小学校本课程-我的眼睛亮晶晶教学设计学情分析教材分析课后反思

义务教育四年级必修地方课程《安全教育——我的眼睛亮晶晶》教学设计教学目标:1、了解有关眼睛重要性。2、教育学生注意用眼卫生，养成保护眼睛的良好习惯，防止眼疾的发生。重点、难点:了解眼睛的重要性，懂得如何保护眼睛。教具准备:教学课件和尺子、眼罩等。一、导入新课观看图片、情景体验激情导入:我们都有一双明亮的大眼睛，它可以带我们领略四季的美景（播放四季美景的图片，让学生的眼睛有美的享受），当我的眼睛受到伤害后，我们会有什么样的感受呢？（指生戴眼罩并试着走回自己座位，与之前的眼睛看到图片的场景形成对比。）二、深入探究1.交流:当我们没有明亮的眼睛时我们的感受时怎样的?2.师:虽然我们在日常生活中不会完全失明，可我们有时也会因为眼睛的出问题而有很多的困扰?活动一、“小明的困扰——眼睛为何出问题”请小朋友看图片说出造成小明困扰的原因，如:在阳光下看书，躺着看书，离电视太近等。(2)说一说还有哪些不良习惯能损害眼睛。“视力模糊了”通过小明的困扰来引发学生的思考，再以插图的形式，举了正反两个例子，说明眼睛患上假性近视的原因，并通过这些例子引出主题——“长时间、近距离读写等不良用眼习惯会引起眼睛肌肉过度疲劳，导致看不清远处的物体，就成了近视。”警示牌出具小学生和中学生近视率，并普及宣传“爱眼日”警示小朋友要爱护自己的眼睛。活动二“校医日志——眼睛生病了”通过阅读校医日志，让学生自己总结眼睛生病的原因，告诉学生如果不注意讲究个人用眼卫生，将会传播红眼病，不仅会损害了自己的健康，还会传染给他人，从而增强学生预防红眼病的意识；使学生懂得“眼睛是最宝贵的，也是最敏感的、娇嫩的，注意个人卫生，用心呵护我们的眼睛，眼睛就会更加健康。”小结眼睛出问题的原因让学生自己总结眼睛问题的原因，并通过判断图片对错进行巩固，最后通过开火车坐测试题方式让学生更进一步加深印象。三、让眼睛更明亮1、第一招养成用眼好习惯认识用眼“五不要”并将“五不要”转化成“五要”明确有哪些好习惯哪?（1）（看书、写字，姿势要端正)。(2）多参加户外运动，多看绿色植物。(3）看书、做作业，每隔1小时休息10分钟，尽量往远处看，放松眼睛。第二招做好眼睛保健操做好坚持每天上、下午各做一次眼保健操。出示做眼保健操的具体方法。让学生根据视频教学学习做眼保健操。你还有什么眼睛保健高招?（投水果蔬菜、五谷杂粮、鸡鸭鱼蛋的图片，让学生感知补充营养对眼睛的好处）戏测试学生这节课知识点的掌握情况。运用拍手歌将我们所学习的爱护眼睛的方法总结起来，在欢乐气氛中掌握本课知识点。师总结播放配乐图片让学生用眼睛感受世界的美好，从而更加明确保护眼睛的决心。学情分析：学情分析：小学四年级的儿童已经具有一定的动手动脑的能力。和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。四年级的小学生对事物依然保持着好奇心和旺盛的求知欲，他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。效果分析：本课的内容非常贴近孩子的生活，而且学会如何保护眼睛对孩子们健康十分有益。选题是十分有实际意义和教育价值的。通过使用多媒体教学运用ppt向孩子们直观的展示每一个环节与图片内容在本次活动中，本节运用了丰富多彩的教学组织形式，同时师生互动较频繁，使学生在快乐的环境中体验学习的乐趣。通过本节课的学习让学生了解了有关保护眼睛重要性。同时教育学生注意用眼卫生，养成保护眼睛的良好习惯，防止眼疾的发生。让学生懂得如何保护眼睛。教材分析：《我的眼睛亮晶晶》，这是义务教育必修地方课程安全教育四年级第六课内容。根据教材内容了解到眼睛是人们从外界获取信息最重要的视觉器官，在人们的工作、学习、生活中占据至关重要的地位。然而在生活中，我们常常看到很多人因为不注意对眼睛的保护而成了近视眼，或者患上眼病，影响了工作、学习和生活。《我的眼睛亮晶晶》这一课通过了解造成近视的原因和一些常见的眼睛疾患，让学生充分认识科学用眼的重要性和必要性。引导学生掌握有关眼睛的保健常识，提高学生科学用眼、安全护眼的能力。评测练习判断以上行为哪些是正确的，哪些是错误的？课后反思：在本节课中，我首先从创设情境入手，导入新课，不但激发了学生的学习兴趣，而且启了学生认真去思考，点燃了孩子们智慧的火花，他们在充满激情的氛围中走进学习。良好的开端是成功的一半，小小情景体验的引入，激活了课堂气氛，而且学生与老师的情绪是相互感染的，看到孩子们因为参与情景体验而兴奋不已的脸庞，我的心也随之激动。既为这小小的设计兴奋，也为孩子们肯动脑筋而高兴。其次，在教学中我非常注重学生在教学过程中的主体地位，而把自己放在一个组织者、引导者、参与者的地位。在教学中我层层引导学生，努力创设宽松、活跃的课堂气氛，与学生进行平等对话与交流，鼓励学生发表自己的见解。如：在指导学生观察了图后，让学生围绕问题展开讨论，而且让学生结合自己的生活实际说说哪些行为对眼睛不好，由于学生对生活实际非常熟悉，所以能充分发表意见，课堂气氛显得轻松愉悦。在这堂课中，我第二个成功的做法，就是注重学生观察与思维能力的培养。在引导学生学习如何保护眼睛时，我没有直接将结论告诉给学生，而是利用多媒体教学，让学生仔细观察图中小朋友的行为，认真思考后得出了结论，这样，通过学生的眼睛和大脑，让他们自己去获得保护眼睛的知识，激发了学生的学习兴趣，达到了比较理想的教学效果。另外，在这堂课中我运用情景体验、游戏互动、抢答、拍手歌等形式充分调动了学生参与课堂的积极性，使得整堂课在一种紧凑、愉悦而又高效的氛围中进行，也让学生在课堂中将知识掌握的更加牢靠。课标分析：据国家教育部、卫生部最新调查表明：目前我国共有4亿多近视眼患者，小学生近视率超过25%，而且近视率随学段增高而增长，青少