江苏专版2023-2024学年新教材高中历史第二单元生产工具与劳作方式第4课古代的生产工具与劳作分层作业部编版选择性必修2

第4课古代的生产工具与劳作A级必备知识基础练1.[2022江苏扬州高二期末]在西周遗址的考古中曾出土了江苏仪征破山口古墓中的青铜镰、湖北红安县金盆遗址中的矩形双孔青铜铚、河南三门峡市上村岭虢国墓中的青铜锸。据此推断西周()A.礼乐制度高度发展 B.青铜农具使用范围扩大C.冶金技术水平不断提高 D.铁犁牛耕技术广泛使用2.[2022江苏盐城高二调研]管子曰：“今铁官之数（办法）曰：一女必有一针一刀，若（然后）其事立。耕者必有一耒一耜（大锄）一铫，若其事立。行服连轺輂（车）者，必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。”材料中可以得出()A.规定所有行业使用铁制工具 B.铁器使用比较广泛C.牛耕成为当时主要的耕作方式 D.青铜工具不复存在3.[2022湘赣皖长郡十五校联考]曹魏时期的马钧居住在京都，“城内有地，可以为园，患无水以灌之”,马钧改进工具，可用脚踏，把低处的水引上高坡进行灌溉。该工具为()A.筒车 B.耧车 C.水排 D.翻车4.[2022辽宁辽阳期末]唐代陈廷章在《水轮赋》中写道：“水能利物，轮乃曲成。升降满农夫之用，低徊随匠氏之程（法式）。始崩腾以电散，俄宛转以风生。”这里的“水轮”()A.最早出现在曹魏时期 B.利用水力来鼓风冶铁C.利用人力来引水灌溉 D.采用了水力运转原理5.[2022江苏淮安高二期中]元代王祯在《农书》中写道：“南方水田泥耕，其田高下阔狭不等。一犁用一牛挽之，作止回旋，惟人所便。”材料中的生产工具最早出现于()A.西周 B.春秋战国 C.唐代 D.宋代6.[2022江苏宿迁高二调研]从宋代起，棉花开始成为一种重要的纺织原料；到了元代，丝、麻、棉鼎足而立；明代以后，棉花的重要性超过了麻。这一变化的前提条件是()A.棉纺织技术改进 B.政府的大力推广 C.商品经济的发展 D.雇佣关系的出现7.[2022江苏无锡高二期末]在原始社会末期黄河流域的仰韶文化遗存中，发现有大量的陶石纺轮、纺砖、刀杼（骨匕）、骨梭等纺织工具。同时，其他一些遗址中发现有许多骨针，直径和针眼都很细小。据此可知，当时()A.纺织技术日臻完善 B.生产工具来源多样C.陶器制造十分发达 D.手工行业分工细致8.[2022山东滨州高二期末]商朝晚期青铜器四羊方尊1938年出土于湖南宁乡县，整个器物用块范法浇铸，一气呵成，被史学界称为“臻于极致的青铜典范”，位列十大传世国宝之一。由此可知，商朝()A.是青铜文明的鼎盛时期 B.实现了对湖南地区的有效管理C.青铜器铸造技术高超 D.青铜器是身份等级的象征9.[2022江苏宿迁高二调研]南北朝时期的文学家颜之推《颜氏家训·治家篇》云：“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣……爰及栋宇器械,樵苏脂烛,莫非种殖之物也。至能守其业者，闭门而生之具以足，但家无盐井耳。”这反映了当时()A.小农经济的发达 B.生产力显著提升C.庄园经济的特点 D.家庭手工业占主导10.[2022江苏连云港高二期末]《管子·小匡》载：“今夫工群萃而州处……相语以事，相示以功，相陈以巧，相高以知事。旦昔从事于此，以教其子弟。少而习焉，其心安焉，不见异物而迁焉。是故其父兄之教不肃而成，其子弟之学不劳而能。夫是故工之子常为工。”这段文字描述的是()A.家庭手工业 B.私营手工业 C.庄园式劳作 D.官营手工业B级能力素养提升练11.[2022江苏常州高三期末]在西亚乌尔第一王朝的王陵中发掘出大量铜制的头盔、斧子、标枪等，铜块已成为具有倾向职能的交换媒介。这可以佐证()A.西亚最早掌握了青铜铸造技术 B.乌尔第一王朝已经进入青铜时代C.乌尔第一王朝促进了青铜技术外传 D.铜铸币成为当时的流通主币12.[2022江苏淮安高二期末]春秋战国时期是我国原始农业向传统农业转型的重要时期。下面是中国古代农业生产方式示意图（局部），推断图中①②处应填写的是()A.井田制、男耕女织 B.采集经济、封建农业C.集体劳作、自然经济 D.集体劳作、男耕女织13.