江苏省泰州市靖江外国语学校2017届九年级化学上学期10月月考试卷（含解析）新人教版

PAGE2017学年江苏省泰州市靖江外国语学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、第1题～第10题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分．1．下列各组生活现象中，前者为物理变化，后者属于化学变化的一组是（）A．蜡烛燃烧、葡萄酿酒 B．玻璃破碎、动物呼吸C．水果腐烂、蔗糖溶解 D．汽车爆胎、工业制氧2．下列物质属于纯净物的是（）A．澄清的石灰水 B．矿泉水 C．碱式碳酸铜 D．新鲜的空气3．物质的性质决定物质的用途，下列描述的物质性质与其对应用途不相符的是（）A．氮气常温下化学性质稳定，可用作食品保护气B．石墨有导电性，可用作电池的电极C．氧气能供给呼吸，可用于登山和潜水D．二氧化碳能溶于水，可用于人工降雨4．科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范．下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是（）A．石灰石 B．食盐水 C．氧气 D．稀盐酸5．为控制“温室效应”，下列措施可行的是（）①减少化石燃料的燃烧②禁止使用含碳燃料③禁止乱砍乱伐④开发氢能源⑤利用水力电⑥种植花草树木．A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．①②③④6．下列实验现象描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体B．将红热铁丝插入氧气中，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁C．加热铜绿，绿色粉末逐渐变成黑色，生成有刺激性气味的气体D．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成了黑色固体7．小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气8．以下对空气的说法中，不正确的是（）A．空气是一种宝贵的资源B．空气的成分一般是比较固定的C．在通常情况下空气中的各成分之间不发生化学反应D．液态空气是纯净物9．以下叙述正确的是（）A．氧气能支持燃烧，是常用的燃料B．鱼儿能在水中生存是因为水中含有氧元素C．氧气可以和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D．氧气的化学性质比较活泼，能与所有的物质发生反应10．下列装置操作图不能用于检查气密性的是（）A． B． C． D．第11题～第15题，每小题有一个或两个选项符合题意，每小题2分，共10分．11．实验室用加热高锰酸钾来制取氧气并用排水法收集氧气的实验操作中，正确的是（）A．加热时，应该擦干试管外壁的水，以免试管受热不均而炸裂B．试管内尽量多装些高锰酸钾晶体，以便可以多制取氧气C．试管口不能放棉花，棉花是可燃性物质，以免棉花燃烧引起爆炸D．实验结束时，应先熄灭酒精灯，这样可节约酒精12．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系．下列选项符合如图所示关系的是（）ABCDX化合反应纯净物物理变化化学反应Y氧化反应混合物化学变化化合反应A．A B．B C．C D．D13．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．将燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳B．将紫色石蕊试液滴入某无色溶液中呈现红色，则该溶液中一定溶有二氧化碳C．澄清石灰水长久放置容易变质一定和空气中的二氧化碳有关D．二氧化碳有毒，在人群密集的地方一定要注意通风换气14．鉴别实验室的下列物质的两种方法都正确的是（）待鉴别的物质方法一方法二A澄清石灰水和食盐水通二氧化碳蒸发B空气和氧气带火星的木条澄清石灰水C铁丝和铜丝观察颜色用磁铁吸引D水和酒精闻气味点燃A．A B．B C．C D．D15．用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）A．硬质玻璃管中发生的反应为Cu+O2CuOB．实验结束后冷却到室温才能读数C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D．在正常操作情况下，反应后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的二、非选择题（共40分）16．用元素符号或化学式填空：①空气中含量最多气体；②常温下呈紫红色的金属；③二氧化硫；④碱式碳酸铜是由元素组成．17．