2023年我的身体教案小班(5篇)

第页共页2023年我的身体教案小班(5篇)我的身体教案小班篇一1、欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。2、边念歌词，边做出相应的动作。3、在空地方表现相应的动作，体验活动身体的乐趣。4、感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。教学cd一、引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，理解身体各部位名称。1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。这是我身体的什么地方?4、老师快速指身体各部位，让幼儿指认。二、引导幼儿欣赏歌曲，理解音乐旋律和歌词。1、听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么。2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。三、老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。四、老师播放音乐，用夸大的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作。五、提醒幼儿做动作时在人少的地方进展，注意平安。通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在理论过程中，培养了幼儿的审美才能和创造才能。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些才能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。我的身体教案小班篇二1、在反复感受歌曲的根底上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。难点：在反复感受歌曲的根底上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带设计思路：在《小宝宝》的主题进展过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓重的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面开展。一、复习1、复习歌曲《大猫和小猫》出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？〔一个大，一个小〕它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。〔集体唱〈大猫和小猫〉〕老师师指导个别幼儿注意控制音量。2、练节奏〔1〕师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？〔幼儿自由答复〕〔2〕我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的oo〔幼儿自由练习〕〔3〕以开火车的形式做游戏"拍拍手"，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮助。二、新授1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。〔放录音，师边唱边做动作〕小猫说我也会唱这首歌。〔放录音第二遍〕2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？〔幼儿答复师唱〕帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。3、这首歌真好听，想不想再听一遍？〔师清唱，幼儿轻轻跟唱〕4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。三、音游《拉个圆圈走走》师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。我的身体教案小班篇三活动内容：律动《我的身体》活动准备：ppt图谱活动目的：1.欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位2.边念歌词,边做出相应的动作.活动过程:1.宝贝们,下午好!2.早上呀,宝贝们表现特别棒!3.如今呢,我们要来做游戏啦!看看哪位宝贝最聪明,反响最灵敏.1.竖起耳朵仔细听,我们的小手要变到哪里去呢?2.宝贝们伸出你的小手，爸爸妈妈也要伸出来哦3.我的小手变变变，变到头顶上，变到哪啦？4.小手又开场变啦，变到哪呢？变到我的肩膀上5.那么，小手还可以变到哪里呢？变变变，变到我的胸上6.又开场变啦，仔细听，变到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，变到我的腰7.还可以变到我们的腿和膝盖8.刚刚我们的小手变到哪啦？我的头9.到了哪啦？我的肩10.到了哪啦？胸腰腿膝盖11.看看小手又变到哪啦？钢琴上，我们要唱歌啦，大家小手拍起来12.我的小手弹的琴好不好听呢？用你的小手给我鼓鼓掌吧13.我们看看谁还在唱歌呢？14.听音乐，老师配合唱并做动作15.我们再来一遍吧，宝贝们和爸爸妈妈也一起动起来吧1.看图谱2.做动作爸爸妈妈和宝贝跟着音乐互指玩我的身体教案小班篇四1．在游戏中初步理解身体各部位的名称。2．学跳律动《我的身体》，体验其中的乐趣。3．乐于参与集体性韵律活动。1、老师材料挂图：我的身体、节奏卡(xxi)律动视频《我的身体》。2、讲椅子摆成马蹄形，每把椅子下面放操作单页以及相应的贴纸。3、音乐《谁能跟我这样做》(一)、预备导入:1、放音乐《谁能跟我这样做》，让小朋友跟老师一起做，动动头，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友们刚刚我们活动了一下，如今呢老师有个问题要问小朋友们，刚刚我们活动了一下身体都活动了我们身体的那些部位。幼儿答复。小朋友们说的真棒我们的身体有这么多部位，哪刘老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧！2、游戏二”在哪里”谁来告诉我你的肩膀在哪里？还有你的胳膊在哪里?你的膝盖在哪里？3、引导幼儿完成老师的操作单页，叫一两个小朋友来完成。(二)、感知体验1、今天我们老师给小朋友带来一首好听的歌曲《我的身体》。2、播放律动《我的身体》中的音乐，引导幼儿完好欣赏两边，第一遍可以让幼儿完好倾听，第二遍老师随音乐表演动作。3、出示节奏卡xxi,引导幼儿跟着音乐拍节奏。〔三〕、音乐表现1、播放律动视频《我的身体》中的音乐，幼儿听音乐跟唱歌曲。2、难句跟唱。3、老师播放律动视频《我的身体》，并整体师范律动动作，幼儿模拟动作。4、师幼共同做两边。小朋友再见，老师再见！小班幼儿刚入园，知识经历不够丰富，但对周围世界充满浓重的兴趣，探究世界不妨从幼儿自身开场。身体是每个孩子都有的，却很少有时机去仔细观察它，创设这样的时机让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探究兴趣。《我的身体》是一首幼儿歌曲，旋律活泼有趣，歌词生动形象，让幼儿在唱唱跳跳中认识自己身体的各个部位，歌曲具有很强的游戏性，深受孩子们的喜欢。此活动在通过动作表演帮助幼儿理解和记忆歌曲内容，并到达手眼协调、一一对应的感觉综合的协调开展。此活动是在认识身体部位的根底上学跳律动，跟随音乐进展表演。我的身体教案小班篇五1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。熟悉身体各部位迁移用其他身体部位交换肩膀一、引发兴趣在音乐伴随下，幼儿与老师一起扮演得意的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。二、游戏：“老师说我来做”如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。三、“自己拍手找朋友”老师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？老师示范：如：拍手拍手——碰肩膀〔老师边动作边说，幼儿模拟〕鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。老师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，