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文档简介

2024届贵州省铜仁市德江县第二中学生物高二第一学期期末综合测试模拟试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.T细胞表面有两种特殊的蛋白质——CD28和CTLA-4,二者与癌细胞表面的B7蛋白结合后,细胞免疫或被“激活”或被“抑制”。科研人员制备接种了癌细胞的模型小鼠,并均分为三组。实验组分别注射抗CD28抗体和抗CTLA-4抗体,定时测定肿瘤面积得到如图所示结果。下列有关叙述错误的是()A.T细胞表面CTLA-4与B7蛋白结合后其免疫功能受到抑制B.T细胞表面CD28与B7蛋白结合后可激活细胞免疫C.CD28既是抗CD28抗体的抗原,又是B7蛋白的抗体D.注射抗CTLA-4抗体对抑制癌细胞增生具有积极意义2.下列有关生长素的说法,正确的是()A.氧气不会影响植物体内生长素的极性运输B.燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性C.植物根的向地生长体现了生长素的两重性D.同一植物的不同器官对生长素敏感的程度为茎>芽>根3.向日葵和番茄都能产生果实和种子,我们平时吃的瓜子是向日葵的果实,瓜子皮是果皮,瓜子仁是种子。在上述两种植物开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉。管理人员及时喷洒一定浓度的生长素,下列对采取这一措施产生结果的叙述中,正确的是()A.两种植物都能形成无籽果实,产量未受影响B.番茄形成无籽果实,产量未受影响;向日葵形成无籽果实,产量受影响C.两种植物都能形成无籽果实,产量受影响D.番茄形成无籽果实,产量未受影响;向日葵不形成无籽果实4.给正常小鼠注射一定量的某种激素后,该小鼠出现低血糖症状,这种激素最可能是()A.胰岛素 B.胰高血糖素 C.性激素 D.生长激素5.分泌蛋白在核糖体上合成后,其运输方向是A.内质网→线粒体→高尔基体 B.高尔基体→内质网→细胞膜C.内质网→高尔基体→细胞膜 D.内质网→高尔基体→细胞核6.下列有关群落演替的叙述,不正确的是A.火灾过后的草原会发生次生演替B.弃耕农田最终都会演替为树林C.演替是一个群落被另一个群落代替的过程D.人类活动会影响群落演替的速度和方向7.某同学绘制的生态系统概念图如图所示,下列叙述不正确的是()A.①表示生态系统的组成成分B.③越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越强C.④中可能有微生物D.该图漏写了生态系统的某项功能8.(10分)基因工程的基本工具——基因的“针线”是指A.限制性核酸内切酶 B.蛋白质酶C.DNA连接酶 D.运载体二、非选择题9.(10分)如下图是自然条件下某种群数量的动态变化模型,请回答:(1)种群密度是种群最基本的___________特征,__________(填“能”或“不能”)反映种群数量的变化趋势。(2)图中曲线是反映种群数量动态变化的__________模型,用该模型解释建立大熊猫自然保护区的目的是________,以利于大熊猫种群数量的增加。(3)图中A点时种群的年龄结构为______型,A点后种群的增长速率______(填“增大”“减小”或“基本不变”)。(4)研究还发现田鼠繁殖能力很强,在调查统计最初的一个月内种群数量每天增加1.47%。研究者通常采用____________法估算该地区田鼠的种群数量。根据调查统计的数据构建了田鼠种群增长模型为Nt=N0λt,重复观察统计田鼠数量,对所建立的模型进行___________,以利于鼠害的防治。10.(14分)研究胰岛素分泌的调节机制,有助于了解其在维持稳态中的作用。下图甲和乙是人体内与胰岛素分泌相关的两种调节过程,其中①~④代表细胞膜上的结构,GIP是一种葡萄糖依赖信号分子。请分析回答:(1)图甲中,影响胰岛B细胞分泌活动的信号分子除胰高血糖素外,还有_____。(2)除图乙所示外,胰岛素还可通过促进_____,使血糖浓度进一步降低。给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖,与注射相比,口服后血浆中胰岛素水平会更高,原因是_____。(3)研究表明,CIP在高血糖水平下可显著促进胰岛素的分泌,在低血糖水平下不能促进胰岛素分泌。请用以下材料验证GIP的上述作用,完善实验设计思路。实验材料及用具:CIP溶液、饥饿的健康小鼠若干、高浓度葡萄糖溶液,必需的检测设备。实验设计思路:①取饥饿的健康小鼠若干均分为3组,编号为甲、乙、丙分别测定胰岛素浓度并作记录;②分别向甲、乙、丙组小鼠静脉注射等量的_____;③一段时间后,分别测定甲、乙、丙组小鼠的_____。11.