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文档简介

建设项目占用湿地生态影响评分标准及评分体系表表A.1给出了建设项目占用湿地生态影响评分标准及评分体系建设项目占用湿地生态影响评分标准及评分体系一级指标及代码二级指标及代码评价标准及依据影响程度分值湿地景观生态(A)湿地景观类型面积(A1)景观类型面积变化幅度较小中低度影响50景观类型面积变化幅度中等中高度影响70景观类型面积变化幅度较大严重影响90湿地景观斑块数量(A2)对湿地景观完整性影响程度较小中低度影响50对湿地景观完整性影响程度中等中高度影响70对湿地景观完整性影响程度较大严重影响90湿地美学价值(A3)对景观美学价值影响较小中低度影响50对景观美学价值影响中等中高度影响70对景观美学价值影响较大严重影响90湿地水文水环境(B)湿地水文连通性(B1)对湿地水文连通性影响较小中低度影响50对湿地水文连通性影响中等中高度影响70对湿地水文连通性影响较大严重影响90湿地地表水水质(B2)对湿地地表水水质影响较小中低度影响50对湿地地表水水质影响中等中高度影响70对湿地地表水水质影响严重严重影响90湿地水深、水量/流量(B3)对湿地水深、水量/流量影响较小中低度影响50对湿地水深、水量/流量影响中等中高度影响70对湿地水深、水量/流量影响较大严重影响90湿地土壤/沉积物(C)湿地土壤/沉积物物理性质(C1)对湿地土壤/沉积物物理性质影响较小中低度影响50对湿地土壤/沉积物物理性质影响中等中高度影响70对湿地土壤/沉积物物理性质影响较大严重影响90湿地土壤/沉积物化学性质(C2)对湿地土壤/沉积物化学性质影响较小中低度影响50对湿地土壤/沉积物化学性质影响中等中高度影响70对湿地土壤/沉积物化学性质影响较大严重影响90湿地生物群落(D)湿地植被群落多样性及类型(D1)按照受影响生物群落的特有性进行评定中低度影响50中高度影响70严重影响90湿地植被群落面积(D2)按照受影响的生物群落类型和面积综合评判受影响程度中低度影响50中高度影响70严重影响90表A.1建设项目占用湿地生态影响评分标准及评分体系(续表)湿地生物群落(D)湿地鸟类种类、数量及栖息地(D3)有可能影响湿地鸟类种类及、数量及栖息地中低度影响50很有可能影响湿地种类及、数量及栖息地中高度影响70极有可能影响湿地种类及、数量及栖息地严重影响90湿地兽类种类及数量(D4)有可能影响湿地兽类种类及数量中低度影响50很有可能影响湿地兽类种类及数量中高度影响70极有可能影响湿地兽类种类及数量严重影响90湿地两栖、爬行类种类及数量(D5)有可能影响湿地两栖、爬行类种类及数量中低度影响50很有可能影响湿地两栖、爬行类种类及数量中高度影响70极有可能影响湿地两栖、爬行类种类及数量严重影响90湿地鱼类种类及数量(D6)有可能影响湿地鱼类种类及数量中低度影响50很有可能影响湿地鱼类种类及数量中高度影响70极有可能影响湿地鱼类种类及数量严重影响90生物入侵种类及数量(D7)有可能影响生物入侵种类及数量中低度影响50很有可能影响生物入侵种类及数量中高度影响70极有可能影响生物入侵种类及数量严重影响90湿地生态功能(E)湿地植物资源、水产品生产和水资源供给(E1)有可能影响湿地植物资源、水产品生产和水资源供给中低度影响50很有可能影响湿地植物资源、水产品生产和水资源供给中高度影响70极有可能影响湿地植物资源、水产品生产和水资源供给严重影响90水文和气候调节功能(E2)有可能影响水文和气候调节功能中低度影响50很有可能影响水文和气候调节功能中高度影响70极有可能影响水文和气候调节功能严重影响90生物多样性维持和固碳释氧(E3)有可能影响生物多样性维持和固碳释氧中低度影响50很有可能影响生物多样性维持和固碳释氧中高度影响70极有可能影响生物多样性维持和固碳释氧严重影响90旅游等休闲娱乐和科普教育(E4)有可能影响旅游等休闲娱乐和科普教育中低度影响50很有可能影响旅游等休闲娱乐和科普教育中高度影响70极有可能影响旅游等休闲娱乐和科普教育严重影响90栖息地连通性(E5)对栖息地连通性影响较小中低度影响50对栖息地连通性影响中等中高度影响70对栖息地连通性影响严重严重影响90备注:建设项目占用湿地生态影响评分标准及评分采用专家评议方法来打分。

(规范性)

对××××(一级指标)的影响评价评分表表B.1给出了对××××(一级指标)的影响评价评分表表B.1对××××(一级指标)的影响评价评分表二级指标影响程度a分值(Nj)简要说明b权重(Wj)得分□中低度影响□中高度影响□严重影响□中低度影响□中高度影响□严重影响□中低度影响□中高度影响□严重影响□中低度影响□中高度影响□严重影响□中低度影响□中高度影响□严重影响合计1.00(Si)a将评定的影响程度等级图表内打上响应的√,例如;b简单描述支持评定影响程度等级的最直接、最重要理由。表B.2给出了建设项目占用湿地生态影响指数计算表表B.

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