期末备考知识归纳英语九年级上册

外研版九年级英语上册知识宝典

Module11.单词表重点词组inone’sopinion据某人看来;按某人的意见morethan=over多于，超过millionsof数百万的；数以百万计的gothrough穿过，强调从物体内部穿过”；从头至尾的练习fallaway突然向下倾斜ontopof在。。。上面，盖住2.课文重点词组wondersoftheworld世界奇观manmadewonder人造奇观ontheeasterncoastof...在......的东海岸joinin参加某种活动，加入到befamousfor以.......而闻名atthebottomof在.....的底部oneof+the+形容词最高级+可数名词复数最......的.....之一3.重点语法六大时态辨析：一、一般现在时结构：(1)主语+am/is/are(2)主语+动词原形/动词单三形式概念：1.表示现阶段经常性、习惯性的动作，常与频度副词连用。标志词：(1)频度副词：always,usually,often,sometimes,seldom,never,hardly等(2)频率词组：onceayear,twiceamonth,threetimesaday等 (3)其他词组：inthemorning,onSundays,atweekends,everyday/year...(every系列)2．表示客观真理、客观存在或自然现象。例：Theearthmovesaroundthesun.（注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语动词也要用一般现在时。）3.用在以if,unless,assoonas,when,once等引导的时间和条件状语从句中，主句是一般将来时，从句用一般现在时表示将来。如：Iwilltellhimthenewswhenheesback.4.表示按计划或安排好的将要发生的动作，用一般现在时表示将来，但仅限于start,begin,leave,go,e,arrive等。如：Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.二、一般过去时结构：(1)be动词；(2)行为动词概念：1.表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。如：WewenttotheCityLibrarylastweek.2.表示过去常常或反复发生的动作，常与频度副词连用。如：WhenIwasachild,Ioftenplayedbasketballinthestreet.标志词：(1)ago及ago的词组(2)yesterday及yesterday的词组(3)last及last的词组(4)justnow，inthepast,in1920等(5)attheageof...，usedto...(6)oneday,longlongago等三、一般将来时结构：(1)am／is／are／goingto＋do；(2)will／shall＋do概念：1.表示将来发生的动作或存在的状态。如：Iwillbuyitforyou.2.Begoingto+动词原形，表示计划、打算做某事，表示已决定、很可能发生的事，或有某种迹象表明要发生的事。如：WhatareyougoingtodonextSunday?Lookatthedarkclouds.Thereisgoingtobeastorm.（客观现象）3.Bedoing表示将来，常用这种结构的动词有go,e,leave,stay,start,begin等，表示即将发或安排好要做的事情。如：Sheisgoingtheretomorrow.4.“beaboutto+动词原形”和“beto+动词原形”结构，表示即将发生的动作。如：Thetrainisabouttostart.标志词：(1)tomorrow，soon(2)nextweek/month（next系列）(3)inaweek,in2010,in+一段时间（in系列）(4)oneday，inthe（near）future四、现在进行时基本结构：主语+am/is/are+动词现在分词概念：1.表示此时此刻正在进行的动作。如：—Whatareyoudoing?—IamreadingEnglish.2.表示现阶段正在进行的动作或持续的状态。如：Theyarestudyinghardthisterm.3.Go,leave,arrive,start等动词用现在进行时表示将来。如：IamgoingtoBeijingthisSunday.标志词：(1)now，rightnow(2)atpresent，atthistime，atthe/thismoment(3)thesedays(4)when，while(5)Look！/Listen！五、过去进行时结构：主语+was/were+动词现在分词概念：1.表示过去某一时刻或过去一段时间内正在进行的动作，或用另一动作来表示过去的时间。如：—Whatwereyoudoingatninelastnight?—IwaswatchingTVatthattime.HewasreadingwhenIcamein.2.过去进行时态常和always等频度副词连用，表示过去频繁发生的习惯性动作，此时的过去进行时带有一定的感情色彩。如：Alicewasalwayschangehermind.标志词：(1)Then(2)atthattime，attenyesterday，atthistimeyesterday(3)when/while引导的表示过去时间的状语从句六、现在完成时结构：主语+has/havedone+done概念：1．表示过去发生的动作或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。