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第1章绪论1.1选题背景在我国“《体育强国建设纲要》”中指出,提升国人的身体素质,尤其是中小学生,要引起教育界的重视。尤其是中学生阶段,是学生身体素质发展的重要阶段。本文对中小学生的体育教学现状进行分析。海南省海口市是我国旅游大省,现有中小学校479所,在校学生30.99万,绝大部分学校教学设施完善,教学环境现代化。作为完整的国家教育机构,体育课程的建设与进行是教学中必不可少的一部分,因此体育课程的质量深受关注。在此以桂林洋中学为例进行探索和研究,调查此所学校体育课程的建设情况。在本次毕业实习中,我以实习体育老师的身份进入班级课堂中,在原班级体育教师的带领指导下对学生的体育课程进行指导与帮助。期间真实体验到了该校体育课程的安排内容,教学形式,并与在职教师进行了相应的交流讨论。1.2研究目的和意义1.2.1研究目的探索并了解体育教师的职责。研究中学体育课堂目前是如何开展的,目前体育课堂中存在的不足和需要改进的地方。切实的走进学校的体育课堂,总结学习经验,为日后中学体育教学提供帮助。1.2.2研究意义总结海南省海口市体育教学的优势与劣势,对海南省海口市体育教学的更新给出建议,在日后融入体育教师的大家庭时为自己的教学提供一些宝贵的认知与经验。为海南省的教育事业贡献出自己的一份力量。1.3体育教学研究现状1.3.1体育课程意义的研究张学明在《关于优化体育教育内容的意见》中指出:随着国家对学校体育教育改革的重视,极大地促进了中学体育教育的发展。高中时期是学生身体发展和身体素质发展的重要时期。然而,在过去的二十年中,学生最基本的体育活动一直在下降。面对现实,如何解决这一问题,如何有效提高高中体育课学生的身体素质和运动能力,是我们深入思考的重要课题。“[1] 胡山在《新课程背景下对中学体育的思考》中作了介绍。新的课程改革在中国出现之后,对中国的教学提出了很高的要求。但是,许多学校的老师仍然坚持旧的观念,没有采用新的规定,主要体现在没有体现体育精神。新课程改革的相关内容使对体育学科的理解升华了。大多数体育教育者并没有注意到这一方面,而是继续坚持从最初的观点出发进行教学,因为这是一个让学生放松和玩自主游戏的课程,没有给予足够的重视。但实际上,这门学科的存在有其重要作用,即通过允许学生运动,他们可以行使自己的意志力,也可以使自己的身体逐渐强壮,同时,他们可以培养自己的团结与合作精神。[3] 刘瑞宏在《基于健康观的中学体育》中说:近年来,我国的综合实力得到了质的提高,特别是在经济领域的努力和贡献对每个人都是显而易见的。国家力量的繁荣,人们逐渐意识到了维持身体健康的重要性,特别是在人们越来越重视的亚健康状态下,如今,健康生活的概念也应运而生。必须对自己负责,对我们的身体健康负责,我们应该更加重视对下一代的健康生活教育,在本文中,我们主要讨论对中学体育中健康概念的研究和分析。处于现阶段的学生,希望能够发挥作用,使学生重视健康并努力工作,以使学生能够主动锻炼身体,从而达到身体健康的目的。“[10]1.3.2教学方法、方式的研究王立志在“《体育游戏在中学体育中的应用》”中提到中学生面临很大的学习压力。他们的时间主要用于学习中文,数学,英语和其他学科,因此体育锻炼的时间明显减少,从长远来看,他们的身体素质将大大降低。在主题内容研究的过程中,作者还发现,中学生一般对学习体育课程缺乏兴趣,如果能够将游戏融入体育课程的教学中,学生必须积极参加体育课程。明显受到刺激。以“篮球,乒乓球”体育比赛为例,具体的比赛方法如下:将参加比赛的人围拢起来,体育老师扮演裁判员的角色,并随意任命一个人。这样,逆时针或顺时针开始游戏活动。如果第一个人谈论篮球并且同时打乒乓球,那么第二个人将谈论乒乓球,然后出现打篮球的样子。等等。为了调动大家参加体育运动的热情,如果学生做错了示范,他们必须为大家表演。