班主任工作心得体会(15篇)

班主任工作心得体会(通用15篇)班主任工作心得体会1

开学前，当得知学校拟定的4位高一班主任人选中有9位不情愿接受工作后，我主动申请情愿担当班主任工作。之所以这么做，不是由于高尚，而是对这几年行政工作缺乏成就感的逃离，盼望可以在班主任工作中成人成已，满意自己不想堕落和过于消极的需要。

还没开头新生注册，我又把曾经关于整体设计班级德育工作的思路捋了捋，圆满学校对新生军训工作的支配太不合理了，班主任只是临时的，班级也是临时的，正式开学后重新分班并确定新的班主任。开学初尤其是新生军训期间的.德育工作极其重要，上述支配的结果是临时班主任只起值日和监管的作用，基本不花心思做新生入学教育，更不用说整体设计和支配班级德育工作了。拿到课程表后，竟然发觉没有支配班会课。原方案召开一系列主题班会，以快速形成良好班风学风，看来要向现实妥协了。

此前不是不知道学校德育存在的种种问题，只是不知道问题这么严峻。生管老师竟然不负责叫寄宿生早上起床，也取消了早操；升旗仪式队伍参差不齐，同学多在看书，傍晚常常没有同学降旗；卫生大扫除几乎没看到有政教处人员到场检查；早读也很少有班主任找同学谈心；政教处也基本不检查仪容仪表与行为规范，有的班主任很在乎就抓得紧，有的班主任也基本不管同学的仪容仪表和行为规范；课间操出操率低，队伍不齐，爱做不做，有气无力，操没做完就同学就自行解散了；一学期来下午第四节的体育活动就同学会组织了一次拔河竞赛；班会在课程表上没有了，主题班会只要上交教案，事实上开不开，政教处不管；德育会议还是一学期两次，但好像不开也没什么不妥，由于根本没有实质性和有意义的内容；年段长在班主任会议上公开教班主任如何抄别人的班主任工作方案、总结；班主任工作手册在半期考后才下发，也不管班主任写什么，只要能上交就好；许多班主任已经不给同学写真实的期末评语了，上交的全是假的张冠李戴的；每学年的德育论文没几个是老师自己写的，多是抄袭凑数的，以至于政教处推举的新一期校刊的德育文章竟然是许多年前该老师在校刊上登载过的，好在编辑发觉准时没闹笑话。

上述现象说明德育常规和管理制度已经得不到落实，德育完全沦落为形式了。更有甚者，有些怪现象是别人难以想象的。比如，语文老师醉酒闹课堂和政教处，把政教处门砸了，资料扔了，还把尿拉在政教处办公室，学校却无可奈何；且不说十年前制定的班级量化评比制度是否合理，现在竟然从来不统计和公布，为了评比先进班级，才临时统计部分时段成果，也不向师生甚至班主任公布，但却以此作为评比先进班级的主要依据，而把评比先进班级和优秀班主任的制度、条件抛弃；市文明学校考评组到校考评创建文明学校状况，政教处主任竟然问来检查工作的文明办人员今年是哪届文明学校评比；作为分管年段的行政领导和政教处主任，早读和晚自修晚读竟然极少到位巡察，还公开教班主任如何应付政教处检查；同学数次偷窃手机等物品，案值较大，却担忧同学难以接受而迟迟不敢赐予处分并公布……

一个学期班主任工作的经受与感受，让我明白，大家不愿当班主任的真正缘由不只是班主任待遇太低、责任太重、事情太多，还由于班主任所做的许多工作不再被社会和家长尤其是学校认可，成就感大打折扣；学校压在班主任身上的许多工作不再是为了把班级工作真正做好，而是为了应付各种检查评比、为了确保学校在平安问题上不出问题或出了问题不必担当责任上。可以说，现在班主任和同学交心、做思想工作大大削减了，学校对同学有效的德育大大削减了。长此以往，这些同学成为校友后对母校感情何来？对高中时代的美妙回忆何在？为什么我们的学校变成这样了？这样的学校还是学校吗？

XX年月4日

班主任工作心得体会2

20xx夏季经过刻苦的学习与激烈的竞争应聘，我最终幸运的进入了XX中学。进入时，我就告知自己肯定要上好每一堂课，为同学负责任，当一名好老师，与同学进行心灵的沟通，真正的走进同学，做学习上的老师，生活上的伴侣，做一名合格的良师益友。很荣幸，我不仅成为了一名老师更被任命担当高二.九班的班主任。这是对我的挑战，更是这是领导对我的信任，这是初为人师的考验。但是在担当班主任期间我深深体会到：班主任的工作有太多太多，千头万绪，一时不知怎样办。但是在星期六进行的班主任培训会议中，通过倾听了两位闻名的班主任共享的自己经受与方法，我收获颇丰。

一、班主任要以身作则，为人师表。

老师要在同学中树立良好的形象，就必需以身作则，为人师表，从我做起。高中生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为老师，特殊是班主任，他的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育同学。

二、发掘言行的闪光点

通过倾听XXX老师共享的自己的工作经受，我学到了其实每个同学的背后，都有不少言行隐蔽着很多珍贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让同学在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，学习成果一般，属于那种走进同学堆里不简单找的同学，但她的画画得很不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人绘画黑板报。我就找到她，说她的画挺好，让她试试，结果她画得不错，我也表扬了她。而XXX老师胜利的一个关键是发觉同学的闪光点，给同学激励，给同学方向，让同学从内心渴望胜利。所以每个同学都有值得津津称道的`优点，班主任应准时发觉同学的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励同学奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。

三、发挥班干部作用

班干部是老师的小助手，也是同学们的好伴侣，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“掌握中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高同学交际力量，组织力量和独立工作力量。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中消失的状况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行支配布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增加了他们的责任心，调动了他们的乐观性，发挥了他们的主动性、制造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

教育是一门艺术，当一名合格的老师是不易的，当好一名优秀的班主任更是不易的，但下定决心当一名优秀的人民老师也是不困难的，我将全身心的投入教育事业，为做一名合格的老师而奋斗终生，不断的学习和体会，向优秀老师学习请教，信任我能行。在初为班主任时，还有很多的不足，需改进，我将全部改正，为做一个合格的班主任而不断奋斗。

班主任工作心得体会3

一学期的时间一晃就结束了。XX级电子三班的同学的学校生活也行将结束，他们将开头为期一年的顶岗实习。回顾这一学期的工作，虽没有惊天动地的成果，但也还算欣慰。

1、平安工作取得实效，确保了平安。

对于平安，做到了有要求，有强调，有记录，为防止平安教育的空洞说教，我常把身边发生的一些平安事故讲给同学听，有时也由同学之口讲出来，起到了警示作用。

2、德育工作不放松。本着先成人，后成才的教育理念，我把对同学的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝会课时间，通过身边事例，名人故事等，让同学明白做一个有道德的人有多重要。

3、和同学交心，促进成长。要想使教育取得好的教育效果，就必需和同学交伴侣，和同学交伴侣，就必需以真心对待他们。平日里，我做到了关怀同学的生活、家庭、学习等状况，让他们感觉到老师对他的关注，这样他们才会对你放开心扉。同时，我要求同学写周记，以这种特别的形式和同学交心，了解他们的生活，思想，并给他们一些指导，收效良好。

