大学生交往训练智慧树知到课后章节答案2023年下中国科学技术大学

大学生交往训练智慧树知到课后章节答案2023年下中国科学技术大学中国科学技术大学

绪论单元测试

学习《大学生交往训练》课程，可以让我们更好的处理和应对（）

A:恋爱关系

B:亲人关系

C:同学关系

D:朋友关系

答案:恋爱关系

;亲人关系

;同学关系

;朋友关系

《大学生交往训练》是一门应用型课程。（）

A:错B:对

答案:对

《大学生交往训练》的线下课程开展过哪些实践活动？（）

A:写一封家书

B:对父母师长访谈

C:写一封情书

D:与陌生人开展互动

答案:写一封家书

;对父母师长访谈

;写一封情书

;与陌生人开展互动

《大学生交往训练》课程开展的意义是什么？（）

A:深入了解交往原则，更好处理人际关系

B:改善大学校园风气

C:教会学生们恋爱

D:教会学生尊敬老师

答案:深入了解交往原则，更好处理人际关系

当你觉得和陌生人展开对话有难度，意味着你的人际沟通能力非常差且不能改变。（）

A:错B:对

答案:错

第一章测试

良好的人际关系的形成和发展，一般需要经过____________四个阶段。（）。

A:稳定交往

B:交往定向

C:情感探索

D:感情交流

答案:稳定交往

;交往定向

;情感探索

;感情交流

交往的内在动力是社会心理需要。（）

A:对B:错

答案:对

人际关系的核心是情感的相互联系、相互卷入、相互拥有。而共同情感消失的开端是（）

A:收敛

B:逃避

C:误解

D:分歧

答案:分歧

很多人做了一段时间朋友之后，关系反而变得比之前疏远了，这是回到了过去的阶段。（）

A:错B:对

答案:错

交往定向阶段涉及交往对象的选择，包含着对交往对象的（）等多方面的心理活动。

A:初步沟通

B:抉择

C:发现

D:注意

答案:初步沟通

;抉择

;注意

交往关系的终止是迅速完成的。（）

A:对B:错

答案:错

人际交往最基本的原则是（）。

A:真诚原则

B:尊重原则

C:自我价值保护原则

D:交互原则

答案:真诚原则

交往关系的破裂有时是对自我必要的保护。（）

A:对B:错

答案:对

第二章测试

礼仪的特征有（）。

A:差异性

B:继承性

C:普遍性

D:时代性

答案:差异性

;继承性

;普遍性

;时代性

社交礼仪的作用有（）。

A:提升素质

B:沟通信息

C:塑造形象

D:联络感情

答案:沟通信息

;塑造形象

;联络感情

一个人的外在形象是一个（），它是由仪容、服饰、仪态、表情等内容构成的。

A:整体

B:优势

C:部分

D:外在

答案:整体

仪态也叫仪姿、姿态，泛指人们身体所呈现出的各种姿态，它包括举止动作、体态变化等。（）

A:对B:错

答案:对

称呼礼仪的基本原则是（）。

A:尊重个人习惯

B:入乡随俗

C:符合常规

D:区分具体场合

答案:尊重个人习惯

;入乡随俗

;符合常规

;区分具体场合

和他人握手完毕后立即洗手，这是一种礼貌的行为。（）

A:错B:对

答案:错

在图书馆遇到熟人，应当和他大声打招呼并且进行交谈。（）

A:对B:错

答案:错

在校园运动场上，遇到陌生的新同学想要加入自己的活动，应该拒绝。（）

A:对B:错

答案:错

在参加面试的入场准备时，我们需要（）。

A:抢先入场

B:按序入场

C:按时到场

D:迟到

答案:按序入场

;按时到场

第三章测试

在面对面的即时沟通中，其内容具有（）。

A:可重复性

B:不可逆性

C:不可重复性

D:可逆性

答案:不可逆性

;不可重复性

人们通过欣赏绘画、摄影作品，看电影、电视，阅读散文、诗歌、小说，体验作者创作的情感历程，这也是一种沟通。（）

A:对B:错

答案:对

