八年级上册服务社会（配套）1

7.2服务社会八年级上册思考：案例分析你参加过类似的活动吗？由此可知：社会需要我，我需要服务社会学习目标1.知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业2.理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动3.树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为自主学习请同学们自主学习P80-P84页课本，并解决以下问题：1.服务社会的意义2.服务社会我们需要怎么做？自主学习反馈1.服务社会体现（）。2.服务社会能够促进（）。3.服务和奉献社会需要我们（）。4.服务和奉献社会需要我们（）、（）。5.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会()。环境保护、()等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从()出发，讲求()。新知探究1、曹师傅的行为为什么能够影响周围的人？2、他的事迹对我们有什么启示？知识梳理服务社会体现人生价值，一个人的价值应该看他贡献什么，而不能看他看他得到什么。人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。合作探究很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。山里的孩子，他们的教育水平很低，所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的宗旨：给他们带去新东西，灌输新思想，激发新的兴趣。每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。8月16日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？合作探究这位大学生提高了自己的教学水平，增长了才干。利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。知识梳理2016感动中国人物3支月英：芳兰振蕙叶【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。思考：这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？合作探究

知识梳理服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。新知探究你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？知识梳理服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。合作探究学生阅读教材P81“探究与分享”思考：小方的经历给你带来怎样的感受？通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。典例讲解D北京志愿服务事业发展迅速，已形成覆盖全市的组织网络、完善的项目体系，全市注册志愿团体已有近5万家，注册志愿者已达307万人。这表明(

)①我们的社会是一个相互关爱、互帮互助的社会②服务社会、奉献社会是当代青年的法定义务③越来越多的人勇于承担对国家和社会的责任④服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动A．①②③

B．②③④C．①②④D．①③④针对训练爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。”这段话告诉我们()①人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务②只有伟人才能服务社会③服务社会体现人生价值④服务社会，吃力不讨好，不值得A．②③B．①③C．②④D．③④B针对训练服务社会能够促进我们全面发展，主要表现为()①在服务社会的过程中我们的视野不断拓展②知识不断丰富③观察、分析、解决问题的能力不断提高④人际交往能力得到提