4、常规管理常抓不懈。对同学的日常行为规范训练，从小事中跟同学讲大道理，使其养成良好的日常行为习惯，采纳朝会不提名，个别谈话，重点强调的形式，新生同学自尊，同时又指出不文明行为的.严峻性。让同学每天睡觉前总结自己一天的行为，一周一次大总结(周记)，敦促每个人进步。

5、以活动为载体，增加了班级分散力。每周结合学校布置的主题教育，开展主题班会，集体学习，讲座沟通，节目表演等形式，使同学真正受到教育。本期的运动会，十佳歌手竞赛，诗歌朗诵竞赛，我班同学仔细预备，乐观参加，体现了剧烈的集体荣誉感，在大家的努力下，各项都取得了好的成果。其中女子篮球赛获得第三名的好成果，(一女生)获得十佳歌手其次名。

6、同学留言现真情。面对同学的离别，心中难免不舍，我让同学每人给我一份留言，从他们的留言中，我读懂了他们对我的理解，对他们自己曾经的淘气给我带来的不快感到愧疚，还有对我的祝愿，对我工作的建议等，更多地，读懂了他们对我的喜爱。我知道，那是我用真心换来的。

7、工作中的不足：

(1)对犯错误的同学不勉励严峻(这也是同学对我的建议)

(2)班级活动开展偏少

8、对自身今后工作要求：

(1)加强学习，不断总结；

(2)该凶(严峻)时要凶些。

班主任工作心得体会4

职业教育既是一种专业学问教育，技能教育，也是一种情感教育。作为中职教育者，既要给同学们答疑解惑，授之以渔，又要情感投入，心灵沟通，循循诱导，拉近老师与同学距离。为此，在实践中本人做到了“把人当人，把事当事，专心做事”。

把人当人。

职业教育的关键是对人的教育，是对同学的关爱，心与心的沟通，情与情的交融。我担当2计算机（）班班主任之初，该班人数较多，纪律散漫，一度因状况不熟，观念代沟，地域之差等不被同学们所接受，曾一度产生有退却之意。但是认真想来，班上的同学们本质很好，青春活泼，可塑性强。于是转变思路，放下架子，深化同学之中，与同学们交心谈心，为同学们做好服务。有同同学病了，无论何时自己都要亲自陪同学看医生，掏钱买药，嘘寒问暖，家长里短，心心相印。有的同同学活拮据了，随时予以关心，解决同学之所急。由于晓之以情，动之以理，班级渐显生气，学校的趣味运动会上，同学们团结拼搏，勇于竞争，取得了好的成果；体操竞赛也有超过预期的效果，班级向心力越来越大。

把事当事。

为了搞好模具专业课程的教学，我不怕麻烦，不怕路途之苦，千里迢迢自带模具一副，绕线机一部，模具设计成套图纸、模具图册、冷冲模国家标准各一套，还有各类产品、样品及专业课本、作业本和学习笔记本，检测报告，专业论文等。用于课堂教学，激励同学们的学习热忱，提升同学们的学习爱好。通过教学实践，使同学们思想有了触动，情感有了变化，学习有了收获。熟悉到模具专业学习是集专业性、学问性、技能性和职业之美于一体的，同时感受到老师“千里背模具，物重情更重”的良苦专心。同学们开头主动探究，自主学习，找老师索要资料，刻苦学习，初步形成了喜爱模具专业，立志为我国民族工业进展学好模具专业学问，为实现中国梦而努力学习的宏大情怀和境界。一次周末，教室里地面很脏，桌椅摆放很乱，我转变了过去一味批判责难的做法，自己一个人认仔细真地将教室地面、墙面擦得干洁净净，桌椅摆放得整整齐齐。星期日同学们返校后感觉很爽，自己暗自兴奋。，自己以言传身教的实际行动与同学们拉近了距离，建立了良好的师生关系。

专心做事。

今秋入学，经过事先预防沟通，与家长沟通，同学返校稳固率超过预期，达到较高指标。有几名同学本准备放弃学业的，我就反复做工作，经过苦口婆心的劝导，即便预备放弃返校的同学也兴奋返校。同学家长也特别感谢学校和老师的关爱，给他们留下了很好的`印象。同学们返校后，表现也有了很大进步。在学校组织的为级病重的同学xx捐款活动中，班上同学们表现乐观，同学们自觉捐款五十、一佰的，多名女生捐款xx班级同学搬水上楼，不留名。有的同学拾金不昧等。特殊是有的同学一改过去上课睡觉，不学习的坏毛病，自己给自己施压，力求取得计算机技能证。尽管班级工作与先进班级存在较大差距，但是究竟同学们长大了，进步了，我感到由衷的兴奋。

我以自己的实际行动践行学校提出的“把人当人，把事当事，专心做事”的要求。深感职业教育，任重道远，关爱同学是老师之责任，仔细做事是老师之本分。

今后本人将更加努力工作，倾注更大热忱，努力完成各项教学任务，为培育职业技能人才而不断进取。

班主任工作心得体会5

从事学校教育9年多以来，始终担当着班主任工作，对于班级管理，始终处于摸索状态，由于每一次所带的班级，都与以往的班级同学基本状况各不一样。现在实行素养教育，对于孩子，我们不仅仅只一味的说教，有的时候还需要更多更好的方法，来约束班级里的孩子，教育好同学，这就需要查找好的方法来管理班级。

做为班主任，首先要对自己有信念，有信念，信任自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的同学好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应当想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只信任自己的眼睛，信任我们在坐的每一个孩子都不盼望自己比别的班级差，同时也信任大家肯定会努力，也盼望大家要信任老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，信任老师肯定会带好你们的。

其次，在班级里，要信任孩子的力量，培育孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的仆人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能由于自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用，培育孩子们的'集体荣誉感。在班级里，要公平对待每一个孩子，不论他的成果好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个同学都有维护班级荣誉的权利。

班级管理中，还必需要有一个完整的制度，来制约同学。俗话说：没有法规，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了，肯定就要根据制度来，该惩处的就惩处。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制订了制度，要实施，并且要坚持，不能半途而废。这说起来简单，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周状况，然后，对下周进行支配，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不该做什么，做的不好的改正，做的好的，连续发扬。

班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，都会影响到班级上的全部的孩子。因此班主任要时刻提示自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如何学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每一个孩子准时的问好，培育孩子主动向人问好，养成良好习惯，树立良好班级风貌。