有①蒸发皿②烧杯③试管④胶头滴管⑤托盘天平⑥漏斗⑦铁架台⑧10mL量筒⑨玻璃棒九种仪器．用相应的序号填空：（1）量取8mL的水用；（2）需垫石棉网加热的仪器是；（3）取用一定质量的固体药品需用；（4）过滤操作所需的仪器是．18．生活中到处有化学，请你根据下列情景和所学的化学知识及生活经验回答问题．（1）面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明这些物质中都含有元素（填写元素名称）；（2）夏天仓库堆放的碳铵不翼而飞，因为（写出反应的符号表达式）；（3）干冰可以制造舞台云雾，因为干冰是一个吸热过程，会使空气中的水蒸气凝结成小水滴，成雾状；（4）很多膨化食品包装袋内充了氮气，因为氮气不活泼，不易与食品反应，也为了避免食品与空气中的反应而变质；（5）军事上用磷燃烧做烟幕弹原理为（写出反应的符号表达式）．19．A、B…H八种物质，有如图所示关系：其中A是紫黑色固体，G是生活中最常见的金属，E、F两物质的组成元素相同，B在②的反应前后的质量和化学性质都不改变．试推断：（1）物质D为，它在自然界通过生成，在工业上通过法得到．（2）写出反应①的表达式：；（3）写出反应②的表达式：，B在反应起作用；（4）写出反应③的表达式：；（5）上述反应中属于分解反应的是（填编号）．20．学完氧气和二氧化碳的性质和制法后，同学们在实验室进行了相关实验，请回答相关问题．（1）写出指定仪器的名称：a．b．（2）小方在实验室用（填序号）装置连接起来制取并收集二氧化碳，反应的符号表达式为，他验满二氧化碳的方法是．（3）小红将制得的二氧化碳通入F装置来验证二氧化碳的性质：①第一支试管中的现象为，反应的符号表达式为；②第二支试管中的溶液变浑浊了，反应的符号表达式；③最后小烧杯中的现象为，说明二氧化碳有的物理性质和的化学性质，利用这种性质，二氧化碳可用于．（4）小明用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，反应的符号表达式为，应该选用发生装置是（填序号），因为氧气，可用C装置收集．（5）资料显示，将新制的浓度为5%的H2O2溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短．①小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，他选用了上面B装置，发现反应很剧烈，在不更换仪器的情况下可采取的措施是；②小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因可能是；③采用相同质量5%的H2O2溶液，图丙虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线．（假定两种方法H2O2均完全分解）

2016-2017学年江苏省泰州市靖江外国语学校九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、第1题～第10题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共10分．1．下列各组生活现象中，前者为物理变化，后者属于化学变化的一组是（）A．蜡烛燃烧、葡萄酿酒 B．玻璃破碎、动物呼吸C．水果腐烂、蔗糖溶解 D．汽车爆胎、工业制氧【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．蜡烛燃烧、葡萄酿酒都属于化学变化；玻璃破碎属于物理变化，动物呼吸属于化学变化；水果腐烂属于化学变化，蔗糖溶解属于物理变化；汽车爆胎、工业制氧都属于物理变化．【解答】解：A、蜡烛燃烧、葡萄酿酒都属于化学变化，故选项错误；B、玻璃破碎属于物理变化，动物呼吸属于化学变化；故选项正确；C、水果腐烂属于化学变化，蔗糖溶解属于物理变化；故选项错误；D、汽车爆胎、工业制氧都属于物理变化，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．2．下列物质属于纯净物的是（）A．澄清的石灰水 B．矿泉水 C．碱式碳酸铜 D．新鲜的空气【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质．【解答】解：A、澄清的石灰水含有氢氧化钙和水，属于混合物．B、矿泉水是由水、矿物质等物质组成的，属于混合物．C、碱式碳酸铜是由一种物质组成的，属于纯净物．D、新鲜的空气是由氧气、氮气等物质组成的，属于混合物．故选C．【点评】本题主要考查了物质的分类，完成此题，可以依据物质的组成进行．3．物质的性质决定物质的用途，下列描述的物质性质与其对应用途不相符的是（）A．氮气常温下化学性质稳定，可用作食品保护气B．石墨有导电性，可用作电池的电极C．氧气能供给呼吸，可用于登山和潜水D．