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谈如何培养小学生独立的数学思考习惯一、引言

数学作为一门学科，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要作用，也是培养学生独立思考习惯的重要一环。然而，现实中很多学生对于数学学习产生了抵抗情绪，缺乏兴趣，而对于数学题目仅仅停留在“套公式”的层面，缺乏独立思考的能力。本文将探讨如何培养小学生独立的数学思考习惯，以期引导学生主动参与数学学习，提高解决问题的能力。

二、理解数学思维的本质

数学思维是一种基于逻辑推理和抽象思维的思维方式，它要求学生在面对问题时，善于分析、归纳、推理和判断，并能够将问题转化为数学语言进行解决。数学思维是一种系统性的思维方式，它能够帮助学生培养出解决问题的能力，提高学习能力和创造力。因此，培养小学生独立的数学思考习惯是十分重要的。

三、建立正确的数学学习观念

1.强调数学学习的重要性。数学是一门智力训练的学科，它对于提高学生的逻辑思维和解决问题的能力至关重要。在学生中树立正确的学习态度和观念，使他们认识到数学学习不仅是为了应付考试，更是为了培养自己独立思考和解决问题的能力。

2.为学生创造良好的数学学习环境。在课堂上，教师应注重培养学生的主动性和创造力，鼓励他们提出问题、探索解决问题的方法，并且给予肯定和鼓励。同时，教师还可以组织一些数学竞赛、讨论和展示活动，激发学生的兴趣，增强学习动力。

四、培养小学生的数学思考习惯的方法

1.提倡启发式教学法。启发式教学法是一种以问题为导向，注重培养学生思考和解决问题的能力的教学方法。在教学中，教师可以通过向学生提出有趣的问题，鼓励学生思考，设法运用所学知识进行解决，从而激发学生的学习兴趣和学习动力。

2.引导学生进行探究学习。通过设计一些探究性的学习任务，让学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题。例如，在讲解一个数学概念时，可以设计一些实际例子，让学生通过观察、实验、讨论等方式来理解概念，从而加深对该概念的理解和记忆。

3.培养学生自主学习的能力。鼓励学生多阅读数学相关的书籍和文章，培养学生的自主学习能力。同时，教师还可以组织一些小组合作学习活动，让学生在分享和合作中相互学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.积极利用信息技术手段。在数学学习中，教师可以充分利用现代化的信息技术手段，如互联网、电子书、数学软件等，为学生提供更加丰富、多样的学习资源和工具，激发学生的学习兴趣和主动性。

五、实施效果评估和调整

在培养小学生独立的数学思考习惯的过程中，教师应不断进行评估和调整，及时了解学生的学习情况和困惑，针对性地进行辅导和指导。同时，通过定期组织一些评估性任务和综合性实践活动，考察学生的数学思考和解决问题的能力，以便及时对培养效果进行评估和调整。

六、结语

培养小学生独立的数学思考习惯对于提高学生的学习兴趣和解决问题的能力具有重要意义。通过正确的数学学习观念、启发式教学法、探究学习、自主学习和信息技术手段的应用，可以有效地培养学生的独立思考和解决问题的能力。然而，这需要

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