在班级里，孩子们时刻都会留意班主任的一频一笑，班主任在更多的时候应当赐予孩子鼓舞。无论做什么，班主任都必需要有满腔的热忱，不要给孩子施加压力，无论做什么，告知同学重在参加，不要计较结果怎样，这样孩子压力自然减轻，同时让孩子会以平常心赢得更好的结果。记得在一次学校冬季运动会的一次跑步接力赛的竞赛中，在开头竞赛的时候，我始终都在前面大声的叫着加油，一身都使满了劲，可是到后来，由于一个孩子跑得慢，我们班一下子落后了，当时，作为班主任的我一下就泄气了，当时班级中还没有竞赛的孩子一看到我这样的情景，他们也突然松了劲，接下来的那个孩子也很放松的跑，又落后了一大截，当时在场的孩子们由于输了而垂头丧气，认为自己不行。我一看，知道是自己的缘由，于是，我立刻给他们鼓气，在后面的竞赛中，我始终坚持不懈的站在前面使足劲加油，孩子们也卯足了劲，最终给赢回来这场跑步接力竞赛。

我们的同学再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些同学是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。若有必要可以给一些处分。而更多的同学需要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。以前，我遇到班级里有同学打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批判一通，脸上的表情也很严厉 。过后，表面上看他们似乎接受了这样的批判，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些同学重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批判就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。所以，以后再批判同学的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其不足。

管理班级的方法许多许多，这需要班主任对同学有更多的关怀、爱心、急躁。无论什么样的班级，只要班主任专心去地管理、经营自己的班级，信任任何班级都能管理好的！

班主任工作心得体会6

班主任工作千头万绪，任务艰难。教育好每一位同学是我们老师应尽的责任。良好的班风，和谐的氛围才能使同学学在其中，乐在其中，健康欢乐地成长。下面我想粗浅地来谈几点自己的工作体会。

一、从微小处入手，培育同学良好习惯。

我国闻名教育家叶圣陶先生曾说过：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”它充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。我们知道，同学每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品行，所以作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，我们更要做好起步阶段的工作。因此我平常特别注意同学良好习惯的培育，请同学每个人管住自己的嘴，不说粗话、不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾、不打架群殴；管住自己的脚，不随便践踏花草，从点滴做起，养成好习惯。比如教室卫生的保持。上课之前，我会有意识地环视教室，若有纸屑，准时提示同学捡起来，下课后把垃圾放到垃圾桶里；课间也会支配卫生监督员巡察地面，请同学们做好保持地面干净的意识：放学后，要求每个同学清理自己的桌桶；讲究卫生器具的整齐摆放等等。刚开头，同学还会常常遗忘，老师时常提示，久而久之，同学就习以为常了，渐渐地养成了良好的习惯。

二、从班级核心入手，敬重、发挥班干部才能。

对于班级班干部不能呼之则来，挥之则去，应当进行教育和培育，使之成为自己工作中的合，班级中的领导者。对他们提出要求，但也要敬重他们的想法，使他们有信念，布满热忱地去完成自己的工作。还要大力表扬班干部的优点，宣扬他们的先进事迹，关心班干部树立威信。有了信念，有了动力，为集体服务的光荣感和责任感就强了。在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部在个人学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。但是他们究竟还是孩子，所以不能过于苛求、指责，特殊是在工作中消失失误时，还应加倍呵护，不能打击他。我想起有一次，负责出黑板报的组织委员，没有听清那次出黑板报的主题，后来当黑板报出好后，又得重新出，有些孩子就埋怨他，我见他难过地站在那，红着脸低着头不敢看我，见此情景，我觉得他已熟悉到自己的错误了，于是我就开导他不要难受，一不留神的事就会有的，下次留意就行了，现在不是难受的时候，得打起精神来重新出好黑板报。而后，他重拾信念，乐观地投入到自己的工作。此外，我会时常召开班干部会议，倾听他们的汇报，表扬他们的成果，也批判有些班干部的不良行为，共同商议 今后班级中工作。

三、从发觉问题入手，讲究教育的时效性。

同学做错事，要进行准时教育，要讲究教育的时效性，假如在事情发生后过了一段时间再教育，会使同学失去真实感，由于或许那时候同学已遗忘或记不清自己所犯的错误了。当然，作为教育者，对任何同学都应公平对待一视同仁，不能因人而异。这里特殊提到对优生的态度，或许优生平常表现的不错，偶有发生犯错之事，就不把他放在心上，没有准时处理。这是很大的漏洞，这往往会使优生产生优越感，对于自己犯错不在乎，会助长他的这种心理。同时其他同学也会看在眼里记在心上，觉得老师偏心。工作中我很留意这一点。比如有一次，有同学向我反映有好几个男生进入嬉戏机室，得知状况后，我立刻开头询问调查，结果发觉一向乖巧上进的班长竟然也位列其中，我首当其冲批判了他，并对他“停职考察”，但还是觉得不能太伤及他的.自尊心，于是我对他说：“这班长的位子还替你留着，我们要看你今后的表现！我想你应当会明白我们的用意！”从那以后，班长努力着，其他同学常常会在习作中提到，林老师真是铁面无私啊，准时地教育班长，没有一丝偏袒！这就给同学留下了深刻的好印象！

四、从距离入手，要与同学若即若离。

上起课来，我比较注意课堂纪律，课堂秩序，让同学感受严厉 仔细；下课笑多一些，话多一些，多走近一些，拉近与同学的距离，让同学感受你可亲。“亲”就是班主任对同学的态度和气可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会急躁地赐予教育和引导；当同学有特别表现或行为时，他能观看入微，准时地与同学谈心并关心解决问题；当同学患病挫折时，他能“扶”起同学，鼓舞其树立坚决的意志和信念。同学只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特殊是班中的“后进生”，他们最简单产生自卑感，班主任若给他们更多的关怀，更多的信任和更多的爱，必定会点燃他们奋勉向上的火花。但还是要保持肯定的距离，不能随心所欲地谈天，让同学对你无所顾及，导致他跟你说话不留意分寸，见到你只会嬉笑，没有敬畏之意，我认为这样万万不行。让同学真心地对你既亲近又敬畏，做到这样，上课纪律会把持得很好，与同学互动会很和谐轻松。上课你是可敬的老师，下课你是可亲的伴侣，这真是一件美事！

五、从同学思想、态度入手，抓工作难点。

在我们接触的同学中，时常会遇到有许多这样的同学：学习成果很好，可是言行举止，行为习惯，真令人不敢恭维！但要令其思想改观，坏习惯改掉，这真是工作的难点。我觉得同学思想端正了，才会学好学问，才会留意自己的行为，自己的习惯。深刻地熟悉到这一点后，我总会向同学灌输这样的思想：先做好人，方可成才！人不能做一部单纯把握学问技能的机器，而是要成为一个身心健康上进和谐进展的人！做法上我觉得时常要对他们进行思想教育，还要注意常规的常抓不懈，良好的常规是进行正常的学习和生活的保障！

六、从分散力入手，与科任老师齐抓共管。

马卡连柯说过，假如老师没有结合成一个统一的集体，那么也就不行能有统一的教育过程。所以，我觉得任何优秀的班级，任何同学的成长，都是老师集体努力的结果。在担当班主任期间我时刻留意到这一点。平常，我会虚心听取科任老师对本班同学各方面状况的反映，对本班管理上的建议。比如，阅历丰富的副班主任徐老师她常常会教导我，提示我，帮助我管理班级中工作，我很感谢她！还比如陈海娜、吴凤仙等科任老师常常会跟我沟通同学上课的状况，我会很仔细地对待她们所反映的状况，针对不良现象，会倾听她们的建议，然后和她们商讨，准时实行措施，更好地做到双管齐下，努力改观！当然，班级中的事情我也会告知科任老师，以便获得他们的支持与理解。相互的沟通，相互的努力，这使得我们工作步调全都，目标统一，齐抓共管，从而更好地做好班主任工作，有利于良好班风的形成！

