中班数学教案《比一比》（5篇）

Word版本，下载可自由编辑中班数学教案《比一比》（5篇）中班数学教案《比一比》（1）

一、设计意图：

中班的幼儿对四围的事物已经在细心观看，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小伴计喜爱聚在一起争论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小；这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开头作比较了，但还不会用正确的语言来表述，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性熟悉，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表述，利用分层投放材料的操作，培育幼儿的探究意识和积极学习的爱好。

二、活动目的：

学问与技能:引领幼儿感知物体的粗细，并用语言精确     表述。

过程与方法：利用观看、操作、嬉戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

情感态度与价值观：提升幼儿的探究欲望和积极学习的爱好。

三、教学重难点：

重点：感知物体的粗细。

难点：用语言精确     的表述物体的粗细。

四、活动预备：

1．图片：粗细不同的'茄子、大树、萝卜。

2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

五、教学方法：观看法、操作法、嬉戏法。

六、活动过程：

（一)利用玩嬉戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。

1.老师展示两根纸棒，引领幼儿观看，并回答问题。

师：它们有什么不同呢？(一个粗一个细。)

2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。

（1）展示纸盒，请幼儿观看。

师：小伴计看看这两个小盒子上有什么？（有两个洞洞。）这两个洞洞有什么不同呢？（一个大一个小。）你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门？

（2）介绍活动规章。

（3）幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。

请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？引发幼儿认识粗细必需利用比较才能知道的。（指认）

(二)引发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进行分类。

1.展示所比较的物体的图片。

2.引领幼儿观看物体，初步感知物品的粗细。

师：展示两根茄子，请幼儿认真看看，这两根茄子有

什么不同？（一根粗，一根细。）

师：展示两棵大树图片，小伴计再认真看看，这两棵树有什么不同呢？（一棵粗，一棵细。）

3.引发幼儿将物品按粗细进行分类。

师：小伴计，请你们动脑筋想一想，这些物品能够怎样分类呢？

请个别幼儿上前来操作，其余的幼儿观看。

(三)幼儿集体操作。

师：请小伴计完成数学课本中第29页的内容，看一看图中的物品，哪个粗，哪个细，请你把细的物品圈出来吧。

（四)嬉戏：说相反。

幼儿跟老师玩“说相反”的嬉戏，加深幼儿对粗细的熟悉和理解。

(五)活动小结：

小伴计们，今日我们知道了利用比较能够知道哪个物体粗，哪个物体细，物品的粗细是相对的，同类物品，不同类物品，除了粗细不同，在大小，颜色，长短等方面也有区分，小伴计肯定要擅长观看，擅长发觉，找出它们不一样的地方。

(六)活动延长：请小伴计在活动室里找出粗的物品和细的物品，看谁找得又多又快。

活动反思：本次三课活动，我上的是中班数学活动《比一比》(比较粗细)，活动一开头我利用嬉戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步让幼儿感知物体的粗细。由于，粗细是幼儿日常生活中常见的物品。但在展示两根粗细不同的纸棒时，有的幼儿说这个大、那个小，这个胖、那个细，但幼儿还不会用精确     的语言来表述物体的粗细。

在这一环节上应当多展示些粗细不同的物品为幼儿作比较，利用比较得出其结论。在操作过程中，我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品，来引领幼儿利用比较并正确表述物体的粗细，幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同，还有部分幼儿不能精确     的表述。在展现图片上时间有点长，到了后面的环节就有的显得时间有的仓促。

总的来说，在本次活动中，部分幼儿对粗细没有生活阅历，在学习时，这部分幼儿掌控的不是太好，还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解

。在接下来的活动中，我将取长补短，引领幼儿们在活动中学习更多的学问。

中班数学教案《比一比》（2）

活动设计背景

在数学区中，可提共排序板、动物与食物想匹配的材料，如小兔子和萝卜、小狗和骨头等，请幼儿用一一对应比多少的方法比较动物与食物的多少。

活动目标

1、情愿大声回答老师的问题。

2、按要求正确地在排序板上摆放，并试试一一对应地方法比较俩组物体的多少。

3、培育幼儿比较和推理的力量。

4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。

教学重点、难点

1、学习一一对应的俩中物体的多少。

2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后，引领幼儿说出多的是谁少的是谁。

活动预备

玩偶、书、小筐

活动过程

1、小熊请客。

2、小狗小猫排排队。

3、小狗小猫谁多谁少。

4、幼儿操作活动。

中班数学教案《比一比》（3）

活动目标：

1、能用目测的方法推理、比较物体的粗细与宽窄。

2、情愿用语言表述比较的结果。

3、在活动中体悟探究的乐趣。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

1、粗细、宽窄不同的物品(纸棒、长方形纸条)若干。

2、PPT课件、操作材料打印。

活动重、难点：

重点：能用目测的方法推理、比较物体的粗细与宽窄。

难点：情愿用语言表述比较的结果。

活动过程：

一、儿歌导入

师：今日老师给小伴计带来了一首儿歌，请认真听："草儿细，萝卜粗，道路宽，小道窄。"儿歌里讲到了什么?

二、比较粗细

1、展示图片，引领幼儿比较粗细。

图一，大象和小鹿的腿，谁的粗?谁的腿细?

图二，黄色的绳子和红色的绳子，哪一根粗，哪一根细?

图三，三棵树桩，哪一棵最粗?

图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗?

三、感知宽窄

师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特征呢?

1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。

老师说儿歌："道路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。"

师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。

师：宽宽的道路应当是什么样子的?(让小伴计用动作表示出宽宽的)

师：在宽宽的道路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都能够一起开。

师：展示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。

一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。"道路宽宽，小道窄窄。"

2、展示图片，引领幼儿比较宽窄。

展示图五，两部手机：哪一部手机宽，哪一部手机窄?