二氧化碳能溶于水，可用于人工降雨【考点】常见气体的用途；碳单质的物理性质及用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】根据已有的物质的性质进行分析解答即可．【解答】解：A、氮气常温下化学性质稳定，可用作食品保护气，正确；B、石墨有导电性，可用作电池的电极，正确；C、氧气能供给呼吸，可用于登山和潜水，正确；D、固体二氧化碳升华吸热，可用于人工降雨，错误；故选D【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．4．科学实验中，药品和仪器的存放应符合一定的规范．下列物质存放在对应的容器中，符合规范的是（）A．石灰石 B．食盐水 C．氧气 D．稀盐酸【考点】固体药品的取用；液体药品的取用．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、固体应放于广口瓶内；B、液体应放于细口瓶内；C、以防氧气漏气，玻璃片磨砂面向下；D、稀盐酸可放于滴瓶内，滴管专用．【解答】解：A、石灰石应放于广口瓶内，故不符合题意；B、食盐水应放于细口瓶内，故不符合题意；C、以防氧气漏气，玻璃片磨砂面向下，故不符合题意；D、稀盐酸可放于滴瓶内，滴管专用，故符合题意．故选：D．【点评】本题考查了物质的存放方法，完成此题，可以依据药品的存放方法进行．5．为控制“温室效应”，下列措施可行的是（）①减少化石燃料的燃烧②禁止使用含碳燃料③禁止乱砍乱伐④开发氢能源⑤利用水力电⑥种植花草树木．A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．①②③④【考点】二氧化碳对环境的影响．【专题】化学与环境保护．【分析】二氧化碳的增多会造成温室效应，我们要尽量控制大气中二氧化碳含量的增加，分析答题．【解答】解：控制“温室效应”，就是尽量减少二氧化碳的排放，减少化石燃料的燃烧、禁止乱砍乱伐、开发氢能源、利用水力电、种植花草树木都有利于二氧化碳的控制，符合低碳生活的要求，而禁止使用含碳燃料是不现实的．故选：B．【点评】此题主要考查二氧化碳对环境的影响：易使地球变暖，海平面上升，陆地面积减少，产生“温室效应”，应该增强环保意识．6．下列实验现象描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体B．将红热铁丝插入氧气中，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁C．加热铜绿，绿色粉末逐渐变成黑色，生成有刺激性气味的气体D．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成了黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；盐的化学性质．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝插入氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据加热铜绿固体的现象进行分析判断．D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确．B、将红热铁丝插入氧气中，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．C、加热铜绿固体分解生成氧化铜、水和二氧化碳，所以会观察到绿色粉末逐渐变成黑色，生成无色气体，不是刺激性气味的气体，故选项说法错误．D、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成气体能使澄清石灰水变浑浊，不是黑色固体，故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、盐的化学性质即可正确解答；在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．7．小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】空气与水．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有水蒸气．【解答】解：A、氮气在该条件下不会液化，故选项错误；B、氧气在该条件下不会液化，故选项错误；C、二氧化碳在该条件下不会液化，故选项错误；D、林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有水蒸气，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．8．以下对空气的说法中，不正确的是（）A．空气是一种宝贵的资源B．空气的成分一般是比较固定的C．在通常情况下空气中的各成分之间不发生化学反应D．