七、从家校链接入手，争取家长的协作与支持。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的协作，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们乐观的协作，对同学的教育可起到事半功倍的作用。为了更好地全面了解同学状况，我建立了家校联系卡，记录了家长的联系方式及一些相关信息。时常和家进步行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。开头我会常常主动打电话给家长：孩子进步了，我向他道喜；孩子消失问题了，我和他商议 、争论解决的方法。渐渐地，家长也会常常打电话向我了解孩子在校的状况，告知我他在家的状况。老师跟家长的沟通、协作紧密了，无疑是对同学的一种促进。得到家长的支持、协作，班主任工作更顺当了，同学更进步了，班风学风更好了！

班主任工作细心而又繁琐，任重而道远，他是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我愿自己能做个脚踏实地的劳，用自己的心血将教育进行究竟！

班主任工作心得体会7

敬重的各位领导、老师们：

大家好！

学校让我作班主任工作沟通，我感到特别荣幸，与在坐的各位优秀班主任相比，我感到受之有愧。现把我班级工作的方法与大家沟通一下，有不妥之处盼望大家批判指正。

◆基本状况

我担当高三（13）班的班主任，高三（13）现有同学65人，其中男生38人，女生27人。思想学习状况：大部分同学勤奋好学，敬重师长，团结友爱，举止文明，喜爱班集体。特殊是林潇、蔡朵朵、李赞赞、范文杰四名同学成果优异，在省、市、县各级各类竞赛中都取得了较好的名次。班级以“天道酬勤，有恒乃成”为学习指导宗旨；以“卧薪尝胆历破茧之触痛，破釜沉舟圆六月之金梦”为班级奋斗格言；以培育同学行为习惯的养成为重点，以在尖子生和上线人数上有所突破为目标。

◆所做的工作

一、营造高考氛围，让同学尽早进入状态

高三，在同学的心目中是人生的重要转折点。而作为高三班主任，不仅是高考备考工作的组织者和管理者，更重要的是关系到同学成人成才，对同学走好人生关键一步起着特别重要的作用，因此，我身感责任重大。必需下大力气狠抓班风建设，营造一个良好的班级氛围和环境。

1、通过主题班会、教室里的阅读栏，让同学了解和认清高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在同学心目中的重量，激发同学的参加热忱和对学问的渴望。

2、通过邀请学校班级主管领导高校长与同学面对面的沟通，消退同学对高考的恐惊感、生疏感，让同学零距离地感悟高考。

3、通过主题班会和高考抱负的规划，激发同学对高考的亲近感和追求抱负的欲望。特殊是开学初，邀请宝鸡文理学院哲学系张选朝老师，给同学作了“人生观、价值观、世界观”的“三观”教育报告，使同学真正熟悉到人生的意义及价值取向。

二、建立班级管理队伍，营造乐观向上的班级氛围

1、汲取优秀同学组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参加班级管理，让每一位同学都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监督。班干部要求做到如下：（1）以身作则，学习工作两不误；（2）切实完成本职工作，戒浮躁；（3）有高度集体荣誉感与责任心。

2、强化科代表的职能和作用，把学习好，责任心强作为评比指标，评比出同学满足、老师放心的科代表，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

3、在同学中开展“结对子”“高考四人行”“1+3”等形式多样的互帮互助活动，增加同学之间的友情，相互推动，共同进步。例如：将活泼好动的任立同学与学习踏实刻苦的李晓同学结为对子，让他们在学习生活上取长补短；另外按爱好爱好将本班同学四人分为一组，要求他们制订复习方案，相互督促检查，共同进步、“1+3”就是让每科科课代表加上该科成果最好的三位同学担当“小老师”的职责，在课余时间解答班里同学在学习上还未弄明白、搞清晰的地方。

4、充分利用班级黑板报和教室空间，通过喜闻乐见的名人名言来激励、鼓舞同学，营造良好的学习氛围。例如：“莫找借口失败，只找理由胜利。”（不为失败找理由，要为胜利找方法）这句名言对班上那些有潜力而不下苦功夫学习的同学有很大的激励作用，如任立同学脑子特别聪慧，总是找借口躲避学习，导致成果忽上忽下，后来，我让他把这句名言写在纸上，贴在自己的桌面上时时刻刻来勉励自己，使他受益匪浅。还有“伟人之所以宏大，是由于他与别人共处逆境时，别人失去了信念，他却下决心实现自己的目标。”“世上没有无望的境况，只有对境况无望的`人。”等名句。

三、关爱同学

1、加强与同学和家长的沟通、沟通，了解同学的心理变化，真正成为他们心灵上的贴心人、知心伴侣，学习上的好帮手，用自己的言行和思想情感潜移默化地影响同学，从而增加班级的分散力和向心力，提高同学乐观向上的内在动力。例如我班的同学李瑜，家住在蔡家坡电影院，该同学性格较为内向，缺乏和其他同学沟通，并且在每个周日晚上不来学校上自习，在他认为把自己封闭起来没有人打搅才能学得更好，但学习方法单一，思维不活跃，比较死板，因而成果不但未提高，反而大幅度下降。针对这一状况，我准时和家进步行了沟通，并讲明白集体的作用和学习需要氛围。该同学坚持在校上自习，并且主动请教老师同学，成果由市一检的273名一举上升为市二检第46名。

2、加强师生对话

古人说：“亲其师而信其道”，作为班主任要与同学多沟通，让同学知道老师的所想，同时老师也要知道同学的所想。我实行的方法是每隔两周，让同学以书面的形式写出自己在学习、生活方面的存在问题与困难：有话就说，实话实说，通过此项活动，让老师走进同学的心灵，指导起来就能做到有的放矢，为同学树立更远大的抱负、供应更科学的学习方法、养成更好的生活态度起到了重要准时的指导作用。

3、通过生活中的在逆境中成材的典型事例，比如张海迪，史铁生等，加强对学困生的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监督，关心他们提高自尊心、自信念。例如：徐波同学幼年丧母，现在和父亲相依为命，该同学学习成果不够抱负，有段时间心情很低落，有段时间性格比较急躁，有段时间破罐子破摔，更有退学的念头。我给他叙述了史铁生的人生经受，还从经济上赐予了关心，这名同学很快走出了阴影，成果也有了大幅度提高。

4、加强同学心理健康教育，促进其健康成长。

任班主任以来，我坚持对全体同学定期不定期的进行心理上的辅导、教育，引导同学心理的健康进展。尤其对班上性格内向、脾气奇怪以及学习压力较大的同学，赐予更多的关怀和指导。例如：我班的净媛同学，性格较为内向，有一次在晚三失声痛哭，马上引起了我的高度重视，我多次劝导，准时联系家长并调整座位，经过一番急躁的教育后，该同学的心理状况明显改观，成果由班级第180名上升为班级第19名。