沟通的目的通常有（）。

A:给他人提供信息

B:影响他人，使他人发生态度改变

C:纯粹为了娱乐。

D:与他人建立某种联系

答案:给他人提供信息

;影响他人，使他人发生态度改变

;纯粹为了娱乐。

;与他人建立某种联系

沟通的心理背景是指沟通参与者的情绪或态度，它包含两个方面的内容，分别是（）。

A:沟通者的特殊心境状态

B:沟通双方相互排斥的状态

C:沟通者的一般心境状态

D:沟通双方相互接纳的状态

答案:沟通者的一般心境状态

;沟通双方相互接纳的状态

语词沟通的基本方式包括()。

A:社交软件沟通

B:当面沟通

C:口语沟通

D:书面沟通

答案:口语沟通

;书面沟通

有特定的目的，并且经过一定的专门准备的沟通叫做（）。

A:非正式沟通

B:正式沟通

C:无意沟通

D:有意沟通

答案:有意沟通

在互动过程中，一方的需要被满足，意味着另一方也被满足。（）

A:对B:错

答案:错

做一个主动型倾听者，（）是一个可以运用起来的有效方法。

A:反问

B:解释

C:复述

D:请他人反复重复

答案:复述

在乔韩窗口中，自己知道、别人不知道的区间，是()。

A:公开的自我

B:隐秘的自我

C:盲目的自我

D:未知的自我

答案:隐秘的自我

非语词沟通中，除了言语过程中的词语之外，个体发出的各种声音特征，如节奏、音调、音量和速度，这叫做（）。

A:语词沟通

B:副语言沟通

C:非语词沟通中

D:其他沟通

答案:副语言沟通

第四章测试

成人在处理亲密关系时表现出的依恋模式里，（）若要感觉心安，就得过分地依赖于他人的赞许，所以他们过度地寻求认同，沉溺于人际关系。

A:疏离回避型

B:安全型

C:痴迷型

D:恐惧回避型

答案:痴迷型

依恋类型是习得的，因此就可能被遗忘掉。而随着时间的推移，依恋类型会发生新的改变。（）

A:错B:对

答案:对

在我们的课程里说到，()大学阶段最重要而又最脆弱的人际关系，也是大学生社会化过程中人际关系的集中反映。

A:校友关系

B:同学关系

C:大学生宿舍人际关系

D:师生关系

答案:大学生宿舍人际关系

在师生关系的交往过程中，同学对老师的单向注意通常更早发生，如果要进入双向注意，则需要同学们主动一点。（）

A:对B:错

答案:对

罗伯特·斯腾伯格认为爱情有三个构成成分，它们分别是（）。

A:忠诚

B:亲密

C:快乐

D:激情

答案:忠诚

;亲密

;激情

时间的流逝对爱情和恋人关系没有任何影响。（）

A:对B:错

答案:错

有学者提出失恋后的五个阶段，分别是拒绝、愤怒、交涉、抑郁、接受，许多人会遭遇这五个阶段，并且是按顺序来进行的。（）

A:错B:对

答案:错

亲子关系具有亲密关系的几项特征，它们分别是（）。

A:相互依赖性

B:关心对方

C:矛盾频繁

D:了解程度

答案:相互依赖性

;关心对方

;了解程度

第五章测试

与生物安全感的建立不同，一个人要获得充分的社会安全感，仅有别人的陪伴或表面交往就够了。（）

A:对B:错

答案:错

人际交往需要是有限的，而不是交往越多越充分，人际关系越丰富越深刻越好。（）

A:对B:错

答案:对

决定人际吸引的因素有很多，分别包括以下哪些？（）

A:相似

B:互补

C:情境因素

D:个人特点

答案:相似

;互补

;情境因素

;个人特点

尽管居住环境邻近为友谊的发展提供了机会,但它并不确保一定会形成友谊。（）

A:对B:错

答案:对

（）对人际吸引的影响很大，而且这种吸引比较稳定和持久。

A:礼仪

B:外貌

C:个性品质

D:笑容

答案:个性品质

在影响人际吸引的重要因素中，有一种因素是（），它是指双方在交往时所产生的互相满足的心理状态。

A:相似性

B:不同性

C:互补性

D:相同性

答案:互补