中班体育好玩的纸箱教案（4篇）

Word版本，下载可自由编辑中班体育好玩的纸箱教案（4篇）中班体育好玩的纸箱教案（1）

一、活动目标：

1、喜爱探究纸箱的多种玩法，体悟胜利的欢乐。

2、能与伴计合作玩纸箱嬉戏，提升身体敏捷性与协调性。

3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等基本动作。

二、活动重难点：

重点：借助纸箱，进展幼儿的跨跳、钻爬等基本动作。

难点：能与伴计合作玩纸箱嬉戏。

三、活动预备：

大纸箱6个、报纸团。

四、活动过程：

（一)热身运动：健康歌

——随着欢快音乐有节奏地做动作，活动身体各部位。

（二）幼儿试试探究纸箱的各种玩法。

1、跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。

2、跨跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习跨跳动作。

3、钻爬纸箱：将纸箱打开放置地面（纸箱顶部与底部已去掉），幼儿练习手膝着地钻过纸箱。

（三）嬉戏：运纸箱

嬉戏玩法：将全部幼儿分成两大组（四小组），两两幼儿为一队，两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物（纸板）返回将纸箱传给下一对，比比哪组幼儿运纸箱最快。

（四）嬉戏：小兔摘果子

嬉戏玩法：幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛嬉戏。小兔子跨过小山坡（纸板），钻过山洞（纸箱），摘一个果子放置（投）篮子（纸箱），再沿路跑回来拍下一个人的手，比比哪组小兔摘的果子最多、最快。

（五）放松运动、整理材料，结束活动。

——老师带领幼儿放松身体各部位。

中班体育好玩的纸箱教案（2）

一、活动目标

1、利用纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力量。

2、在嬉戏中培育孩子制造力量，进展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的精神。

二、活动预备：

在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，能够让幼儿把手伸出来。

三、活动过程

（一）预备活动：听音乐仿照机器人做预备活动。

（二）纸箱嬉戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，老师告知小伴计今日用纸箱来做嬉戏。

玩法一：我是机器人。

展示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱能够几个人玩，小伴计自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小伴计将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车竞赛将小伴计分成两组，小伴计站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

（三）放松活悦耳音乐做放松动作，结束活动。

教学反思：

整节课注意了每个孩子的参与、试试。整个过程中，孩子的爱好很高，乐观积极，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体悟了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

中班体育好玩的纸箱教案（3）

活动目标：

1、学习拉手跳、合作走等基本动作。

2、复习巩固手脚、手膝钻爬的基本动作。

3、提升身体协调性，培育幼儿的合作力量。

4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提升团结协作力量。

5、培育竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

把纸箱板制成正方形的框，然后粘连在一起，五个一组

活动过程：

一、预备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。

二、嬉戏过程：

1、谈话法导入：小伴计都喜爱蹦蹦跳跳，那么你们能够拉手跳吗？

2、谈话法讲明嬉戏规章，并指出需要留意的平安问题。

玩法一：拉手跳

把两组纸箱板绽开，并列平放在场地上，把幼儿分成两组，每一组的幼儿两人一组手拉手，一个在纸箱板里面跳，一个在外面跳，听老师的口令开头，先返回起点的一组为优胜组。

玩法二：合作走

把两组纸箱板绽开，并列排放在场地上，五名幼儿一组，站在纸箱板内，抬起纸箱板，听老师的口令开头合作向前走，返回起点后交给后面的幼儿，嬉戏连续进行，先完成的一组为优胜组。

玩法三：钻一钻

把纸箱板立起，微微弯折，像一扇扇小门窗，把幼儿分成两大组，每一组的幼儿又分成六人一组，老师发令，嬉戏开头，三名幼儿扶好纸箱板，其它三名幼儿依次钻过，然后交换角色，嬉戏连续进行，先完成的一组为优胜组。

三、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起玩纸箱板嬉戏，并创编更多的玩法。

四、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培育幼儿活动后整理器械的好习惯。

活动反思：

活动中胜利之处是：选材挺适合中班的幼儿，纸箱是一种常见的.废旧物品，它的平安，让幼儿有很多空间去研发、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比较清楚，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能准时有效的与孩子进行很好的互动，老师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能准时发觉并赐予确定及鼓舞。嬉戏的时间太短，应当让幼儿多练习几遍，然后还能够再进行一次竞赛，这样就能更好地调动起幼儿乐观参与嬉戏的爱好。

中班体育好玩的纸箱教案（4）

一、活动目标：

1、利用纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力量。

2、在嬉戏中培育孩子制造力量，进展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的'精神。

二、活动预备：

在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，能够让幼儿把手伸出来。

三、活动过程：

(一)预备活动：听音乐仿照机器人做预备活动。

(二)纸箱嬉戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，老师告知小伴计今日用纸箱来做嬉戏。

玩法一：我是机器人。

展示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱能够几个人玩，小伴计自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小伴计将纸