四、亲密协作科任老师，齐抓共管，形成合力。

坚持常常与科任老师沟通沟通，时刻关注并具体了解同学各科的学习状况，总结分析每次考试成果，做好培优转差，确定好优生的培育目标和差生的转化目标。准时进行教育教学分析、思索与总结，合理调整教学策略，为今后的复课工作做指导。例如：上了高三后，同学普遍感到物理很难学，我准时与物理老师进行了沟通，给同学讲了很多方法技巧，使同学克服了畏惧心理。

◆市一二检成果分析

市一二检成果客观的可概括为四个字“有喜有忧”。

值得确定的是根据市教研室划定的分数线一本上线人数由市一检7人上升为市二检10人，二本以上上线人数由市一检19人上升为市二检25人；英语科人均成果提高较快，尤其是高分段人数多。当然也暴露出一些问题：一是林潇、蔡朵朵、李赞赞这三名学优生虽名列全校前茅，但总分与兄弟学校相比还是偏低。二是线上个别同学存在薄弱学科。三是应届同学答理综试题时，在答题技巧和时间安排上缺少阅历，把应当会答能得分的题也没有时间答。四是个别同学成果不够稳定。

◆今后工作的措施

进入后期复习阶段，应当有条不紊地做好如下工作。

一、加强班级管理，留意心理调整、

到了后期，同学可能会产生浮躁心理，肯定要准时抓好班级管理工作。

1、教育同学要学会感恩，懂得回报，敬重老师，由于老师给你传授了学问赐予了力气；不要遗忘母校，由于他让你插上了抱负腾飞的翅膀，让你在吞吐翕张之间饱孕生气和力气。

2、召开班委会，号召班干部稳定同学心情，避开散漫风气消失，把问题解决在萌芽状态。

3、通过个别谈话的方式，抓好学优生，稳定中游同学，安抚好学困生，多表扬，少批判。

二、加强学法指导，提高复课成效、

进入后期冲刺阶段，仔细指导同学采纳科学的学习方法提高学习效率。

1、连续邀请学校的名师，对同学在审题方法、解题思路、答题技巧及规范性等方面作指导。在市一检后，同学的理综成果普遍较差，特殊是面对理综试卷感到特别困惑和存在着畏惧心理，针对这一状况，我邀请了多年带高三且阅历丰富的张宏社老师对同学作了指导，从市二检成果来看，效果明显。

2、要求同学在二轮复习时要有重点，有选择，不要面面俱到。否则同学就会感到任务重，压力大，没有成就感，甚至越来越感到厌烦。

3、复习时，鼓舞同学利用课余时间可以实行“相互谈讨，相互评阅试卷”等形式，既可以让同学思维始终处于活跃状态，又可以使同学切实了解自己的学习状况，促进同学共同进步。

4、指导同学制订复习方案，指导同学制订“明暗”两条线进行复习，明线就是跟着老师走，暗线是自己回归课本，以求扎扎实实提高复课成效、

老师们！高考在即，任务艰难，但我坚信：有学校领导、各位老师的大力支持，有班级组作后盾，再加上我们扎扎实实的工作，我深信天道酬勤，但求无愧于心。最终使我们力争在尖子生和上线人数上有所突破，取得良好的高考成果。

班主任工作心得体会8

在观看了光盘讲座《今日，我们怎样做班主任》时，心情久久不能安静。深知教育工作之中，没有爱，便没有了教育。这一点是值得我去学习的。

作为一名班主任，才知在同学成长中担当着不一样的角色，面对同学稚嫩的心灵，只有用爱、专心去赢得和塑造消逝的心灵，在教育工作中才能取得事半功倍的效果，她是同学最亲的伴侣，陪伴同学成长的左右；她是同学的亲人，呵护同学成长的每一步；她是同学的榜样，引领同学成长的.方向；她是同学的桥梁，架在学校与家庭之间；她是同学的医生，保证学时健康成长。这些角色我都应当扮演好，做一名全职班主任。低班级同学语言表达力量和解决问题的力量都不行，只有多给同学一点点的爱，只有你专心工作，用爱滋润同学，同学会被你感化的。他们会做的比以前更好，孩子心理也会朝着健康的方向进展。不管事情如何困难，老师都要与同学一起面对，不管遇到多大的困难，老师都要做同学的精神之柱。

班主任工作心得体会9

“海纳百川，有容乃大”，这绝非一句信手拈来的赞颂之词，只有历经磨砺才会有如此的心胸和气度。威廉·詹姆斯说过：才智的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。有一位教育家也说过，宽容是一种“将教育的意图掩盖起来”的真正的教育艺术。在班主任的工作中，要教育好同学、营造和谐班级氛围，就更需要宽容。

我们学校是一所地理位置略显偏僻的乡镇中学，同学入学分数较低。被我校录用的同学大多数在学校已经存在严峻的厌学心情，他们自控力差，学习习惯不好，行为懒散，纪律观念不强。作为淄博十中的老师，我们只能选择宽容，选择充分地理解并接受同学的这种客观的“不完善”。因此，在日常的教学和对班级的管理中，有急躁、对同学宽容是我们的必备课，特殊是对于我这样一个新手班主任。

还记得军训期间发生了这样一件事，我们班有一个男生军训时表现很不好，教官罚他站军姿。当时烈焰当头，整个操场被骄阳烤的冒着热气，其他同学都在教官的指挥下重复着各种动作，脸上淌着大滴大滴的汗珠，没有同学想要退缩放弃，看到同学们脸上那种仔细的表情，我深受感动，但是令人生气的事情发生了，只见旁边站军姿的同学正若无其事的拿出防晒霜很闲适的.往脸上涂抹，我心中的怒火忽的一下烧起来了，我冲过去一下子抢过防晒霜，冲他吼到：“看到别的同学在干什么吗，在军训，你站在这里不用来回走动，已经比他们受到优待，你还擦防晒霜？哪个同学包括教官能够有空擦防晒霜？全班同学这时都留意到了我的怒吼声，他们被我的声音吸引了过来，包括教官，被我吼的男生立马高扬起头，一脸满不在乎的表情。我心中的怒火连续熊熊燃烧，我连续的对他吼叫着，遗忘了在军训，遗忘了全操场都是同学。

下午放学后，政教处的孙主任给我打过电话，让我去政教处一次。放下电话，我一脸迷茫，心中怀疑，什么事呢？走进政教处的门，孙主任亲切的让我坐下，询问了下午我凶过得那位同学所犯风错误，等我叙述完经过，孙主任笑了，亲切的说：“还是年轻班主任，十几岁的男孩需要自尊，他的确犯了过错，不过我们需要批判的艺术，可以私下批判，不行守着那么多的同学，有时换个角度，换个方式处理问题，结果会好许多”。听了孙主任的话，我幡然醒悟，是的，我始终在生气，在发脾气，没有静下心来站在同学的角度想想，怎样的教育方式对他们而言最有效果。晚自习，我吧这个同学叫到教室外面，和他推心置腹的聊了两个小时，发觉他从学校已经有许多不好的习惯，他早已经习惯了老师的批判、吼叫，他根本不在乎，他唯一在乎自己的面子，他还告知我他下午帮班上同学买了两包矿泉水，他自己掏的钱，我内心深处选择不信任，我对他的坏影响太深。

