碳酸钠的说课课件

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思设计背景教学目标过程与方法情感态度与价值观知识与技能１、知道碳酸钠固体的物理性质。

２、掌握碳酸钠与指示剂、铁等金属、盐酸、硫酸、氢氧化钙、硫酸铜反应的化学性质。1、通过阅读资料、药品标签，培养学生阅读能力２、通过碳酸钠化学知识的学习，培养学生对知识进行系统化的能力。通过碳酸钠知识的学习，使学生关注日常生活中的化学，增强同学们热爱化学的情感，体会学习化学的价值。教学重点教学难点碳酸钠的化学性质１、从已知资料中提取所需知识

２、碳酸钠知识的系统整理及相关化学方程式的书写。教学策略为了培养学生的自主学习能力，提高课堂学习效率，采取运用导学案的学习方法.通过导学案，学生可以明确了解学习目标和学习重点。为了落实重点、突破难点，本节的实验由演示实验改为学生实验。赵辰轩同学提出：铁和硫酸铜是化学课中常见的物质，它们能和碳酸钠反应吗？（兴趣实验）教学过程学习目标１.记住碳酸钠的化学式和俗名，常温下的颜色、

状态、水溶性。知道碳酸钠在日常生活中的用途，通过阅读资料感受碳酸钠在工业中的重要性。通过实验探究知道碳酸钠水溶液显碱性，掌握碳酸钠分别与稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钙、硫酸铜的化学反应原理及化学反应方程式。（学习重点、难点）通过碳酸钠性质的探究总结出盐的化学性质 知识脉络。蒸

馒

头去除蔬菜上的残留农药煮肉、煮粥情境创设自主完成碳酸钠有哪些化学性质呢？请同学们根据所学酸碱知识思考：碳酸钠可以和哪些物质反应？碳酸钠可以和盐酸、硫酸反应碳酸钠可以和氢氧化钙反应进一步思考：碳酸钠还能和哪些物质反应呢?意现象强调实验注事项，预想实验合作探究实验评价第一组同学和第四组同学，实验操作比较规范，观察仔细，

态度严谨，并且提出了过滤沉淀的新问题，提出表扬。走进生活去除蔬菜残留肉保持牛肉水分农药 煮牛煮玉米粥防患癞皮病去

除

茶

垢蓬松剂视野拓展碳酸钠（Na2CO3）是一种重要的化工基本原料，堪称“化工之母”

一般都是利用它的碱性。用化学方法制出的比天然碱纯净，人们因此称它为“纯碱”。在建材方面主要用于制造玻璃，在轻化工方面主要用于洗衣粉、保温瓶、造纸，制取钠盐及染料等，在陶瓷工业中制取耐火材料等。不能”）成功,理由是-乙同学在三支试管中各放入少量的该瓶溶液,用酸、碱、盐三种物质分别检验氢氧化钠是否变质，均获得成功，她所用的试剂依次是写化学式：酸

；；盐课堂检测无论溶液是否变质，溶液都显碱性HCl或H2SO4江南盛产珍珠，珍珠可作装饰品。将珍珠粉投入水中，不溶解，加入盐酸有气体产生， 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，你推测珍珠的主要成分是（

）DK2CO3

B.CaCl2

C.Na2CO3

D.CaCO32、能够一次性把澄清石灰水，烧碱溶液，盐酸鉴别开的试剂是（

A

）A

碳酸钠溶液 B

石蕊溶液

C酚酞试液

D硫酸铜溶液3、为检验一瓶氢氧化钠溶液是否变质，同学们展开探究：甲同学用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质，你认为它不能（填”能”或”碱

Ca(OH)2

CaCl2碳酸钠的物理性质、能与盐酸、硫酸、氢氧化钙、硫酸铜反应碳酸钠有很广泛的用途实验时，应该仔细观察，认真思考…课下作业：以“我是碳酸钠”为题写一篇短文板书设计Ca(OH)2Na2CO3HCl或H2SO4CuSO4教学反思化学知识离不开生活，本节课从日常生活中常用的碳酸钠着手进行化学知识的学习，运用导学案，以学生为主，