护理学相关理论与护理模式专项考核试题及答案

护理学相关理论与护理模式专项考核试题一、选择题1、系统理论的最基本属性是（）[单选题]*A、关联性B、整体性√C、层次性D、动态性2、关于系统整体性的最佳描述是（）[单选题]*A、系统整体功能等于系统各要素功能的总和B、系统整体功能大于系统各要素功能的总和√C、系统整体功能优化于各要素功能的总和D、系统整体功能是系统各要素功能的总和3、护理程序基本框架依据的理论是（）[单选题]*A、系统理论√B、需要理论C、压力适应理论D、沟通理论4、关于用系统理论的观点来看待护理的说法，正确的是（）[单选题]*A．护理系统是一个简单系统B．护理系统是一个封闭系统C．护理系统是一个静态系统D．护理系统是一个具有决策和反馈功能的系统√5、根据一般系统论原则，作为护理学的基本概念之一的"人"是一个（）[单选题]*A、封闭系统B、半封闭系统C、开放系统√D、社会系统6、与外界环境不断进行物质，能量和信息交流的系统是（）[单选题]*A自然系统B静态环境C开放系统√D整体系统7、人是由神经、骨骼、肌肉等要素构成的一个系统，又是构成社会大系统的一个要素，说明系统具有（）[单选题]*A整体性B相关性C层次性√D动态性8、马斯洛认为人类最高层次的需要是（）[单选题]*A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、尊重需要E、自我实现需要√9、希望与周围人友好相处,得到他人信任和友爱,此属（）[单选题]*A、生理需要B、安全需要C、爱与归属需要√D、尊重需要E、自我实现需要10、有关需要的错误理解是（）[单选题]*A、各层次需要由低到高逐层发展B、各层次需要互相依赖和重叠C、愈高层次需要愈难满足D、同一时期可有多种需要存在E、高层次需要发展后低层次需要将消失√11、人类最卓越的特征是（）[单选题]*A、感觉刺激B、生理代偿C、紧张反应D、主动适应√E被动适应12、根据马斯洛的“人类基本需要理论”，最低层次的需要是（）[单选题]*A．安全的需要B．生理的需要√C．爱与归属的需要D．尊重的需要E．自我实现的需要13、某病人，男性，75岁。因急性呼吸窘迫综合征收住ICU。病情缓解后，病人对护士说:“我见不到孩子和老伴，心里不舒服”。这表明该病人存在（）[单选题]*A．生理的需要B．安全的需要C．爱与归属的需要√D．尊重的需要E．自我实现的需要14、某病人，男性，62岁。因冠心病住院，病人退休前是某单位的一名领导，入院后要求护士对其以××科长称呼。提示表示病人存在（）[单选题]*A．生理的需要B．安全的需要C．爱与归属的需要D．尊重的需要√E．自我实现的需要15、某病人，女性，66岁。因突发意识障碍伴右侧肢体瘫痪入院，入院后护士为病人实施口腔护理。该护理措施满足了病人的（）[单选题]*A．生理的需要√B．安全的需要C．爱与归属的需要D．尊重的需要E．自我实现的需要16、某病人，男性，50岁。因急性心肌梗死收入院，入院后护士将病人安置在监护病室，并安慰和告知病人:其生命体征趋于稳定、护士随时进行病情监护。护士的行为满足了病人的（）[单选题]*A．生理的需要B．安全的需要√C．爱与归属的需要D．尊重的需要E．自我实现的需要17、某住院病人，看见护士在病区走廊用手工剪纸布置病区环境，便主动向护士介绍自己是剪纸的能手，并提出帮助护士一起完成工作任务。该病人的行为，说明其存在（）[单选题]*A．生理的需要B．安全的需要C．尊重的需要D．爱与归属的需要E．自我实现的需要√18小明害怕老师当众责骂自己，体现了()需要（）[单选题]*A、生理B、尊重√C、归属和爱D、自我实现19、小明觉得老师和同学不喜欢自己，体现了（）[单选题]*A、自我实现的需要B、归属和爱的需要√C、认知的需要D、审美的需要20、人们都渴望寻求稳定的工作，体现了()的需要（）[单选题]*A、尊重的需要B、生理需要C、归属和爱的需要D、安全的需要√21、需要层次理论是()提出来的?（）[单选题]*A、马斯洛√B、荣格C、弗洛伊德D、罗杰斯22、小雅学习很努力，希望考上自己心仪的大学，这是()需要?（）[单选题]*A、安全的需要B、生理需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要√23、小美希望能够融入班集体，与同学们打成一片，这是()的需要?