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文档简介

倍的认识第一单元两、三位数乘一位数

理解“一个数是另一个数的几倍”,能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”,并能解决实际问题。

1.口答。3个4是(

12

)

2个8是(

16

)9里面有(

3

)个3

30里面有(

6

)个52.看图说说有几个几。(1)☆☆☆

☆☆☆

(

2

)个(

3

)(2)○○

○○

○○

○○

(

4

)个(

2

)(3)□□□□□□

□□□□□□1216362342(

2

)个(

6

)26学法指导在情景学习中,通过观察发现、动手操作、讨论交流,提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。

实际教学中要让学生体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣和信心。

任务驱动:阅读教材的内容,尝试解决下列问题。1.仔细观察这幅图,你获得了哪些数学信息?蓝花:2朵

黄花:6朵

红花:8朵2.红花有8朵,蓝花有2朵。红花的朵数相当于(

4

)个(

2

)朵,这时候我们就说红花是蓝花的(

4

)倍,也就是(

8

)是(

2

)的(

4

)倍。我会照样子说⇒黄花有(

6

)朵,蓝花有(

2

)朵。黄花的朵数相当于(

3

)个(

2

)朵,这时候我们就说黄花是蓝花的(

3

)倍,也就是(

6

)是(

2

)的(

3

)倍。424824623236233.红花有8朵,蓝花有2朵。要求红花的朵数是蓝花的几倍,就是求(

8

)里有几个(

2

)。根据九九乘法表“二几得八”,要求出这个“几”是多少,就要用(

)法进行计算,列式为(

8÷2=4

)。82除8÷2=4●即时巩固1.★★★

★★★

★★★

★★★☆☆☆★有(

12

)个,☆有(

3

)个,★的个数是☆的(

4

)倍,列式:12÷3=4123412÷3=42.学校大扫除,扫地的有4人,擦桌子的有16人,擦桌子的人数是扫地的几倍?16÷4=4➡归纳总结求一个数里有几个几或者求一个数是另一个数的几倍,要用(

)法进行计算。除1.填一填。(1)6是3的(

2

)倍,20是5的(

4

)倍。(2)(

7

)的4倍是28,2的(

8

)倍是16。(3)32是8的(

4

)倍,列式是(

32÷8=4

)。(4)36是6的(

6

)倍,也是4的(

9

)倍,同时又是(

9

)的(

4

)倍。2478432÷8=469942.鞋子的价钱是帽子的几倍?24÷8=33.■

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