(14分)如图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ/m-3·a-1)。试回答下列有关问题:(1)流经该生态系统的总能量指的是__________________________________,总能量大小是_________ⅹ103kJ/m-3·a-1。(2)在用标志重捕法估计出某物种种群密度为m时,发现有标记的个体更容易被其他捕鱼者捕杀,不考虑其他因素,则实际的种群密度应该__________m(大于、小于或等于)。(3)请据图分析生产者的能量不能100%流向植食性动物的原因:_____________________(4)群落的种间关系包括竞争、捕食、寄生和________________。12.下图表示我国某草原上甲、乙两种小型哺乳动物的种群数量变化趋势,回答下列问题:(1)据图分析,甲、乙动物为_______________关系。丰富度是指_____________。(2)可采用标记重捕法来调查这两种动物的种群数量,若在调查期间,有标记物脱落,则得到的种群数量值会_____________(填“变大”、“不变”或“减小”)。(3)2~3年,甲动物种群的出生率_____________(填“>”“=”或“<”)死亡率,第3年乙动物的种群数量下降的原因是__________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】据图示结果可推测,注射抗CD28抗体的一组与对照组结果相近——癌细胞大量增殖,说明CD28在“激活”细胞免疫中具有重要作用,同样道理注射抗CTLA-4抗体的一组癌细胞被清除掉了,说明CTLA-4具有“抑制”细胞免疫的作用。【详解】A、抗体与相应的抗原结合后,会使抗原失去原有作用。注射抗CTLA-4抗体的一组癌细胞被清除掉了,说明CTLA-4具有“抑制”细胞免疫的作用,A正确;B、注射抗CD28抗体的一组与对照组结果相近——癌细胞大量增殖,说明CD28在“激活”细胞免疫中具有重要作用,B正确;C、CD28是抗CD28抗体的抗原,但不是B7蛋白的抗体,C错误;D、注射抗CTLA-4抗体的一组癌细胞被清除掉了,说明CTLA-4具有“抑制”细胞免疫的作用,因此注射抗CTLA-4抗体对抑制癌细胞增生具有积极意义,D正确。故选C2、C【解析】1、生长素的运输包括:极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输。其中极性运输不受外界环境因素的影响,一直可以进行,而横向运输会受到光照的影响,会由向光一侧朝背光一侧运输;同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布。2、在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处。生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。【详解】A、生长素的极性运输是主动运输的过程,需要消耗能量,因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输,A错误;B、燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的促进作用,B错误;C、植物根的向地生长中近地侧生长素浓度高抑制生长,远地测生长素浓度低促进生长,体现了生长素的两重性,C正确;D、同一植物的不同器官对生长素敏感的程度为根>芽>茎,D错误。故选C。3、B【解析】生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。由于子房发育过程中需要发育着的种子提供生长素,而在向日葵和番茄开花的季节,阴雨的天气会导致它们的花不能完成正常的受精作用,不能形成种子,所以不能合成生长素,导致子房不能正常发育。如用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上,则可促进子房发育,形成无籽果实。但向日葵收获的是种子,番茄收获的是果皮和果肉,所以喷洒一定浓度的生长素,两种植物虽然都能形成无籽果实,向日葵的产量下降,番茄产量未受影响。【详解】A、两种植物都能形成无籽果实,向日葵的产量下降,番茄产量未受影响,A错误;B、番茄收获的是果皮和果肉,形成无籽果实产量未受影响;向日葵收获的是种子,瓜子壳来自于子房壁,是无需受精就可以形成的结构;瓜子仁是种子,是必须由精卵结合才能形成的,所以向日葵形成无籽果实产量会下降,B正确;C、两种植物都能形成无籽果实,向日葵的产量下降,番茄产量未受影响,C错误;D、番茄形成无籽果实产量未受影响,向日葵也能形成无籽果实,但是生产上没有意义,D错误。故选B。4、A【解析】小鼠注射某种激素后导致小鼠出现低血糖,可知该激素作用是降低血糖,降低血糖的激素只有一种胰岛素。