读书郎音乐教案

读书郎音乐教案教学目标：1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。教学重点：1、掌握本课较密集的节奏。2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。教学准备：多媒体课件，黑板，打击乐器等。教学过程：一、组织教学。1、学生听音乐，律动进教室。2、师生问好。二、导入。1、师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么?生：为了考大学。生：为了孝敬爸爸妈妈。……2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。生：我觉得我们现在真的是太幸福了。……4、师：他们读书是为了什么呢?生欣赏mtv《读书郎》。<来.源屈老师教.案网>5、师：旧社会的孩子读书是为了什么?生：为了自己能够翻身，有出息。生：为了不受地主欺负。三、学唱歌曲。1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。2、生学唱"小嘛小儿郎"，"进学堂"。3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词。4、学生跟琴唱第二段歌词。5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?生：天真，活泼的情绪唱。6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。四、跟着音乐伴奏唱《读书郎》。五、展示与拓展。1、师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。2、学生按小组展示。(1)小组边唱边动作表演。(2)小组边唱边用打击乐器伴奏。……3、师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听!多媒体出示，学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》，跟唱。学生欣赏合唱版的《读书郎》。

幼儿园大班音乐教案：读书郎设计意图：在主题“我要上小学”中带着孩子们在参观小学活动后，孩子们都非常希望自己也能很快成为一名背着书包的小学生，大家的情绪都很高涨，纷纷交流和小学生们的交谈情况：上学要考试，考试不好会被批评。学习好了可以作中队长……孩子们对上小学既有向往又有些担心，所以我预设了歌曲“读书郎”，通过历届歌曲内容，熟悉歌曲旋律，帮助孩子们用不同的形式演唱歌曲。同时进一步地激发孩子们上小学的强烈愿望。活动目标：1、在感受、理解歌曲的基础上学习演唱歌曲，尝试不同的形式演唱歌曲。2、能较恰当地表现歌曲情感，产生入小学的愿望。重难点：尝试用不同的形式演唱歌曲。活动准备：与歌词内容相关的图标，黑色记号笔活动过程：一、小儿郎上小学。1、聊聊小学生上学路上的情景2、出示“小儿郎”了解小儿郎的生活环境及要上学的愉快心情。3、他和你们一样吗？哪些地方不同？4、今天的小儿郎为什么这么开心，他要去哪里？——引出歌曲的首句并范唱。二、上学路上——学习并演唱歌曲1、教师范唱，幼儿倾听、理解歌词并初步跟唱。2、唱好歌曲中的装饰词。引导语：歌曲中有些有趣的字，我们来听听吧3、教师引导幼儿倾听，作出标记并尝试演唱。声音轻重有变化的演唱歌曲。教师与幼儿用轮唱的方式演唱歌曲。激发上学愿望，引导幼儿谈谈上学的打算，并尝试编入歌曲中。三、我们都是小儿郎l引导幼儿谈论：你觉得怎样才能做个好学生，学好本领？（教师用简单图标记录）根据选择的图标改变歌曲并演唱。大班音乐：房子活动目标：

●学习念唱儿歌并说出自己有关房子的经验。

●思考讨论什么是符合需求的房子

●大胆想象，尝试创编儿歌

活动准备：

●挂图《房子》

活动过程：

●观察挂图《房子》

——猜谜语引出房子的话题，幼儿说老师画出一座房子

——说一说每一幅图片上的房子有什么特点

——想一想为什么会这样

●学习儿歌

——弹奏音乐，老师朗诵歌词，幼儿欣赏

——请幼儿说说儿歌里的房子有什么？（让幼儿记忆歌词）

——鼓励幼儿根据歌词创编动作

——带领幼儿完整的边念儿歌边做动作

——老师唱上半句，幼儿唱下半句

——男生唱上半句，女生唱下半句

●仿编儿歌

——你的房子想设计成什么样子呢？为什么？

——请幼儿用歌曲里的句式来仿编儿歌

●延伸将你设计的房子画下来

活动反思老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，把幼儿带入一个诙谐有趣的场景中；视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，