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文档简介
倍的认识第一单元两、三位数乘一位数
理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。
1.口答。3个4是(
12
)
2个8是(
16
)9里面有(
3
)个3
30里面有(
6
)个52.看图说说有几个几。(1)☆☆☆
☆☆☆
(
2
)个(
3
)(2)○○
○○
○○
○○
(
4
)个(
2
)(3)□□□□□□
□□□□□□1216362342(
2
)个(
6
)26学法指导在情景学习中,通过观察发现、动手操作、讨论交流,提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。
实际教学中要让学生体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。
任务驱动:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。1.仔细观察这幅图，你获得了哪些数学信息？蓝花:2朵
黄花:6朵
红花:8朵2.红花有8朵，蓝花有2朵。红花的朵数相当于(
4
)个(
2
)朵，这时候我们就说红花是蓝花的(
4
)倍，也就是(
8
)是(
2
)的(
4
)倍。我会照样子说⇒黄花有(
6
)朵，蓝花有(
2
)朵。黄花的朵数相当于(
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2
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3
)倍，也就是(
6
)是(
2
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3
)倍。424824623236233.红花有8朵，蓝花有2朵。要求红花的朵数是蓝花的几倍，就是求(
8
)里有几个(
2
)。根据九九乘法表“二几得八”，要求出这个“几”是多少，就要用(
除
)法进行计算，列式为(
8÷2＝4
)。82除8÷2＝4●即时巩固1.★★★
★★★
★★★
★★★☆☆☆★有(
12
)个，☆有(
3
)个，★的个数是☆的(
4
)倍，列式:12÷3＝4123412÷3＝42.学校大扫除，扫地的有4人，擦桌子的有16人，擦桌子的人数是扫地的几倍？16÷4＝4➡归纳总结求一个数里有几个几或者求一个数是另一个数的几倍，要用(
除
)法进行计算。除1.填一填。(1)6是3的(
2
)倍，20是5的(
4
)倍。(2)(
7
)的4倍是28，2的(
8
)倍是16。(3)32是8的(
4
)倍，列式是(
32÷8＝4
)。(4)36是6的(
6
)倍，也是4的(
9
)倍，同时又是(
9
)的(
4
)倍。2478432÷8＝469942.鞋子的价钱是帽子的几倍？24÷8＝33.■
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