【详解】胰岛素的作用是降低血糖,胰高血糖素的作用是升高血糖,性激素无降低血糖的作用,生长激素促进蛋白质合成和生长发育,题目中小鼠注射某激素后出现低血糖症状,而降低血糖只有胰岛素,A正确。故选A5、C【解析】分泌蛋白质的合成和分泌过程:先在内质网上的核糖体上通过脱水缩合反应形成肽链→肽链进入内质网中进行加工→内质网形成囊泡→与高尔基体融合→高尔基体加工→形成囊泡→与细胞膜融合→细胞外,该过程需要的能量主要由线粒体提供。【详解】由分泌蛋白的合成和分泌过程可知,分泌蛋白在核糖体上合成后,其运输方向是:内质网→高尔基体→细胞膜。故选C。【点睛】本题旨在考查学生对分泌蛋白的合成和分泌过程的熟练掌握并认同细胞的生物膜在结构和功能上联系。6、B【解析】初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替;次生演替是原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。演替是生物和环境反复相互作用的结果,但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。【详解】A.火灾过后的草原发生着次生演替,A正确;B.弃耕农田最终能否演替成森林,还需要看是否有充足的水分等条件,B错误;C.群落的演替是指一个群落代替另外一个群落的过程,C正确;D.人类活动会影响群落演替的速度和方向,往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行,D正确。7、A【解析】本题考查生态系统相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【详解】试题分析:由图分析可知①是生态系统的结构,故A错误。②表示生态系统的组成成分③是食物链和食物网,营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越高,故B正确。④是生产者,如硝化细菌也是生产者,故C正确。生态系统的功能还包括信息传递,故D正确。8、C【解析】基因工程的基本工具包括:1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶(限制酶);

“分子缝合针”——DNA连接酶;3.“分子运输车”——运载体【详解】结合以上分析可知,基因工程中,基因的“针线”是指DNA连接酶,故选C项。【点睛】DNA连接酶与DNA聚合酶都是形成磷酸二酯键,但DNA连接酶连接的是DNA片段(比如冈崎片段);DNA聚合酶是将单个脱氧核糖核苷酸按顺序连接到DNA链上。二、非选择题9、(1)①.数量②.不能(2)①.数学②.有效提高大熊猫种群的K值(或环境容纳量)(3)①.增长②.减小(4)①.标志重捕②.检验或修正【解析】据图分析,种群数量先增加后基本不变,符合“S”型曲线。曲线中的两个关键点:K/2点时,增长速率达到最大,它意味着种群的繁殖力最强;K点时,种群数量达到最大,这时种群增长速率最小,它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。【小问1详解】种群密度是种群最基本的数量特征,不能反映种群数量的变化趋势,而年龄组成可以反映种群的数量变化趋势。【小问2详解】图中曲线为种群增长的数学模型,该曲线表示在自然界的资源和空间有限的条件下,种群呈现“S”型增长。建立大熊猫自然保护区,可以改善大熊猫栖息地的环境条件,提高(大熊猫种群的)K值,以利于大熊猫种群数量的增加。【小问3详解】图中A点前后,种群数量不断增加,说明出生率大于死亡率,因此A点时种群的年龄组成为增长型。A点后,曲线的上升幅度变缓,说明种群的增长速率减小。【小问4详解】由于田鼠活动能力强、活动范围大,故研究者通常采用标志重捕法估算该地区田鼠的种群数量。研究人员根据最初的一个月内田鼠的数量调查数据构建的田鼠种群增长模型为Nt=N0λt,由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是理想条件(或食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌),种群数量呈“J”型曲线。由于食物、空间都有限,有天敌捕食,就存在环境容纳量(即K值)。若研究人员对此弃耕农田进行长期研究,将会发现田鼠的种群增长模型的变化趋势是由“J”型增长变为“S”型增长,所以需对建立的模型进行检验和修正。【点睛】本题重点是理清建构种群增长模型的方法和种群增长的“S”曲线的相关知识,从题图中提取信息,特别是分析曲线的变化趋势和各段蕴含的生物学含义并结合问题情境加,以此分析解答相关解答。10、(1)葡萄糖、神经递质(2)①.葡萄糖进入组织细胞氧化分解,进入肝和肌肉并合成糖原②.