液态空气是纯净物【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；纯净物和混合物的判别．【专题】空气与水．【分析】A、根据空气的用途判断．B、根据空气的组成特点判断．C、根据空气的成分和混合物的定义判断．D、根据空气的成分和纯净物的定义判断．【解答】解：A、空气中的各种成分作为原料广泛用于生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源，所以正确．B、空气的成分一般是比较固定的，只有空气受到污染时杂质的成分和含量会有些许所变化，所以正确．C、混合物是由多种物质组成的，空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，是混合物，相互之间不发生化学反应，所以正确．D、纯净物是由一种物质组成的，空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，是混合物，所以错误．故选D．【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，主要考查空气的组成、空气中氧气含量的测定、空气的用途、空气的污染及防治等．9．以下叙述正确的是（）A．氧气能支持燃烧，是常用的燃料B．鱼儿能在水中生存是因为水中含有氧元素C．氧气可以和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D．氧气的化学性质比较活泼，能与所有的物质发生反应【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、掌握：氧气可助燃，不可燃；B、根据鱼生存需要呼吸考虑；C、了解缓慢氧化的知识；D、氧气活泼，但并不能与所有的物质发生反应．【解答】解：A、氧气可助燃，不可燃；氧气不能作燃料，故原说法错误；B、呼吸需要氧气，氧气是由氧分子构成的，鱼能在水中生存是因为水中含氧气，故原说法错误；C、氧气可以和体内物质反应而释放能量，维持生命活动，属于缓慢氧化，说法正确；D、氧气活泼，但并不能与所有的物质发生反应；故原说法错误．故选：C．【点评】解答本题要理解氧气能够支持燃烧，能够供给呼吸，但是氧气不能燃烧，同学们应该加强记忆，综合应用，氧气的性质也是中考的重要内容之一．10．下列装置操作图不能用于检查气密性的是（）A． B． C． D．【考点】检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断．压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差．【解答】解：A、用手握住试管使试管内空气温度升高，体积增大，如果气密性好就可以在烧杯中看到有气泡冒出．可以用来检查气密性；B、装置即便没有塞子也会有气泡冒出现象．因此不能用来检查气密性；C、关闭止水夹往长颈漏斗时加水，若气密性好可以看到长颈漏斗中的液面不会下降．可以用来检查气密性；D、注射器往时推使瓶内压强增大把水压入长颈漏斗，若气密性好可以看到一段稳定的水柱．可以用来检查气密性；故选B．【点评】装置气密性的检查是实验成功的第一个步骤，特别是在气体的制取实验中．第11题～第15题，每小题有一个或两个选项符合题意，每小题2分，共10分．11．实验室用加热高锰酸钾来制取氧气并用排水法收集氧气的实验操作中，正确的是（）A．加热时，应该擦干试管外壁的水，以免试管受热不均而炸裂B．试管内尽量多装些高锰酸钾晶体，以便可以多制取氧气C．试管口不能放棉花，棉花是可燃性物质，以免棉花燃烧引起爆炸D．实验结束时，应先熄灭酒精灯，这样可节约酒精【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、实验室用加热高锰酸钾来制取氧气加热时，应该擦干试管外壁的水；B、取用固体时，以盖满底部为宜；C、试管口放棉花，是为了加热过程中高锰酸钾不会进入导管，也不会引起燃烧；D、加热高锰酸钾固体制取氧气，并用排水法收集氧气的实验结束时，为防止水进入试管，引起试管炸裂，要先从水槽中撤出导气管，再熄灭酒精灯．【解答】解：A、为防止试管炸裂，实验室用加热高锰酸钾来制取氧气加热时，应该擦干试管外壁的水，故正确；B、高锰酸钾不能加入过多，以盖满试管底部为宜，故错误；C、试管口放棉花，是为了加热过程中高锰酸钾不会进入导管，也不会引起燃烧，故错误；D、加热高锰酸钾固体制取氧气，并用排水法收集氧气的实验结束时，为防止水进入试管，引起试管炸裂，要先从水槽中撤出导气管，再熄灭酒精灯，故错误．故选：A．【点评】掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．12．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系．下列选项符合如图所示关系的是（）ABCDX化合反应纯净物物理变化化学反应Y氧化反应混合物化学变化化合反应A．