（）[单选题]*A、生理B、安全C、归属和爱√D、自我实现24、诗人只有作诗才能得到满足，画家只有作画才能得到满足，体现了()的需要。（）[单选题]*A、生理B、安全C、归属和爱D、自我实现√25、危重患者进行口腔护理是满足其的（）[单选题]*A、生理的需要√B、心理的需要C、安全的需要D、自尊的需要E、社交的需要26、林女士，35岁，因患乳腺癌而接受了乳腺癌根治术，患者术后常有自卑感，不愿见人，不与人交流，护士应特别注意满足患者的哪一方面需要（）[单选题]*A、生理的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、自尊的需要√E、自我实现的需要27、患者，男，52岁，教师。因胃溃疡出血住院。在疾病恢复期，要求同事帮忙把自己的专业书带来，以便备课，此需要属于（）[单选题]*A、生理的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要D、自尊的需要E、自我实现的需要√28、患者，女，76岁，因发生尿潴留需要导尿，此需要属于（）[单选题]*A、生理的需要√B、安全的需要C、爱与归属的需要D、自尊的需要E、自我实现的需要29、新入院男患者，56岁。要求护士帮他介绍同室的病友，希望尽快与大家熟悉，被病友接纳，此需要属于（）[单选题]*A、生理的需要B、安全的需要C、爱与归属的需要√D、自尊的需要E、自我实现的需要30、属于安全需要的是（）[单选题]*A、食物、空气、水B、生活稳定、没有焦虑和恐惧√C、渴望名誉和声望D、个人能力和潜能充分发挥E、渴望归属于某一群体31、属于自我实现需要的是（）[单选题]*A、食物、空气、水B、生活稳定、没有焦虑和恐惧C、渴望名誉和声望D、个人能力和潜能充分发挥√E、渴望归属于某一群体32、属于爱和归属需要的是（）[单选题]*A、食物、空气、水B、生活稳定、没有焦虑和恐惧C、渴望名誉和声望D、个人能力和潜能充分发挥E、渴望归属于某一群体√33、系统理论谁提出的（）[单选题]*A马斯洛B贝塔朗菲√C南丁格尔D奥瑞姆34、某病人，男性，25岁。因车祸致颅脑损伤收入院治疗，现处于昏迷状态，护士应给予病人的护理方式是（）[单选题]*A．给予生活指导B．进行健康教育C．给予支持鼓励D．直接满足病人需要√E．协助病人满足需要35、“压力理论之父”是（）[单选题]*A、马斯洛B、奥瑞姆C、贝塔朗菲D、南丁格尔E、汉斯、席尔√36、丧偶引起的情绪悲哀身体不适属于（）[单选题]*A、心理性压力源B、生理性压力源C、社会压力源√D、文化性压力源E、生物性压力源37、医疗护理操作前未向惠者解释而致患者紧张。此压力源属于（）[单选题]*A、不被重视B、丧失自尊C、缺少信息√D、环境陌生E、疾病威胁38、压力对机体的影响程度主要取决于（）[单选题]*A、年龄大小B、文化程度C、性别差异D、社会地位E、个体承受能力√39、下列对压力源的理解，不正确的是（）[单选题]*A、压力源存在于生活的各个方面B、压力源可引起生理和心理反应C、压力源的大小与人的经历无关√D、压力源对健康有积极和消极双重作用40、紧急状态下,体内肾上腺素大量分泌，此种反应属于（）[单选题]*A、感觉适应B、代偿性适应√C、社会适应D文化适应E、心理适应41、机体对付压力的第三线防卫是（）[单选题]*A、生理防卫B、心理防卫C、自力求助D、专业辅助√E、成功适应42、为患者进行健康教育的主要目的是（）[单选题]*A、尽快熟悉环境B、获得安全感C、提供科学信息√D、维护患者自尊E、认识医务人员43、当个人难以对付压力时，可考虑（）[单选题]*A、承认现实B、自我评估C、对抗压力的生理影响D、正确对待感情E、利用可能的支持力量√44、适应的层次不包括（）[单选题]*A生理层次B社会文化层次C心理层次D知识技术层次E道德层次√45、炎热的夏天，病房采用空调改变病房气温，令病人舒适主动配合治疗和护理，是适应的哪个层次的应用（）[单选题]*A生理层次B心理层次C社会文化层次D知识技术层次√E道德层次46、关于住院患者常见的压力源的说法，错误的是（）[单选题]*A、环境陌生B、疾病威胁C、缺少信息D、丧失正常人际交流√E、丧失自尊47、行胃大部分切除术的患者，手术后需要护士及家人帮助洗漱，感到非常难受是住院患者常见压力源的哪一种（）[单选题]*A、环境陌生B、疾病威胁C丧失自尊√D、缺少信息E、丧失自尊48、当个体经受某种压力时，调整自己的态度去认识压力源属于（）[单选题]*A、生理适应