口服葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌(3)①.GIP溶液、高浓度葡萄糖溶液、高浓度葡萄糖溶液和GIP溶液②.胰岛素平均浓度【解析】1、下丘脑是神经内分泌的枢纽,其主要功能有:感受兴奋、传导兴奋、作为血糖、体温、水盐平衡的中枢及内分泌功能。2、体内血糖平衡调节过程如下:当血糖浓度升高时,血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放,同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动,使胰岛B细胞合成并释放胰岛素,胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存,从而使血糖下降;当血糖下降时,血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放,同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动,使胰高血糖素合成并分泌,胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升,并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动,使肾上腺素分泌增强,肾上腺素也能促进血糖上升。3、据图乙分析:进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,GIP可作用于胰岛细胞使该细胞分泌胰岛素,GIP和胰岛素通过结构作用于脂肪细胞,促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪,从而降低血糖水平。图中结构1~4是细胞膜上与不同的信息分子结合的受体.【小问1详解】血糖调节过程中存在体液调节和激素调节,图中作用于胰岛B细胞并影响其分泌活动的物质有葡萄糖、神经递质(A传出神经分泌的)、胰高血糖素。【小问2详解】胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等,抑制肝糖原分解和非糖物质转化成血糖。据图可知,胰岛素可通过促进葡萄糖进入组织细胞氧化分解,进入肝脏和骨骼肌细胞并合成糖原。给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖,与注射相比,口服后血浆胰岛素水平更高,原因是口服葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌。【小问3详解】设计实验验证GIP在高血糖水平下可显著促进胰岛素的分泌,在低血糖水平下不能促进胰岛素分泌,该实验自变量为给大鼠注射物质是否含有GIP和是否高血糖条件,因变量为胰岛素浓度。据此可得出实验思路:①取饥饿的健康小鼠若干均分为3组编号为甲乙、丙,分别测定胰岛素浓度并作记录;②甲组静脉注射适量GIP溶液,乙组静脉注射等量高浓度葡萄糖溶液,丙组静脉注射等量高浓度葡萄糖溶液和GIP溶液;③一段时间后,分别测定甲乙、丙组小鼠的胰岛素浓度并计算平均值。【点睛】本题考查血糖调节的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能够明确实验的目的,准确判断实验的自变量,能根据探究实验的原则完善实验步骤。11、(1).生产者固定的太阳能和有机物中的化学能(2).117(3).小于(4).一部分通过呼吸作用以热能形式散失,一部分流向分解者,还有一部分未被利用(5).互利共生【解析】分析题图:图中生产者固定的太阳能的去向包括被植食动物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四个部分;而植食动物同化的能量来自生产者和外界有机物输入,去向包括被小型肉食动物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四个部分。【详解】(1)图示为人工生态系统,故流经该生态系统的总能量指的是生产者固定的太阳能和有机物中的化学能;生产者固定的总能量有四个去向:热能23+流向下一营养级14(植食动物从生产者同化的能量为:2.5+4+9+0.5-2=14×103)+流向分解者的3+未被利用的70=1.10×103kJ/m-3·a-1,同时还有人工补偿的7×103kJ/m-3·a-1,故该生态系统的总能量1.10×103kJ/m-3·a-1+7×103kJ/(m2•y)=117×103kJ/m-3·a-1。(2)设该生态系统中此种群中个体数为X,其中标志总数为Y,重捕总数为x,重捕中被标志的个体数为y,则X:Y=x:y。在用标志重捕法估计出物种的种群密度为m时,发现有

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