农远教研工作总结

农远教研工作总结农远教研工作总结农远教研工作总结教研乃学校和老师进展的根本。没有教研就没有教育的推动，更谈不上老师的专业进展和教学水平的提高。作为教育部门，在支配落实好教学的同时，特殊要把教研工作作为重中之重、"头版头条”来抓。本期我们在教研工作中做了不少事情，也取得了喜人的成果。现回顾、疏理，仔细总结如下：一、确定目标，责任到人，抓出成效。1、学校选定了“如何推动农村中学的有效教学”作为本期教学讨论课题。学校各教研组因地制宜，以课堂教学为载体，以校本讨论为抓手，人人制定出切实可行的方案和方案，来进一步推动有效教学。2、充分发挥集体备课组的作用，实行先集体研讨，后结合公开课、示范课和互听课等各种活动形式，重点剖析教学过程中的问题,提炼优秀教案设计，以谈感受、沟通反思作为切入点，教研组同学科老师互谈互评、取长补短、共同小结反思、共同进步。3、加快教学方式的变革，与日俱进，努力提高课堂的有效教学。要求人人参加,备教材，备同学，注意探究、创新，形成自己特有的风格。4、围绕课程资源的挖掘和开发，仔细搞好有效教学的校本培训工作，提倡全员参加，每人联系自己的教学实际，回顾写出四篇有关有效教学的教学实录或心得反思。深化剖析课堂教学中的得与失，总结出自己的成与败。另外，教育处根据县局的要求，开展每期一次“四优”评比大赛，均得到了良好的效果。二、以课题讨论为突破口，努力提升老师的专业化水平。1、有完善的组织。一是以教育处、教研组为主体，成立校本教学讨论的领导小组和讨论小组，校长亲自出马，作为教研组织者和带头人，真正使教研成为学校的一项重要工作，形成以研促教的格局。二是建立制度化合作，加强沟通阅历、融会贯穿，形成全校一体化，提高整体水平。2、学校乐观运用可利用资源，营造校内的教研气氛，让每位老师情愿参加；每位老师想参加这个活动，充分调动每位老师的乐观性。这样整个校内便形成一股活力，朝气蓬勃。另外学校利用多媒体农远工程，鼓舞老师采纳现代化教学手段，以获得更为直观形象的教学效果。制造性地推动有效教学的进行，提高自己的工作力量。3、大力提倡老师以实践反思与沟通合作等方式，加大讨论力度，擅长总结阅历，撰写论文，树立特色，坚持边学习边讨论、边讨论边实践，在实践中反思、在反思中实践，使全校形成一个开展教研活动、人人参加的气息。4、如期进行了各单科调研考试和九班级模拟考试。让我们每一位同学在每次的考试中发觉自己的.不足，然后在不足中去努力查找突破口；让我们每位老师发觉自己所带学科的不足，弥补短处，奋力追逐。全校上下形成一股深厚的，健康、乐观、向上的学习气氛。今年的中考，我校也取得了肯定的成果，达到了我们预定的目标。三、以教研课题为重点，以学科课堂为载体，以讨论活动为根本，开展丰富多彩的教学型讨论。1、充分发挥教研组的职能作风。围绕课题讨论专题，逐人分析，发觉问题，讨论对策,团结协作，使更多的老师参加进来，促进教研工作向纵深方向进展。2、教研组强化过程管理，制定切实可行的详细工作方案，坚持举办好每周四的教研课；组织好各种听课评课活动、教研论文沟通；期末每人报教育处1-2篇新课改论文、教育叙事、教学设计或案例分析。学校均仔细审定编辑装订成册后上报县局中教室。3、教育处以学科教研组为龙头，以学科调研考试为手段，组织协调各种形式的教研活动，力口强”教材、教法、学法”课例讨论，问题讨论为重点的研讨，并定期对教研组工作进行检查指导和考评。4、建立促进老师和同学沟通进展的课改评价体系。本期我们本着"立足过程，促进进展"为宗旨,从评价内容上、评价方式上、评价主体上逐步完善学校评价制度，并准时将评价结果反馈给每位老师，以备老师参考，改正自己的不足,更好地完善自己。四、得力的保障措施。1、加强领导建设，学校成立以校长为教研主管、教育处详细负责、教研组长、班级组长为成员的课改教研领导小组，并成立相应的讨论机构，加强对课改工作的协调领导。2、加大考评力度，增加经费投入，制定奖惩方案。学校不断加大对课改教研工作的考评力度，加大教研组岗位目标考评中课改内容的分数值，对教研教改成果显著的集体或个人优秀论文、讨论性成果学校赐予表彰嘉奖。3、学校将是否担当教研课题，是否有课改科研成果作为教学力量、年度评优、职称评聘的重要条件。五、反思及不足之处。端详当前的教育现状，目前我校的教研方面还存在不少问题。一是老师的教育理论基础比较薄弱，科研意识还不够深厚。二是