其次天，我偷偷询问我们女生，大家全都承认他的确自己掏钱为班上同学买水喝，这时，我开头反省自己对同学的熟悉，没有肯定的坏同学，他们只是有一些不好的习惯，但是作为孩子，他们的本性是好的，而我需要的的急躁、细心，需要我讲究方法、策略，需要我渐渐引导他们，可能他们会重复犯一次或多次错误，而我也要敏捷或重复一种或多种方法，不断的教育引导、鼓舞鞭策，直到他们渐渐转变，

好吧，谁让我选择老师这个行业呢！我只能坚决做下去。

记得奥地利闻名教育家布贝尔说过：“教育者的最大任务则是关心塑人的品行，即完全是为了把自己培育为独一无二的共性。”他主见师生之间应当建立一种信任感，只有通过这种师生关系，才能关心同学根据个人的意志自由选择道路，促使人性的自我完善。而宽容，正是体现老师处理师生关系的最佳途径与方法。遇上同学有过错时，假如大发雷霆，横眉怒目，那么导致的后果将不是我们预期中的孩子会知错、改正，而是有可能往另一个极端去进展。

在以后的工作中，我会用宽容化解不快，以理解包涵损害，做一个如水一般柔韧、似山一样厚重的班主任。

班主任工作心得体会10

我们常说要敬重、关爱每一位同学，要公平对待每一位同学。而我认为，作为一名老师，特殊是班主任，在工作中有时也需要一些“偏心”。在敬重、关爱每一位同学的同时，对于那些潜能生多一些偏心。

潜能生有与一般同学不同的特点：自卑感强，由于他们受到父母的训斥、怒骂，同学的称赞、瞧不起，老师的冷落，使他们感到很自卑。逆反心理强，由于别人的瞧不起，他们的言行比较反常。例如：认为违反纪律是“英勇”，向老师反映状况是“出卖伴侣”。潜能生的形成，与家庭、社会、同学有关，与老师的教育思想、教育态度和方法有更加直接的关系。

我认为潜能生的形成主要有以下这些缘由：

1．老师言表的威武。平常老师在同学面前总是严厉 的表情，让同学感到一种难以接近的威武，这样，一些成果中等或偏差的同学往往不知所措，内心感到焦虑担心，生怕自己的言行会冒犯老师，于是对老师敬而远之。久而久之，老师对这些同学也慢慢忘却，使他们成为可有可无的个体。

2．老师教学上的偏差。有时老师为了完成教学任务，或为追求“公开课”的效果，眼中只有那些口齿伶俐、对答如流的同学，而把学习基础差、听课吃力的同学视为累赘，认为请他们发言是铺张时间。同学对这种不公正的现象耿耿于怀，使他们心里蒙上了一层阴影，久而久之，他们就习以为常，反正举了手也轮不到我，还不如不举手。

3．老师批判上的失误。我们常常能听到这样的批判：“怎么又忘了？讲了几遍还不懂！你是怎么听课的？”老师的愿望是好的，但没有考虑到这种指责，最简单破坏同学的心情，打击他们的学习乐观性，让他们觉得自己的确“笨”。

一个班级，同学总有好有差。作为一名班主任，既要关怀优等生，更要多一点关怀潜能生。一些潜能生，不仅学习差，在生活习惯、个人性格等方面都有与众不同之处，班主任要了解他们方方面面的状况后，才能“对症下药”。要抛开成见，转变“朽木不行雕”的思想，动之以情，晓之以理，特殊关注潜能生的成长。在平常的工作中，我是这样做的：

1．爱字当头

班主任真诚的爱是一种巨大的力气，同学一旦感悟到这阳光雨露的滋润，就会提高自尊心，增加自信念，就能与班主任疏通感情上的渠道，师生之间，将心心相印。无论是优生还是潜能生，我们都要满腔热忱地去教育他们，特殊是潜能生，更要“偏爱”他们，由于他们更需要阳光雨露，更需要班主任用爱心去浇灌他们健康成长。

如本班的一名同学，是个共性很强的孩子，刚转入我班时，性格孤僻，几乎不与同学、老师沟通，平常也几乎没见到过他的笑容，而且还常常不完成作业，学习成果不抱负。我发觉这些状况后，准时与家长取得联系，了解到他的家长由于忙于工作，让他几乎处于一种无人管的状态，他有什么事情也没人沟通，作业不会做也没人教。所以，我首先从生活上关怀他，常常找他谈心，放学抽一些时间帮他解决学习上的`难题，鼓舞他参与一些集体活动，让他感觉到在这个集体里，每个同学都是他的好伴侣，老师也是他的好伴侣。慢慢的，我发觉他与同学关系融洽了，他的脸上也常常露出快乐的笑脸。他的学习成果也有了很大进步，上学期期末检测，语文还达到了优秀。这个学期，他的进步更加明显。作业几乎没有缺交或少做的现象，在和同学、老师沟通的时候可以常常看到它绚烂的笑脸，他有什么话也情愿跟老师来说，我还推举他参与了学校“我是金子，我会发光”俱乐部，在俱乐部中他乐观参与各项活动，坦诚的和老师谈心，在一次活动反馈中他这样写道：“‘我是金子，我会发光’俱乐部给了我很多信念，参与完活动后我特别快乐，学到了很多书本上学不到的东西，我觉得自己长大了很多。以后我会乐观参与更多的活动。”看着孩子一点点的成长，我真是欢乐无比。

2．多给机会

潜能生不是什么都不如优等生，不是没有任何闪光点，平常由于大家对他们的偏见，使他们缺少表现的机会，缺乏施展的舞台。一名优秀的老师，应当多给他们机会，让他们多一份自信。

在课堂上，我常常叫那些潜能生回答问题，由于从他们的眼神中我看到了迟疑不决。他们不是不会回答，而是自信的缺乏使他们没有士气举手。他们回答问题时吞吞吐吐，生怕自己回答的不对会受到老师的批判。其他同学都很焦急，想要替他们回答。但我并不焦急，急躁的等待、引导并鼓舞他们，直到回答出来。这时他们往往想我投来信任与感谢的目光。虽然这样耽搁了一些时间，但这一点点时间换来的是同学对老师的信任和被重新唤起的自信念，是特别值得的。每当看到那些平常从不举手回答问题的同学，自信的举起他的小手的时候，我都感到无比欣慰。

3．擅长表扬

马克.吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”成人尚且如此，何况是孩子呢。潜能生是老师教育教学工作中的大难题，他们要想得到表扬是难上加难。对于他们来说，更简单的是自暴自弃。对待他们，老师更应以全身心的爱去感染他们，激发他们的进取心。一位大作家说过：“人人都是天才。”每个人身上都有闪光点，潜能生也不例外。我们班主任不仅要学会表扬同学，还要努力制造使同学获得表扬的机会。如在平常的考试中、听写中，潜能生有进步的就要准时表扬；在搞卫生中表现好，也要表扬；纪律有进步的，更要表扬……我们还进行一些潜能生也能得到奖的竞赛，使他们也得到嘉奖。在不断的表扬中，潜能生的自信念会慢慢树立起来。