当然,为了保证体育游戏的顺利进行,他们还必须制定相应的规则,即玩家必须同时说话和打手势,并且当两个人处于语言对接时,您不能停顿时间过长,否则将失败。设置相应的规则,即玩家必须同时说话和打手势,并且在连接语言时,两个人不要停顿太久,否则将失败。如果游戏和运动完全融合在一起,学生的学习压力和状态将得到缓解。此外,学生还将充分体会运动的价值和魅力。特别有趣的体育活动可以使学生之间的交流机会更加明显。随着人数的增加,许多学生在提高身体素质的同时发展出更多积极乐观的人格特质。[8] 王飞雄,李先飞在:“《中学体育教学中学生核心素养的培养探究》中提出古人云:“圣人以身体之,力行近乎仁。”强健的体魄是进行实践活动的基础,学校体育教育是实现体育强国的重要基础,同时也是为了达到“健康中国”的伟大战略目标。体育学科核心素养是在体育学科中的重要表现形式。在体育教学中培育学生核心素养会提高教学质量,教学效果和质量的提高也有利于体育核心素养的形成,为实现学生全面发展起到促进作用。[6]第2章研究对象与方法2.1研究对象本文以海口市美兰区桂林洋中学研究对象。以海口市美兰区桂林洋中学(初中一年级、初中二年级、初中三年级)为调查对象。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过在“中国知网”,以“中学体育教学”“体育教师”为检索词,查阅了近十年以来相关的文献资料,发现对中学体育教学现状分析的文献很多,国家对中学生身体素质发展的重视度很高。关于学校课堂体育教学,国家也是一直在修正完善相应制度,并且随着时代的更新,对体育教学方式也是要求与时俱进,体育课堂中的教学内容也一直在更新。我参考了本省以及外省的相关文献,认为对海口市桂林洋中学的体育教学现状具有一定的借鉴意义…………2.2.2问卷调查法根据研究目的设置了2套问卷。第1套问卷主要是针对体育课教学中存在的不足和授课内容等方面面进行问卷调查,发放对象是桂林洋中学在校体育教师、班主任及校领导,初一,初二和初三各10份,总共发放30份,回收30份,有效问卷100%。第2套问卷主要是针对受教育者对于目前体育课程的反馈和建议,发放对象是部分在校学生和学生家长,初一,初二和初三各40份,总共发放了120份问卷,回收120份,有效问卷100%。2.2.3实地考察法实地考察了海口市美兰区桂林洋中学,该校共有十二个教学班,教职工40余人,在校学生700余人。该校体育设施基本齐全,建有运动场一个,水泥排篮球场各二个及一个足球场。班级体育课一周设置为三节,并且体育课纳入期中,期末考核课程。在平时授课中,体育教师以严谨的治学态度进行教学,课前充分备课,课后进行相应的总结与评价。每个班级平均有学生45-50人,在平时的体育课教学中,以田径项目和集体操为主,并兼足篮排,乒乓球为核心球类课程。每年一次校运动会和课间操比赛,学生反应热烈。在体育课程中,学生的学习气氛较为浓厚,大部分海南籍学生偏爱排球课程。2.2.4数理统计法利用统计软件Excel,对有关的调查结果信息进行系统的统计分析处理,为本文提供真实的数据。第3章研究结果与分析3.1桂林洋中学体育教学优势3.1.1教师教学能力该校有在职体育教师六名,均为本科师范大学毕业生,平均任职年龄五年以上。在平时的体育课教学中治学严谨,在课前充分备课准备好教学内容,了解大体和个别学生身体状态。在教学中,迅速整理好班级队伍并做好热身准备,使学生快速的进入学习状态,教学效果良好。每一名体育教师不仅能够上好常规课,并且在一些方面都有自己的特长课,例如篮球,足球,游泳,健美操方面。并且部分老师还掌握一些特色体育课,例如游泳,散打,攀岩等。特色体育课进入校园课堂对于教师和学生来说都是一件令人鼓舞的事情,不仅给学生增添了学习内容,还可以使他们在更多的方面得以锻炼。总体看来,随着时代的推进,教师在能力方面于之前相比有了质的飞越,教师的能力高了,学生就可以学习到高质量的课程,这对于国家的教育任务来说是一件幸事。