[2022江苏盐城高二期末]下面所示为汉代画像石《纺织图》，画中一织女坐在织机前织布帛，正回首与一女子说话，女子于纬车前摇纬，其一手执丝，一手摇车。右前方为一调丝女子，前方木架为络车，正用络车进行“调丝”。由此推断当时()A.家庭手工业技术高超 B.棉纺织业已初具规模C.工场手工业开始出现 D.纺织技术已相当发达14.[2022江苏连云港高二期末]赫梯人的冶金技术曾长时间处于世界领先地位。亚述人在征服赫梯人之后,迅速吸收了赫梯的铁器技术,成为当时著名的铁器技术王国,亚述人依靠着这一绝对优势,一度横扫了整个近东地区。这反映了()A.铁器技术推进社会制度变迁 B.生产力的传播推动民族扩张C.文明传播导致战争频繁发生 D.对外征服带动经济快速发展15.[2022辽宁大连高二期末]杨恽《报孙会宗书》记载：“是故身率妻子，戮力耕桑，灌园治产，以给公上。”另有《后汉书·逸民列传》记载：“因释耕于陇上，而妻子耘于前。”这说明了()A.家庭式劳作方式 B.精耕细作生产模式C.铁犁牛耕的技术 D.男耕女织经营方式16.[2022江苏南通高二期末]阅读材料，完成下列要求。材料一春秋战国时期，铁制农具的应用、推广及大量出现，与当时的社会历史条件有着必然的联系。据统计和考证，《山海经》里著名的铁山之中，“秦地即占10处之多”，河南、山西都有铜矿。战国早期，出现用退火热处理方法获得的展性铸铁（可锻铸铁），并出现“一范两器”的范具。随着铁制农具种类的丰富和形制、功能的创造，农民希望掌握新型工具从事和发展农业生产。战国时期，列国诸侯相继变法，铁农具的制造生产在各国“富国强兵”的变法改革中有着举足轻重的位置。——摘编自杨玄《春秋战国时期黄河流域的金属农具研究》材料二武帝以（赵）过为搜粟都尉，教民耕殖。其法：三犁（三脚耧车）共一牛，一人将之，下种、挽耧，皆取备焉，日种一顷（100亩）。至今，三辅（陕西中部地区）犹赖其利。今辽东耕犁，辕长四尺，回转相妨，既用两牛，两人牵之，一人将耕，一人下种，二人挽耧，凡用两牛六人，一日才种二十五亩，其悬绝如此。——摘编自崔寔《政论》（1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期铁制农具大量出现的历史条件。（2）根据材料二并结合所学知识，简析西汉犁耕技术发展的特征。17.[2022江苏南京高二期末]阅读材料，完成下列要求。材料一春秋战国时期,铁农具开始使用,耕犁和牛耕技术也随之出现,并首先在黄河中下游地区实行起来……秦汉以来,随着农业生产发展的需要,耕犁也有所革新,除犁铧是全铁外,还创造了犁壁,从而更有利于深耕和碎土……唐帝国前期,在耕犁的完善方面有巨大的贡献,这就是曲辕犁（又称江东犁）的出现。它操作起来较为灵活方便,因而特别适用于土质黏重、田块较小的江南水田中使用,这对江南地区农耕经济的发展起了不小的作用。——摘编自陈文华《农具发展史》材料二明清时期人口大幅度增加的过程中,牛耕大量退出,代表唐宋时期先进生产力的江东犁,到明清时已被铁搭（注:状如钉耙,用于刨土）所取代。这倒不是因为铁搭有如何的先进性,根本原因在于铁搭用人,而江东犁用牛。《天工开物》记载:“吴郡力田者,以锄代耜,不藉牛力。会计牛值与水草之资,窃盗死病之变,不若人力之便。”——摘编自《太湖地区农业史》（1）根据材料一，概括春秋战国至唐朝时期耕作技术发展的特点,并分析其影响。（2）根据材料二与所学知识，指出明清时期江南耕作技术发生的变化，分析其原因。第4课古代的生产工具与劳作分层作业A级必备知识基础练1.B[解析]材料中所提及的“青铜镰”“双孔青铜铚”“青铜锸”都是青铜农具，据此可知在西周时期，青铜农具的使用范围扩大，故B项正确；仅从材料无法得出西周礼乐制度的发展水平，排除A项；材料中虽然提及了几种青铜农具，但无法得出西周冶金水平不断提高的结论，排除C项；春秋战国时期铁制农具使用，牛耕得到推广，排除D项。2.B[解析]据材料“一女必有一针一刀”“耕者必有一耒一耜（大锄）一铫”“行服连轺輂（车）者，必有一斤一锯一锥一凿”可知，在纺织、农耕和车辆制作中，铁器得到了比较广泛的使用，故B项正确；材料的重点是纺织、农耕和车辆制作中使用铁器，并非所有行业都使用，排除A项；材料反映的是纺织、农耕和车辆制作中使用铁器，并未反映牛耕，排除C项；材料说明的是铁器的使用，无法反映青铜工具不复存在，排除D项。