A B．B C．C D．D【考点】化合反应及其应用；纯净物和混合物的概念；化学变化的基本特征；物理变化的特点；氧化反应．【专题】概念关系型．【分析】A、化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应．氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应．B、纯净物和混合物是并列关系．C、物理变化和化学变化是并列关系．D、化合反应属于化学反应．【解答】解：右图所示关系是交叉关系．A、化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应．氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应．化合反应和氧化反应属于交叉关系．故正确；B、物质分成纯净物和混合物，所以两者是并列关系．故错误；C、物理变化和化学变化是并列关系．故错误；D、化合反应属于化学反应，二者是包含关系．故错误．故选A．【点评】解答本题要充分理解各种反应类型之间的关系方面的知识，例如由图中可知，X和Y之间的关系是交叉关系，只有这样才能对问题做出正确的判断．13．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．将燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳B．将紫色石蕊试液滴入某无色溶液中呈现红色，则该溶液中一定溶有二氧化碳C．澄清石灰水长久放置容易变质一定和空气中的二氧化碳有关D．二氧化碳有毒，在人群密集的地方一定要注意通风换气【考点】二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据不支持燃烧气体的种类分析；B、根据能使紫色石蕊试液变红气体的种类分析；C、根据二氧化碳与氢氧化钙的反应分析；D、根据二氧化碳不能供给呼吸分析．【解答】解：A、将燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，说明了该气体不支持燃烧，则该瓶中盛有的气体不一定是二氧化碳，可能为氮气等，故A错误；B、将紫色石蕊试液滴入某无色溶液中呈现红色，说明该气体融水生成了酸，则该溶液中不一定溶有二氧化碳，可能为氯化氢气体等，故B错误；C、由于空气中的二氧化碳与氢氧化钙的反应，澄清石灰水长久放置容易变质一定和空气中的二氧化碳有关，故C正确；D、二氧化碳不能供给呼吸，在人群密集的地方一定要注意通风换气，故D错误．故选C．【点评】本题的难度不大，了解二氧化碳的性质是解答本题的基础知识．14．鉴别实验室的下列物质的两种方法都正确的是（）待鉴别的物质方法一方法二A澄清石灰水和食盐水通二氧化碳蒸发B空气和氧气带火星的木条澄清石灰水C铁丝和铜丝观察颜色用磁铁吸引D水和酒精闻气味点燃A．A B．B C．C D．D【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；常见金属的特性及其应用；酸、碱、盐的鉴别．【专题】物质的鉴别题．【分析】根据物质的性质不同进行鉴别，要出现不同的现象，澄清的石灰水能够和二氧化碳作用产生沉淀；氧气能够使带火星的木条复燃；铁丝和铜丝的颜色不同，铁丝能够被磁铁吸引；水和酒精的气味和化学性质不同．【解答】解：A、向两种液体中通入二氧化碳，能够变浑浊的是石灰水，无变化的是食盐水，可以鉴别；而蒸发后两种溶液都会有固体析出，故不能鉴别；因此A不符合题意；B、将带火星的木条伸入两个集气瓶内，若木条复燃，则是氧气，若无变化，则是空气，故可以鉴别；向两个集气瓶内倒入石灰水，因为空气中含有少量的二氧化碳，因此震荡不会产生明显的浑浊，故不可以鉴别；因此B不符合题意；C、铁丝是银白色的金属，铜丝是红色的金属，故通过颜色可以鉴别；铁丝能够被磁铁吸引，因此能被吸引的是铁丝，不能被吸引的是铜丝，故可以鉴别；因此C符合题意；D、水无味，而酒精有特殊的气味，因此闻气味可以鉴别；水不能燃烧，而酒精能燃烧，故可以采取点燃的方法鉴别，故D不符合题意．故选项为；C．【点评】本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行，要求选择的鉴别方法要有不同的实验现象出现．15．用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）A．硬质玻璃管中发生的反应为Cu+O2CuOB．实验结束后冷却到室温才能读数C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D．在正常操作情况下，反应后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】分析实验原理：通过铜粉在密闭注射器里的空气中的燃烧，消耗了氧气，压强减小，注射器里的空气的减小来测定空气中氧气的体积分数．