我想，老师对潜能生多一份“偏心”，多一份“偏爱”，他们就会在老师的期盼、关心下，消退心理阴影，像其他孩子一样布满自信，出现出他们特有的光荣，体验到胜利，就会变成一个优秀的人。

班主任工作心得体会11

依据往年的教学阅历令我可以从容面对这学期的教学工作，至少八班级下学期的落幕已经收到了我所预期的效果，虽然说这个年龄阶段的同学在标新立异方面着实令身为班主任的自己感到头疼，但是往届的同学都是经受了这样一个阶段才会在时间的消逝中获得成长，可以确定的是这学期的教学成果能够让同学获得沉淀的同时也有了积累的力气，这也正是自己一学期班级管理工作中体会到的感悟。

一方面这个年龄阶段的同学在是非观念面前带着剧烈的感情颜色，即便在了解到一件事情可能是错误的状况下也会选择去尝试，由此衍生出来的早恋现象好像在他们看来是值得炫耀的事情一般，针对这个问题我找过他们以及相应的家进步行过深化的教育，最起码在家长的阅历以及自己的传授之中能够让同学明白自己现阶段早恋是不理智的稚嫩行为，实际上这种和善的谈话方式能够让同学认清自身错误的同时还能够体会到老师的苦心，当这学期结束的时候可以发觉这类现象在班级之中已经完全消逝了。

不过这学期有个令我反思的现象就是同学对英语科目的不重视，明明大部分同学在这门科目上存在着拖后腿的现象却不去思索如何弥补，从另外一个角度也可以认为是自己的对偏科现象的重视程度不够才会放纵这样的事情发生，尽管说在这学期过去大半的时候我便尽量多给英语老师发挥的余地，但是对于能否将这种松散的架构整合为坚实的基础还是一个比较悬的问题，所以说在得到这样一个教训以后我应当在下学期尽量引导同学重视英语方面的学习。

关于复习工作这方面我觉得自己还是有着一些做得不太好的地方，尽管说针对以往教学阅历不足的状况我已经做了相应的'调整，但是从期末考试的班级排名便可以看出自己在班级管理工作中还有着很多值得改进的地方。对于这一届同学还是要打好相应的基础才能够让他们找准前行的方向，关于这方面的工作我在和其他科任老师进行探讨以后针对他们的不足进行了一些教学支配，至少不能够再由于偏科的现象从而影响到整体成果的进展。

其实结束的这一学期越是回顾便越是觉得存在做得不到位的地方，关于这一点我还是要想方法提升自己的教学水平避开今后消失类似的问题，虽然以进展的眼光来看的话总是能够从过去的工作中找出不足的地方，但是归根结底还是由于自己与一些较为优秀的班主任老师相比还存在着一些差距。

班主任工作心得体会12

随着高考的落幕，我的心中也算是松了一口气，尽管同学之中有喜有悲，但是作为高三班主任来说，这学期的工作我也算是尽到了自己的最大努力了，至少班级的升学率还是比较让我满足的，至少我也明白同学的付出与现在的成就是多么不简单，在目送他们离开校内以后，我的内心也感到无比惆怅。

虽然结果是比较让我满足的，但是这学期的班级管理工作还是比较曲折，在开学之初我就告知过同学高三下学期的重要性，究竟这是最终一个学期了，假如不能够将自己的状态调整至最好，如何能够在高考之中冲刺胜利?班上那些成果已经基本定型了的同学我是不怎么担忧的，我最为担忧的是那些每次考试成果波动比较大的同学，他们也是考试发挥不稳定的同学，假如在高考中发挥失常，那么对他们的打击是沉痛的，也是令人感到圆满的`，因此这学期我最为关注的便是这些同学的成果。其中有位同学，成果好的时候可以达到班级第七名的程度，可是发挥不稳定的时候却会掉到班级三十几名，通过和家长的紧密联系与共同努力，在家长严密管控好她的手机使用状况以后，她的成果最终稳定在班级前五名。

差生的教育工作我也是比较看重的，重点是要让他们保持学习的热忱，在不影响其他同学学习的基础上，让他们保持上课的高度仔细，因此在没有课的时候我常常会在班级外面进行巡察，这样也能对一些不仔细听课的同学起到一个震慑作用，成果不好不行怕，可怕的是自暴自弃的行为，假如同学自己都放弃了自己，那么我该如何做才能关心他重拾信念?因此在差生管理方面我是特殊重视的，尤其是家长不管且同学自己也不在意的同学，我会关心他找回对学习的热忱。

高考是一场恶战，但是在我们学校多个教学小组以及班上科任老师的共同努力下，最终我们赢得了成功。其中最为胜利的是语文科目，班上的语文老师是市级优秀老师，通过对历届高考题型的分析，本次高考语文科目摸题精确     率达到了百分之六十以上，这是个可喜的成果，尤其是在同学兴奋地走出考场的时候，当时还在负责监考的我也为此而感到兴奋。

由于还要和其他老师负责高考总结工作，因此任何同学的升学宴我都没有参与，作为一名高三班主任，我已经尽到自己最大的努力了，接下来同学能够走多远就全看他们自己了，但我还是盼望他们能够记住那个高中三年刻苦努力的自己，不要迷失在高校生活的迷惘之中，或者说盼望他们能够对自己的将来有着一个规划。到了下半年，我又会负责教授新的一批同学，有时一些往届的高中毕业生也会过来探望我，在感动之余我也会勉励他们几句，真盼望每个同学都能够找到属于自己的归宿。

班主任工作心得体会13

光阴似箭，日月如梭。加盟北大附中转瞬一年有余，回想起接手08.2班班任的这段岁月真使我思绪万千，感慨甚多。08.2班是北大附中的第一届五四制同学，我于20xx年中途接班，当时正是初二下学期，可以说正是这个班级最困难，最彷徨，学校最无奈的时候，由于这个班级已经换了己任班任和几十个老师，老师动荡，同学和家长看法很大，人心思转已成定式。(到现在为止已换了38位老师);而且全部违约交罚金的老师全部是这个班的班任和任课老师。原来老师们是来谋求更大的进展的，结果有的教了几天或者教了几个月就宁愿违约交罚金走人以求解脱，就足以说明问题。

其实这些孩子基本素养不错，聪慧可爱，很有人情味。地冻三尺非一日之寒，由于频繁地换老师，使得一些同学心里有怨气，心情低落，不思进取，不求上进，破罐子破摔，消极颓废，精神不振已成共性，对自己的父母不负责任，对自己不负责任，可以用一句话来概括一点也不过分;“即没有他们怕的人，也没有他们怕的事，一切都无所谓。”。班内是一片混乱，悲观，消极，懒散，无组织，无纪律的完全自由的状态，即没有集体意识，更没有团队观念，人人以自我为中心，得过且过，甚至当一天和尚连钟也不撞了，来学校就是消遣，为了谈天找同伴来的，真正是触目惊心啊!