3.D[解析]根据材料并结合所学可知，曹魏时期的马钧改进了灌溉工具——翻车,故D项正确；筒车作为一种灌溉工具出现于唐代，排除A项；耧车是西汉时期的播种工具，排除B项；水排是冶铁时使用的鼓风工具，排除C项。4.D[解析]根据材料信息可知，该“水轮”应是筒车，以水力为动力，故D项正确；筒车出现在唐朝，排除A项；筒车是灌溉工具，并非冶铁工具，排除B项；筒车利用水力进行灌溉，并非人力，排除C项。5.C[解析]材料体现的生产工具是曲辕犁，根据所学知识可知，曲辕犁最早出现于唐代，故C项正确。6.A[解析]元代黄道婆推广先进的棉纺织技术，从宋代到明代，棉纺织技术不断进步，推动了我国棉纺织业的发展，棉布逐渐成为当时民众的主要衣料，故A项正确；政府的大力推广是促进因素，不是前提条件，排除B项；棉花的重要性与其实用性密切相关，商品经济的发展不是变化的前提条件，排除C项；雇佣关系是明朝中叶出现的，排除D项。7.B[解析]根据材料并结合所学知识可知，在仰韶文化遗存中，发现了陶石纺轮、纺砖、刀杼、骨梭、骨针等由不同的材料制成的工具，这说明当时生产工具来源多样，故B项正确。8.C[解析]根据材料中“青铜器四羊方尊”“整个器物用块范法浇铸，一气呵成”可知，展现出商代高超的青铜器铸造技术，故C项正确；仅一件青铜器不能证明商朝是青铜文明的鼎盛时期，排除A项；四羊方尊的铸造工艺并不能说明实现了对湖南地区的有效管理，且该说法与史实不符，排除B项；材料“整个器物用块范法浇铸，一气呵成”指的是青铜器的铸造工艺，未体现“青铜器是身份等级的象征”，排除D项。9.C[解析]据题意可知，除了盐井，所有的生产生活都能够实现自给自足，这是庄园经济的特点，故C项正确；小农经济主要是针对农业经济，与“爰及栋宇器械，樵苏脂烛”等不符，并且材料只是强调自给自足，而不是“发达”，排除A项；材料反映的是经济上的自给自足，不能说明生产力显著提升，排除B项；材料无法体现“家庭手工业占主导”的结论，排除D项。10.D[解析]依据材料可知，这段文字描述了工匠们居处相聚而集中，相互讨论工事，展示成品、比赛技巧，提高智慧。他们整天从事于此，教育子弟，从小就习惯了，思想安定，不会见异思迁，所以其父兄的教导不严也能教好，其子弟的本领不劳苦也能学会，所以工匠的子弟常为工匠，描述的应该是官营手工业，故D项正确；家庭手工业以家庭为单位，是小农经济的一部分，并非世代为工，排除A项；私营手工业以赚取利润为目的，但私营手工业中的“工之子”未必为工，排除B项；庄园式劳作指魏晋南北朝时期形成的包括农业、手工业和商业的一种生产组织形式，排除C项。B级能力素养提升练11.B[解析]从材料可以看出，王陵中挖掘出大量铜制的器具，而且铜块已成为交换媒介，这说明当时铜的使用已经比较普遍，故B项正确。12.D[解析]商周时期实行土地国有制，由于当时生产力水平还比较低，人们采取集体耕作的模式，故①处应填集体劳作；春秋战国时期，人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广，提高了社会生产力，随着封建土地私有制的确立，出现了小农经济，小农经济的主要生产模式是以家庭为单位的男耕女织，故②处应填男耕女织，故D项正确。13.D[解析]根据材料可知，《纺织图》描绘了汉代女子纺织技术，两个女子相互配合进行纺织，故D项正确；材料中未说明手工业的性质，排除A项；材料中未涉及棉纺业的规模，排除B项；工场手工业开始出现是在明朝，与材料时间不符，排除C项。14.B[解析]题干未涉及社会制度变迁的信息，故A项错误；根据题干可知，亚述人吸收了赫梯的铁器技术，成为当时著名的铁器技术王国，并依靠着这一绝对优势，一度横扫了整个近东地区，这说明生产力的传播推动民族扩张，故B项正确；根据题干可知，战争推动了文明的传播，故C项错误；题干信息不能说明对外征服带动经济发展，故D项错误。15.A[解析]根据材料“是故身率妻子，戮力耕桑”“因释耕于陇上，而妻子耘于前”可知是对以家庭为单位的生产模式的描述，故A项正确；精耕细作是在有限的土地上尽可能提高单位面积产量，材料与精耕细作无关，排除B项；材料说明的是以家庭为单位的生