种方式帮助小朋友认识音乐，感受自己。二、改善教学方法改善儿童的音乐教育，应该从三个方面:们对音乐的自信；第三，培养儿童的音乐感受力和表现力。大自然和现实生活中的各种美妙的声音，同时还能够对各种不同的音乐产生浓厚的兴感觉到节奏和节奏的变化。音乐是一门艺术，儿童的音乐教学应注重对儿童的音乐表现，尤其是歌唱的表现，要有表情地用歌曲表达自己的情绪；训练孩子们表演时能够勇敢地、有表情地唱歌或表演。三、实施因材施教现代社会越来越重视个体特征，特别是在学校教育中，在这里，儿童不仅有很大的教师都应该重视和尊重这个儿子，并应认真听取儿童所表达的意见和观点，使他们能在和谐和谐的气氛中，不断地互相交流和沟通，并能在儿童中发现一线曙光，要积极鼓励他们，也要藉此培养良好的师生关系，儿童在公开音乐课上的学习增加了他们的学习参与，使他们能够保持深刻而持久的学习成果。例如，在课堂教学中，教师可以鼓励儿童参与教学活动，并以音乐歌剧的形式给他们剧本，使他们能独立选择在团体中的角色，以及透过制作道具，展示儿童的多元化能力，以及特别鼓励儿童自行拟备歌词及剧本，22022年安徽省中小学教育教学论文评选童综合信息的质量。四、培养音乐素养音乐教育应以不给明天任何教育为目标，充分发挥孩子的教育主动性，让他自己感受、知识，而是在老师的指导下学习儿童的创造力。五、家园合作为儿童健康成长创设良好的音乐教育环境。导(以前基本是生活、行为习惯或科学、语言等方面的指导，几乎与音乐无关)的重点是帮助家长理解儿童音乐教育的目标，改变家长在音乐教育中片面重视技能技巧的倾向，中为儿童播放背景音乐、开展家庭音乐会等。育的特点，从中学习一些指导儿童音乐活动的方法。等，教师还可组织全体家长与儿童一起大合唱，把整个亲子音乐活动的气氛推向高潮。32022年安徽省中小学教育教学论文评选结语的初步探索虽己初具成效，但其发展和完善还需要一个更为长期的探索和实践过程。参考文献[1]张帆.激发兴趣,活跃课堂——小学音乐趣味教学研究[J].新课程(上),2018(4).[2]王俭峰.实现小学音乐趣味性教学的途径探讨[J].祖国,2018(5):1.[3]刘晓静.激发兴趣,活跃课堂——小学音乐趣味教学的思考[J].好家长,2018(101):1.[4]丁磊.增强音乐趣味,培养核心素养——小学音乐课堂教学探究[J].明日,