如：—Haveyouhadyourlunchyet?—Yes,Ihave.Ihavejusthadit.2．表示从过去开始持续到现在的动作或状态，也许还要持续下去，常和for,since连用，表示持续的动作或状态，谓语动词多为延续性动词。如：Wehavelivedheresince2000.3．特殊用法：(1)havegoneto已去某地（未回）havebeento曾去过某地（已回）havebeenin仍在某地(2)Itis+时间段+since+一般过去时标志词：(1)already，ever，never，just，yet，still(2)recently，lately，sofar，uptonow，tillnow(3)in/during/overthepast(last)threeyears(4)since1998，since+一段时间(5)forthreeyears，for+一段时间Module2sincethen从那以后allkindsof各种各样的takeavacation去度假havefun=haveggood/greattime=enjoyoneself玩得开心；过得愉快assoonas…一…就…laythetable摆设餐桌haveonedayoff有一天的休息时间gosomewhereinteresting去有趣的地方givethankstosb.向某人表示感谢plentyof大量的，充足的makemuchprogress取得很大的进步indifferentways以不同的方式dependon依靠,依赖;取决于apartfrom除......以外(还有),相当于besideswatchsb.do/doingsth观看某人做/正在做某事Intheseventeenthcentury在十七世纪3.重点语法状语从句状语从句用来修饰主句中的动词，副词和形容词的从句叫状语从句。根据其含义状语从句可分为时间状语从句，地点状语从句，条件状语从句，原因状语从句，结果状语从句，比较状语从句，目的状语从句，让步状语从句。时间状语从句一、关于时间状语从句的时态1.主句一般将来时，从句用一般现在时(主将从现)例如：Theboywillbewriterwhenhegrowsup.2.主语含有情态动词，从句用一般现在时(主情从现)例如：Whenthelightsarered,thetrafficmuststop.3.主句为祈使句，从句用一般现在时(主祈从现)例如：Pleasedon’tgotobedbeforeyoufinishyourhomework.4.主句为一般过去时，从句也用过去时态(主过从过)例如：IlikedreadingwhenIwasyoung.引导词（时间状语从句常用when,as,while,before,after,since,till,until,assoonas等连词来引导。）1.when,while,as引导的时间状语从句的when和while与过去进行时有着密切的关系，他们作从属连词时都有“当…….时候”之意，用法稍有不同：①when引导的从句:表示主句的动作和从句的动作同时发生,或从句的动作发生在主句动作之前。②when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生；while和as从句的谓语动作必须是和主句谓语动作同时发生。③as引导的时间状语从句:由as引导的时间状语从句,表示“一边……一边……,随着……”。其从句的主语与主句的主语往往是同一人或物。例如：(1)Iwasplayingputergameswhenmyfathergothome.=Whenmyfathergothome,Iwasplayingputergames.(2)Motherwascookingwhen/whileIwasdoingmyhomework.=When/WhileIwasdoingmyhomework,motherwascooking.Hehurriedhome,lookingbehindashewent.他匆匆回家，一边走一边回头看。Astimegoesby,IlikeChinabetter.随着时间的推移，我更喜欢中国。2.until和till引导的从句:①表示“直到……为止”,主句和从句都用肯定式till和until都可以。(固定组合里frommorningtillnight，till/until是不能替换的)例如:Theyworkeduntil/tillitwaslate.他们一直工作到天黑。②表示“直到……才”,主句主句动词是瞬间动词，主句用否定式,从句用肯定式。例如:Shedidn’tgotobeduntilshefinishedherhomework.她一直到写完作业才睡觉。引导的从句:一般表示主句的动作发生在从句动作之前。例如:Ididn’tknowanyEnglishbeforeIcamehere.我到这儿来之前,一点英语都不懂。引导的从句:表示主句的动作发生在从句动作之后。例如:Afterhelockedthedoor,heleft.他锁上门,就走了。since引导的从句:表示“自从……以来”,从句中的动词一般表示动作的起点,用一般过去时；主句中的动词表示动作延续的情况,一般用现在完成时。如果主句中的动词表示的不是延续的动作而是表示目前的状态,可用一般现在时。例如：Shehastaughtinthisschoolsinceshecametothiscityin1989.自从她1989年来到这个城市以来，她一直在这所学校教书。it’s+时间+since从句例如：It’sthreeyearssinceshecametothiscity.她来这个城市已经三年了。5.assoonas引导的从句:表示“一……就”,强调动作紧密相连。例如:AssoonasIarriveinShanghai,I’llwritetoyou.(主将从现)我一到上海，我就给你打Assoonasshecametotheclassroom,shebegantoreadEnglish.她一到教室,就开始读英语。