展示图六，两本书：哪一本书宽，哪一本书窄?

展示图七，三张椅子，哪一张最宽?

展示图八，三把尺子，哪一把尺窄?

3、巩固。听口令举纸条。

师：请小伴计从小椅子底下拿出彩色的纸条，先看看这两个纸条有什么不同?(一个宽，一个窄)下面我要请小伴计来听口令举纸条。老师说，请把宽(窄)的纸条举起来。看看小伴计能不能举对!

将宽的`纸条放到宽的篓子里，将窄的纸棒放到窄的篓子里。

四、练习巩固(操作材料)

1、请1、2、3、4组的小伴计圈出每组中最粗的物体。

2、请5、6、7、8组的小伴计圈出每组中最宽的物体。

3、使用铅笔请留意平安。

幼儿分组进行习题巩固，老师巡回指导。

五、结束活动

师：在我们的生活中，还有很多的物品比较宽，比较窄，比较粗，比较细，请小伴计们到外面去找一找，比一比，说一说。

活动反思：

在本课的设计中，情境的创设、嬉戏的开展，都有效的调动了同学参与学习的积极性，整堂课气氛活跃，同学的发言精彩、精确     ，能够说达到了预期的教学目标。

中班数学教案《比一比》（4）

设计意图：

中班的幼儿对四围的事物已经在细心观看，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小伴计喜爱聚在一起争论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小;这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开头作比较了，但还不会用正确的语言来表述，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性熟悉，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表述，利用分层投放材料的操作，培育幼儿的探究意识和积极学习的爱好。

活动目标：

1.引领幼儿感知物体的粗细，并用语言精确     表述。

2.利用观看、操作、嬉戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

3.提升幼儿的探究欲望和积极学习的爱好。

4.培育幼儿对数字的熟悉力量。

5.有爱好参与数学活动。

活动重点难点：

活动重点：

感知物体的粗细。

活动难点：

用语言精确     的表述物体的粗细。

活动预备：

1.图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。

2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

教学方法：

观看法、操作法、嬉戏法。

活动过程：

一、利用玩嬉戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。

1.老师展示两根纸棒，引领幼儿观看，并回答问题。

师：它们有什么不同呢?(一个粗一个细。)

2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。

(1)展示纸盒，请幼儿观看。

师：小伴计看看这两个小盒子上有什么?(有两个洞洞。)这两个洞洞有什么不同呢?(一个大一个小。)你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门?

(2)介绍活动规章。

(3)幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。

请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的?引发幼儿认识粗细必需利用比较才能知道的。(指认)

二、引发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进行分类。

1.展示所比较的物体的图片。

2.引领幼儿观看物体，初步感知物品的粗细。

师：展示两根茄子，请幼儿认真看看，这两根茄子有

什么不同?(一根粗，一根细。)

师：展示两棵大树图片，小伴计再认真看看，这两棵树有什么不同呢?(一棵粗，一棵细。)

3.引发幼儿将物品按粗细进行分类。

师：小伴计，请你们动脑筋想一想，这些物品能够怎样分类呢?

请个别幼儿上前来操作，其余的幼儿观看。

三、幼儿集体操作。

师：请小伴计完成数学课本中第29页的内容，看一看图中的物品，哪个粗，哪个细，请你把细的物品圈出来吧。

四、嬉戏：说相反。

幼儿跟老师玩“说相反”的嬉戏，加深幼儿对粗细的熟悉和理解。

五、活动小结。

小伴计们，今日我们知道了利用比较能够知道哪个物体粗，哪个物体细，物品的粗细是相对的，同类物品，不同类物品，除了粗细不同，在大小，颜色，长短等方面也有区分，小伴计肯定要擅长观看，擅长发觉，找出它们不一样的地方。

活动延长：

请小伴计在活动室里找出粗的物品和细的物品，看谁找得又多又快。

中班数学教案《比一比》（5）

进展要点：

1、引领宝宝和大人比一比高矮以及身体各部位的长短、粗细、大小。

2、利用嬉戏增加亲子间情感与语言的沟通。

活动预备：

宝宝在心情愉悦状况下开展此活动。

活动价值：

1、当宝宝看到记录身高、墙壁上记号在不断上升时，宝宝对自己身高变化有了详细的、独特的体悟，这是培育自我意识的最好机会。

2、记录身高、身体各部位长短、粗细、大小的数字从小到大，在不断变化着。

数字的比较，高矮的比较，都让宝宝感受到生活中的数字。这是培育宝宝坚持性的最好示范。

活动过程：

一、指导员与家长互动：

刚诞生时，您的宝宝可能只有50厘米左右。可有一天，你会惊异地发觉，

宝宝比桌子高了，比鞋柜高了、比隔壁的小姐姐高了……是的，您的宝宝每天在身体、智能、情感等方面都在快速得变化着……

开展此活动，主要是引领宝宝和大人比一比高矮以及身体各部位的长短、粗细、大小。同时，利用嬉戏增加亲子间情感与语言沟通。

二、亲子嬉戏：

1、指导员和宝宝比高矮。

2、家长和宝宝比高矮：

宝宝长到妈妈的什么地方了？

谁的手更长、更大、更粗？

谁的脚大、谁的脚小？

3、宝宝和宝宝比高矮。

观看要点：

观看宝宝能否正确感知大人与自己身体部位的大小、高矮、粗细等。

观看宝宝喜爱比较身体的哪个部分？并作出相应的动作。