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文档简介

单元教学设计背景下第四单元《自然界中的水》第3课时

研究水——水的组成

水是由什么组成的？在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的物质。宏观辨识水由什么元素组成呢？水由氢元素和氧元素组成怎么证明？提出问题红色粉末由哪些元素组成？怎么证明？

小组讨论，在学案上写出设计方案

设计方案

方案一：

方案二：

汇报方案实施方案一直流电电源正极—玻璃管正极端电源负极—玻璃管负极端

水（加入了氢氧化钠溶液，增强导电性）电源键

操作指南:

打开电源键

观察现象：A.正负电极端上产生的现象？B.两支玻璃管内液面出现的变化？C.正负电极端产生的两种气体的体积比？操作步骤一A.正负电极端上产生的现象：B.两支玻璃管内液面出现的变化：C.正负电极端产生的两种气体的体积比：有气泡冒出，负极端气泡较多液面下降，

负极端液面下降更低V（负极端）

：V（正极端）=2：1汇报成果一资料：氢气的性质1.无色无味气体2.密度比水小3.难溶于水4.可以燃烧验证这两种气体所采用的方法？

用燃着的火柴放在两个玻璃管尖嘴口

操作指南：

用燃着的火柴放在两个玻璃管尖嘴口

观察现象：

正极端出现的现象？

负极端出现的现象？

操作步骤二

两端气体出现的不同的现象：

正极端气体：火柴燃烧更旺

负极端气体：气体燃烧汇报成果二正极端：生成了氧气负极端：生成了氢气分析1.水通电后生成氢气和氧气得出结论2.水是由氢元素和氧元素组成的。实施方案二

操作指南:1.点燃负极端管口的气体2.立即用干冷的烧杯罩在火焰上方

观察现象：

烧杯内壁出现什么现象？操作步骤

实验现象：

1.氢气燃烧，生成淡蓝色火焰2.烧杯内壁出现水雾。汇报成果分析氢气在氧气中燃烧，生成了水。1.氢气和氧气反应，生成水得出结论2.水是由氢元素和氧元素组成的。评价总结微观探析微观角度：宏观角度：

资料：1.1809年，化学家盖.吕萨克实验得出：

2.方案一结论：3.同温同压下分子的体积比等于分子的个数比。因此：2个氢分子和1个氧分子化合，会生成

个水分子。微观分析类似：2个水分子分解，也会生成

个氢分子和

个氧分子。221趣味推导氢原子氧原子氢分子氧分子水分子的分子模型？选择一个方案来推导出水分子的模型：成果展示小组展示推导成果。总结归纳1.从宏观角度，通过探究实验证明水的元素组成。2.从微观角度，通过模型推理初步了解水分子的原子构成。3.通过化合反应或分解反

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