Module3onceagain再一次giveup放弃（努力）diefor为……而死takecareof照顾；护理atthattime那时候onone’sown独自一人dieof死于。。。attenduniversityabroad出国留学haveastrongwill有坚强的意志aswellas不但……而且；还withoutdoingsth没有做某事（做伴随状语）intheend最后；终于continuedoingsth.继续做原来的事3.重点语法一、原因状语从句在句中用来说明主句原因的句子叫作原因状语从句。通常由because,since,as，for引导。（1）because表示直接原因，语气最强。Because引导的原因状语从句多放在主句之后。回答由why提出的问题，只能用because。Whyaren’tgoingthere?BecauseIdon’twantto.Ididitbecausehetoldmeto.（2）Since和nowthat语气比because弱，常翻译为“既然”一般用来表示明显的原因。由since引导的原因状语从句多放在句首。Sincewehavenomoney,wecan’tbuyit.Nowthatyouarebusy,letmedoitforyou.（3）as语气比since弱，表示附带说明的双方已知的原因，含有对比说明的意味。Ashehasnocar,hecan’tgetthereeasily.（4）for引导的，不说明主句行为发生的直接原因，只提供一些辅助性的补充说明，并且只能放于主句之后.Wemuststartearlytomorrow,forwehavealongwaytogo.Itmustbemorningforthebirdsaresinging.二、目的状语从句用来补充说明主句中谓语动词发生的目的的状语从句。(1)目的状语从句通常由sothat,inorderthat（为了，以便）引导。例如：Westartedearlysothatwecouldcatchthefirsttrain.Weusedtheputerinorderthatwemightsavetime.(2)目的状语从句的谓语常含有may,might,can,could,should,would等情态动词三、结果状语从句在句中用来作结果状语的句子叫结果状语从句。经常由so…that,such…that,引导。（1）在由so...that引导的结果状语从句中，so是副词，与形容词连用。...so+形容词（副词）+that…..so+形容词+a/an+可数名词单数+that...Hewassogladthathecouldn’tsayaword.Itwassohotadaythatweallwentswimming.(2)由such…that引导的结果状语从句中，such是形容词such+a/an+形容词+可数名词单数+thatsuch+形容词+可数名词复数/不可数名词+thatItwassuchahotdaythatnobodywantedtodoanything.Hehadsuchlongarmsthathecouldalmosttouchtheceiling.（天花板）有时上述两种结构是可以互换的。例如：Itissuchanimportantmatchthatnobodywantstomissit.=Thematchissoimportantthatnobodywantstomissit.(3)如果名词前由many,much,little,few等词修饰时，只能用so,不用such。例如：Soonthereweresomanydeerthattheyateupallthewildroses.Hehassolittletimethathecan’tgotothecinema（去看电影）withyou.

Module4textmessage短信acoupleof两个beworriedabout担心onbusiness出差wakeup醒;醒来handin提交;上交alldaylong整天homealone独自在家makesure保证,确保abitunhappy有点不高兴etrue实现tidyup收拾,整理为某人送行3.重点语法一、结果状语从句结果状语从句的从句部分是补充说明主句中谓语动词发生的结果的，通常位于主句之后。结果从句中通常不用情态助动词，但must,can,could除外。such用在（形容词）名词之前；而so要用在形容词/副词之前，so或that有时会省略掉。以下逐一介绍中考中常见的引导结果状语从句的词：1.sothat可以引导目的状语从句，也可以引导结果状语从句。例如：Heworriedsothathecouldn’tsleep.他急得睡不着。(sothat引导结果状语从句)Itwasverycold,sothattheriverfroze.天气寒冷，河水都结冰了。(sothat引导结果状语从句)IcametotheclassearlysothatIcouldseetheclassmatebesideme.我赶早来上课，以便早点看到我旁边的同学。(sothat引导目的状语从句)2.so...that与such...that引导结果状语从句such是形容词，so是副词。so…that用于以下四个句型：（1）so+形容词/副词+that…Thisteacherissokindthatwealllikehim.这个老师非常和谒，我们都喜欢他。