当时我给教育处，德育部，和高校长曲主任谈了状况，写了报告，并说明白不干班任想走的意思，是领导班子的成员和高校长的真诚感动了我，我们进行了沟通，最终就留了下来，并决心干下去，我对学校领导的承诺是;我会尽心尽力的教好同学，只重视教育和教学过程，踏踏实实地做好每一项工作，至于结果如何我不敢想像啊!

针对这种状况，我接手08.2以来，首先对他们进行急躁、细致的思想教育，开展谈心活动，逐个进行摆事实、讲道理、抓两头、带中间定方案、定班规，人人写落实方案和班规的方法措施。该批判责怪的方法为观赏表扬的方法，发觉他们的闪光点，不断进行鼓舞和表扬。利用每周的周会时间开展主题班会让人人针对班级状况结合个人的状况，谈不足、谈阅历、谈抱负，各个参加班级管理班干都带头、同学们乐观协作，形成了良好的局面，这其实需要巨大的急躁、爱心和悟心。更需要全体任课老师和全体同学以及班级组乐观的协作。

08.2自进入初四以来，我主要做了六件事：

1.重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少3次思想工作教育，决不放弃任何一个同学。

2.重视抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户。

3.重视课堂上的每节课的.效果，要严格按章办事。

4.重视班级建设和板报标语的宣扬作用，每天黑板上显示中考倒计时的天数和醒目的催人奋进的名言警句。

5.重视班级环境卫生，专人负责，轮番值日。

6.严格根据校规校纪办事，禁带零食、首饰、手机等违禁品。做到每天穿校服。

下期仍需加强的是：充分调动学习的乐观性，明确学习目的。教育同学们为父母亲负责，为前途负责，做有责任心的莘莘学子。为实现自己的远大抱负而努力学习。

班主任期末工作总结

一晃期末又到了，回想当班主任的半年时间，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。我担当学校高一(5)班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由60名同学组成的集体，其中住校生将近40名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚意诚意对每位同学负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。

一、思想工作是各项工作的根本

同学们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的熟悉，对人生价值熟悉各有不同看法，在班级中总会消失这样那样的问题。我做到准时了解班级状况和每位同学表现，注意劝说教育，以理服人，让同学充分熟悉到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好同学的思想波动，避开同学产生抵触心情，影响学习。发掘同学的闪光点，提高同学的自信念，让每一位同学都能看到自己精彩的一面。现在的同学自尊心很强，判逆的心情时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对同学的教育是否得法，是不是站在和同学公平的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

我班人较多，并且住校的同学较多，为了让全体同学团结全都，常常协作学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是军训，还是运动会，还是演讲竞赛，我班都能仔细的对待，取得优异的成果。我觉得，这对于好多学校散漫，根本不参与班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力气。

三、仔细组织教学，和任课老师准时沟通

我们班是一般班级，绝大部分的同学底子薄、基础差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了转变这种现状，一方面我从同学着手，另一方面就是准时和科任老师沟通，激发同学的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，很多同学相互督促，提示，在期考试中有些同学的成果明显提高，各科不及格的人数有所降低。

四、规范管理，制度严明。

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对同学的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，常常性、随便性地观看其他课任老师上课时同学的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化同学的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。

五、需要改进的地方

尽管我班取得了一些成果，但不行否认，需要改进的地方还有许多。比如部分同学的厌学心情严峻，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的嬉戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。

在今后的班主任工作中，要更注意同学的思想动态，使班级更有分散力，把班级工作做的更上一层楼。

班主任工作心得体会14

有一笑话，一驴子卧地，不管仆人如何鞭打，皆不走。于是仆人附于驴耳旁曰：“再不起让你去当班主任”。驴听之，奋蹄向前。虽一笑话，却道出了班主任的悲伤。是啊，正如梅洪健老师写的《做一个不再瞎忙的班主任》一书的自序开头所写的“忙，是班主任共同感受。更可悲的是，劳碌之后，教育效果却往往甚微。于是，班主任总是恨铁不成钢，总是感觉忙得好苍凉。”忙是班主任的共同特点，而一个“瞎忙”的定位和评价，又写出了班主任工作的尴尬——忙而无序，忙而无功。面对全班几十名性格各异的同学，班主任工作可谓千头万绪，抓学习，管工作，控早恋，理思想······假如我们没有科学管班的理念和方式方法，我们将会沦为焦头烂额的“瞎忙”的消防员，忙于处理冲突，解决纠纷。梅老师在这本书里阐述的班级管理的理念和方法令人敬佩，有许多的看法也与梅老师不谋而合。我认为做不瞎忙的班主任，必需做到“浇树浇根，育人育心”。

细心发觉问题，防范于未然。

书中“动起来让班级不生事端”一章中，梅老师引用扁鹊因治病于严峻之时，故成名医，而大哥二哥治病于病发作之前和病情初起之时，故名气不甚。而我们现代人养生观念防病胜于治病，才是为医者的高超之处。将班级问题扼杀在摇篮之中，也是一个优秀班主任的高超。要做到防范于未然，班主任需做个细心的人，每天专心观看每个孩子的言行举止，发觉问题的蛛丝马迹，应准时实行措施，用才智将问题解决在萌芽状态。期中测试结束后，班内有同学对自己的成果很不满足，发成果的其次天早上，小雨就显得闷闷不乐，眼睛红红的，明显哭过，下课也不再去玩而是坐在位子上发呆。我把小雨叫了出来，问她问什么不快乐。小雨一听，眼泪再也止不住地往下流，我递给她一张纸巾，在边上悄悄陪着她，直到孩子心情平抚下来，才帮她擦了擦眼泪问她，情愿给老师说说吗。小雨刚止住的泪又流了下来。

我知道，小雨平常成果不是很好，而她父母对孩子的期望值又很高。小雨说，昨天自己一回家，妈妈就开头发飙，劈头盖脸不问青红皂白就是一顿暴吵，父亲想劝阻，母亲又将怒气转向父亲，于是，父母二人大吵一顿，后来还打了起来。她说：“我心里很难过，要是没有我，他们会过得很快乐。”我一把搂过孩子，轻声劝慰她。下午，我打电话将孩子的父母叫到了学校，我向他们分析了孩子的犯难和苦痛，还有孩子想结束自己以求家庭的安静的可怕想法。说着，我的眼泪再也忍不住，我心疼孩子。最终，我给孩子的父母说，做为父母我们应无条件的悦纳孩子，在健康和成果之间我们该怎样选择？其次天，小雨那白皙红润的小脸上再次绽放了笑容，学习状态也有了很大的提高。我难以想象，假如我忽视了孩子的不良心情，会带来怎样的后果。做教育的有心人，专心发觉，准时疏导，尤其是青春期的孩子，做为班主任，我们应当做好孩子们的心灵导师，帮孩子们反抗风雨，迎来阳关。

急躁解决问题，打造教育常态。

孙xx老师说：一个人的内在心理结构，从表层到深层都具有相当的稳定性，即使外部条件有了某些变化，但其深层是超稳