表1教师学历、教龄调查表(N=30)桂林洋中学学历教龄初一本科80%专科20%5年以上20%5年以下30%初二本科80%专科20%5年以上20%5年以下30%初三本科80%专科20%5年以上20%5年以下30%3.1.2教学设施桂林洋中学坐落于海口市美兰区桂林洋镇,是一所名副其实、具有农村特色的初级乡镇中学。它可以说是乡镇级中学的一个代表,该校的体育设施对于目前的体育教育来说是基本上足够的,学校建有运动场一个,水泥排篮球场各二个及一个足球场。可以满足五个班级同时上课。……3.1.3学生对体育课的态度表2桂林洋中学生调查表(N=120)表跟上面不符合二、22数据向我们表明百分之六十的学生在体育课堂上是非常开心的,只有百分之十的同学会有不开心和抵触感。在课程内容的丰富度上,半数的同学认为足够丰富,三成的同学不关心此问题,两成的同学认为需要添加。总体上看来,当前的体育课程在一些方面还是需要不断地去改进和创新的,这样才能更好的跟上面不符合二、23.2桂林洋中学体育教学劣势3.2.1传统教学方式该校的体育课教学方式是以传统方式为主,以教师作为主导,学生为主体进行教学。期间,先由教师给学生引入课程内容,然后教师作出示范与讲解,在逐步将各项内容进行分解,一步步的让学生循序渐进的去练习。在练习过程中,不断地接受学生的反馈并且对个别难以理解的学生进重复的指导以达到全体学生都能跟上节奏的目的。将学生的及时反馈作为调整课程依据。在上课过程中,给学还是能留有相应的休息时间,在这段时间里及时的与学生进行更多的交流。…………3.2.2特殊课程场地设施对于一些场地要求较大的体育课程有些相应的不足。例如,游泳课程,目前很少有中学建有游泳池。对于海南的学生来说对于游泳课他们的需求还是比较大的,基本上大部分学生都会以兴趣班的形式去学习游泳。对于日后体育课质量的提高,相应的教学设施我相信日后也会慢慢的建设起来。3.2.3教师对体育教学的态度表3桂林洋中学教师调查表(N=120)表3数据向我们表明,非体育科目的大部分老师对于体育课的教学持积极地,支持的态度,他们对于目前的体育教学情况处于基本满意状态,但他们对于体育课的占用的这种情况仍然会产生。在体育课程中,老师们认为训练的强度很合理,课程内容基本足够。第四章海南省海口市中学体育教学现状结论与建议4.1.1结论①在海口市中学体育教学现状中,以桂林洋中学为例。教学设施基本完善,教师,相关职工满足学生的受教育和生活上的需求。②体育教师教学能力良好,教学方式合理,部分老师还掌握一门特色体育课程。但是在球类运动项目方面,缺少系统化的教学方式。③在上课时学生的反应热烈,积极响应老师下达的学习任务,但还是有部分同学对于体育课持消极态度,不愿意参加体育训练。④上好一节体育课不仅要求教师拥有一定的教学能力,更重要的是教师要每节课都做好充足的准备,并运用正确灵活的教学方式。4.2建议4.2.1增强师生之间课后的交流在上完一节课后并不代表教师的任务就完成了,教师的任务是帮助学生学习和掌握知识,仅仅依靠课堂上的时间是仅仅不够的。在课后,教师应该与学生多一些交流,及时发现学生在学习上的一些问题,及时的作出指导和建议,以便于学生在前期便能够舍去错误的认识,以免形成习惯,后期难以修正。我们体育教师也应该和其他科目的教师一样,进入班级群,在学生发现问题时可以及时的帮助他们。4.2.2体育教师应保持持续学习状态,不断地进步学生需要不断地学习来掌握知识,而作为教师也应该通过不断的学习去提高自己的知识面和教学能力。学生的学习内容会不断的更新,我们作为教师更应该不断地去提升自己,这样才可以给学生带来更好的教育。教师身上担任的是教育国家未来栋梁的任务,任务之艰,责任之巨,无法用言语来形容。作为教师,应该永远保持严谨的治学态度和不断学习提高的精神。4.2.3体育教师应与各科老师增强交流在某些方面,体育课总是被认为是副科,觉得体育课永远是次于学术课目的。以至于在某些时候发生被其他科目老师占用课程的情况。