为了全部消耗掉氧气，铜粉的量必须是足量的；空气中除了氧气；剩余的气体主要是氮气，还有稀有气体、二氧化碳等，剩余的气体还是混合物；气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读．【解答】解：A、铜加热生成氧化铜，硬质玻璃管中发生的反应为Cu+O2CuO，A正确；B、气体的体积要受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读，不等装置冷却至室温就读数，读数偏小，B正确．C、气球的作用是调节气压，使氧气完全反应空，C正确；D、正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的，D错误；故选D．【点评】本题考查了通过铜粉在密闭注射器里的空气中的燃烧测定了空气中氧气的体积分数．了解实验的原理和注意事项是解答本题的基础．二、非选择题（共40分）16．用元素符号或化学式填空：①空气中含量最多气体N2；②常温下呈紫红色的金属Cu；③二氧化硫SO2；④碱式碳酸铜是由铜、氢、氧、碳四种元素组成．【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据元素符号的表示方法、物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：①空气中含量最多的气体是氮气，故填：N2；②铜是常温下呈紫红色的金属单质，故填：Cu；③根据氧化物的化学式的写法可知，二氧化硫的化学式为SO2；故填：SO2；④碱式碳酸铜的化学式为Cu2（OH）2CO3，可见是由铜、氢、氧、碳四种元素组成的，故填：铜、氢、氧、碳四种．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．17．有①蒸发皿②烧杯③试管④胶头滴管⑤托盘天平⑥漏斗⑦铁架台⑧10mL量筒⑨玻璃棒九种仪器．用相应的序号填空：（1）量取8mL的水用④⑧；（2）需垫石棉网加热的仪器是②；（3）取用一定质量的固体药品需用⑤；（4）过滤操作所需的仪器是②⑥⑦⑨．【考点】常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据仪器用途和实验操作选用常用仪器，并依据仪器使用注意事项进行分析．【解答】解：（1）取用一定量液体药品用到的仪器是量筒和胶头滴管，10mL量筒与5mL量筒体积接近，量取液体时误差小，；（2）用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是烧杯；（3）取用一定质量的固体用托盘天平；（4）过滤操作中应用到的仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈）和滤纸，烧杯用来盛放液体、漏斗用来过滤、玻璃棒用来将搅拌和引流、铁架台（带铁圈）用来放置漏斗；故答案为：（1）④⑧；（2）②；（3）⑤；（4）②⑥⑦⑨．【点评】本题主要考查常见仪器的作用，看似简单，但同学们要细心才可作对此题．18．生活中到处有化学，请你根据下列情景和所学的化学知识及生活经验回答问题．（1）面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明这些物质中都含有元素碳（填写元素名称）；（2）夏天仓库堆放的碳铵不翼而飞，因为NH4HCO3NH3↑+H2O↑+CO2↑（写出反应的符号表达式）；（3）干冰可以制造舞台云雾，因为干冰升华是一个吸热过程，会使空气中的水蒸气凝结成小水滴，成雾状；（4）很多膨化食品包装袋内充了氮气，因为氮气不活泼，不易与食品反应，也为了避免食品与空气中的氧气反应而变质；（5）军事上用磷燃烧做烟幕弹原理为P+O2P2O5（写出反应的符号表达式）．【考点】质量守恒定律及其应用；常见气体的用途；二氧化碳的用途；书写符号表达式．【专题】物质的性质与用途；化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，结合题意进行分析解答；（2）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可；（3）干冰可以制造舞台云雾，因为干冰升华是一个吸热过程，会使空气中的水蒸气凝结成小水滴，成雾状；（4）很多膨化食品包装袋内充了氮气，因为氮气不活泼，不易与食品反应，也为了避免食品与空气中的氧气反应而变质；（5）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可；【解答】解：（1）面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，炭黑中含有碳元素；（2）夏天温度高，碳铵分解生成氨气、水蒸气和二氧化碳，反应的化学方程式为：NH4HCO3NH3↑+H2O↑+CO2↑；（3）干冰可以制造舞台云雾，因为干冰升华是一个吸热过程，会使空气中的水蒸气凝结成小水滴，成雾状；（4）很多膨化食品包装袋内充了氮气，因为氮气不活泼，不易与食品反应，也为了避免食品与空气中的氧气反应而变质；（5）军事上用磷做烟幕弹是磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷．该反应的化学方程式为：P+O2P2O5；故答案为：（1）碳；（2）NH4HCO3NH3↑+H2O↑+CO2↑；（3）升华；（4）氧气；（5）P+O2P2O5；【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中．19．A、B…H八种物质，有如图所示关系：其中A是紫黑色固体，G是生活中最常见的金属，E、F两物质的组成元素相同，B在②的反应前后的质量和化学性质都不改变．试推断：（1）物质D为氧气，它在自然界通过光合作用生成，在工业上通过离液态空气法得到．（2）写出反应①的表达式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）写出反应②的表达式：2H2O22H2O+O2↑，B在反应起催化作用；（4）写出反应③的表达式：3Fe+2O2Fe3O4；（5）上述反应中属于分解反应的是①②（填编号）．【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定．【专题】框图型推断题．【分析】根据题干提供的信息进行分析解答，A是紫黑色固体，故A是高锰酸钾，受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，G是生活中最常见的金属，能在D中点燃，故D是氧气，G是铁；E、F两物质的组成元素相同，B在②的反应前后的质量和化学性质都不改变，故B是二氧化锰，E是过氧化氢，F是水；C是锰酸钾，据此进行分析解答．【解答】解：A是紫黑色固体，故A是高锰酸钾，受热能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，G是生活中最常见的金属，能在D中点燃，故D是氧气，G是铁；E、F两物质的组成元素相同，B在②的反应前后的质量和化学性质都不改变，故B是二氧化锰，E是过氧化氢，F是水；C是锰酸钾，带入框图，推断合理；（1）D是氧气，在自然界中通过绿色植物的光合作用生成，工业上通过分离液态空气制取，故填：氧气，光合作用，分离液态空气；（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰起催化作用，故填：2H2O22H2O+O2↑；催化；（4）铁在氧气点燃生成四氧化三铁，故填：3Fe+2O2Fe3O4；（5）反应①②属于分解反应，故填：①②．【点评】本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证．20．学完氧气和二氧化碳的性质和制法后，同学们在实验室进行了相关实验，请回答相关问题．（1）写出指定仪器的名称：a长颈漏斗．b水槽．（2）小方在实验室用BD（填序号）装置连接起来制取并收集二氧化碳，反应的符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，他验满二氧化碳的方法是将然着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则证明收集满了．（3）小红将制得的二氧化碳通入F装置来验证二氧化碳的性质：①第一支试管中的现象为紫色石蕊试液变红，反应的符号表达式为H2O+CO2=H2CO3；②第二支试管中的溶液变浑浊了，反应的符号表达式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；③最后小烧杯中的现象为下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳有密度比空气大的物理性质和不能燃烧，也不能支持燃烧的化学性质，利用这种性质，二氧化碳可用于灭火．（4）小明用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，反应的符号表达式为2KClO32KCl+3O2↑，应该选用发生装置是A（填序号），因为氧气不易溶于水，可用C装置收集．（5）资料显示，将新制的浓度为5%的H2O2溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短．①小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，他选用了上面B装置，发现反应很剧烈，在不更换仪器的情况下可采取的措施是减缓液体的滴加速度；②小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此