我觉得这是一种非常错误的认识,体育课的作用不仅可以以体育运动的方式增强学生的自信心,锻炼学生的身体素质,还可以为学习其他科目打下更好的基础。试想如果一个人没有一个好的身体,那他该如何专心去学习,包括日后的工作。体育教师应该拒绝其他科目教师占用课程的请求,并且积极地与其他科目教师进行交流,团结协助,给学生一个全面发展的空间。参考文献[1]郑江涛.浅析中学体育教学的思路及方法创新[J].中国校外教育,2019(34):6.[2]王飞雄,李先飞.体育世界[J].中国校外教育,2019(35):16-17.[3]袁华杰.中学生体育核心素养体系及培养路径[J].名师在线,2019(12):86-87.[4]申海荣.中学体育课堂教学方法运用的实践探索[J].江苏教育,2019(35):61-62.[5]姜明,姚金元.初中体育教学之阳光体育运动实施策略浅析[J].学周刊,2019(35):159.[6]胡山教育科学论坛.对新课程背景下中学体育教学的思考.2019(45):234-159[7]张学明.优化体育教学内容之我见[J].课程教育研究,2019(38):220-221.[8]王立志.试论体育游戏在中学体育教学中的应用[J].名师在线.2019(21)[9]周世青,伊兴华,马成明.探究信息技术在初中体育教学中的应用课程教育研究[J].2019(45)[10]马希银.中学体育教学改革办法探讨[J].课程教育研究,2019(45):233-234.[11]]刘瑞红.中学体育教学中引入营养教育之我见[J].甘肃教育,2018(12):93.[12]蔡仲林,翟少红.体育教育专业武术必修课程现状对策研究[J].武术科学(搏击·学术版),2004(05):1-3.[13]程鹏.中学体育教学中培养学生的学科核心素养的策略研究[A].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编(上)[C].广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:3.[14]陈日升.中学生的体育课堂需求与体育课教学发展研究——基于泉州市部分中学的调查[J].福建教育[14]王娟.突出学生个性发展的中学体育教学模式分析[J].当代体育科技,2019,9(05):169-170.学院学报,2019,20(05):121-123.[15]彭永红.试论传统中学体育教学与新课标下中学体育教学的比较[J].田径,2019(08):15-16.致谢本研究及学位论文是在我的导师符传铭老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他对我们严厉的要求与严谨的治学态度是我能够完成此论文的第一要素,在这里我首要感谢我尊敬的导师符传铭教授。然后我要感谢我的学校和桂林洋中学,他们为我安排了最佳实习的环境,让我积累了宝贵的经验。感谢桂林洋中学全体师生对我们的关心和爱护,感谢高晓亮院长为我们的实习工作付出的努力。感谢海口经济学院对我四年来的培养以及体育学院每一位教师的辛辛教导。附件1还是没有改,看上次的还是没有改,看上次的海口市桂林洋中学体育教学情况问卷调查(一)尊敬的老师们:您好!本人是海口经济学院休闲体育专业的学生,很荣幸此次以实习教师的身份加入我们桂林洋中学,为了更好地了解我们桂林洋中学体育教学的相关情况以便于为桂林洋中学体育教学带来更好地帮助,我特意设计了此问卷,恳请您在百忙之中结合实际情况填写问卷,本问卷以匿名形式调查,仅供理论研究参考。希望您能根据实际情况和真实想法回答以下问题,您的意见对此次研究至关重要,感谢您的支持与帮助!1.您所教的课程A.体育B.语数英C.其他2.您认为体育课会给学生在精神面貌上带来帮助吗?A.基本上会B.一部分学生会C.会,并且意义很大

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