（2）so+形容词+a/an+单数可数名词+that…Thisissointerestingabookthatweallenjoyreadingit.这本书非常有趣，我们都喜欢看。（3）so+many(多)/few(少)+复数可数名词+that…HehassomanybooksthatIcan’tcountthem.他有很多书，我数也数不清。（4）so+much(多)/little(少)+不可数名词+that…Therewassomuchfoodthatwecouldn’teatitall.食物太多了，我们吃不完。注：若little表示“小”时，要用such。如：Heissuchalittleboythathecan’tliftthebox.他是这么小的小男孩，提不动那个箱子。such…that…用于以下三个句型：（1）such+a/an+形容词+单数可数名词+that…Thisissuchaninterestingbookthatweallenjoyreadingit.这本书非常有趣，我们都喜欢看。（2）such+形容词+复数可数名词+that…Theyaresuchinterestingbooksthatweallenjoyreadingthem.这些书很有趣，我们都喜欢看。（3）such+形容词+不可数名词+that…ItissuchniceweatherthatIwouldliketogotothebeach.天气如此之好，我想去海滩。

Module5againsttherule违反规定introuble处于困境Noentry禁止入内nogood不合适的，不方便的Nowonder难怪，不足为奇pare...with把…和…相比较ofallages所有年龄段的punishsb.for(doing)sth因(做)某事而惩罚某人bedifferentfrom与……不同fill…with…把…装满…findout查明allowsb.todosth允许某人做某事breaktherule破坏规则dropin顺便拜访ontime准时3.重点语法if引导的条件状语+表示禁止做某事的结构1、if引导的条件状语“if从句+祈使句”结构，表达建议。if引导的从句可以放在主句之前，也可以放在主句之后。Eg.Ifyouarrive,pleasecallme.如果你到了，请打给我。MakesureyoudropinonmeifyouetoBeijing.如果你来北京，一定要顺便拜访一下我。2、表示“禁止做某事的结构”表示禁止的结构(1)No+动名词Nosmoking.禁止吸烟。Noshouting.请勿喧哗。(2)No+名词Nophotos.请勿拍照。(3)Don’t+动词原形Don’ttouch.请勿触摸。

Module6getintothehabitof养成……的习惯insteadof而不是lastword最后一句话；最终决定tryout试用,试nolonger不再beangrywithsb生某人的气atleast至少;起码stopsb.doingsth阻止某人做某事makeadealwith和……达成协议eround拜访(某人的家)take…off删除bymistake错误地saveup积攒3.重点语法条件状语从句条件状语从句就是用以表示“在某种条件下，会……”，引导词主要有if,unless,as/solongas,onconditionthat,provided,suppose,supposing等..主句用一般将来时，if或unless引导的条件状语从句用一般现在时。注意：[主将从现原则]在含有条件状语从句的复合句中，表示将来时态，主句是一般将来时态，祈使句或情态动词，从句要用现在时态。一、if引导的条件状语从句1）Ifyouaskhim,hewillhelpyou.2）Ifyoufailintheexam,youwilllethimdown.Ifyouwanttogo,pleasetellme.Ifyouwanttoknowmoreaboutit,youcancallme.if引导的条件状语从句既可以将从句放前面也可以将从句放后面（如果天下雨，我们就不玩了）Ifitrains,wewillstopplaying.转为Wewillstopplayingifitrains.另外，if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件，也就是一种虚拟的条件或假设，从句多用一般过去时或过去完成时。如：IfIwereyou,Iwouldinvitehimtotheparty.IwouldhavearrivedmuchearlierifIhadnotbeencaughtinthetraffic.二、其他连词引导的条件状语从句1.unless=if...not.conj.除非，若不，除非在……的时候Youwillfailtoarrivethereintimeunlessyoustartearlier.如果你不早点动身，你就不能及时赶到那儿。Unlessitrains,thegamewillbeplayed.除非下雨，比赛将照常进行。2.oncondition(that)...在……条件下，如果oncondition(that)...引导的条件从句是主句事件发生的前提条件或唯一条件。Icantellyouthetruthonconditionthatyoupromisetokeepasecret.我可以告诉你真相，条件是你答应保密。Youcangoswimmingoncondition(that)youdon'tgotoofarfromtheriverbank.你只有在不远离河岸的条件下才可以下水游泳。3.supposingconj.如果，假如supposing引导的条件从句表示一种假设条件。Supposingitrains,shallwecontinuethesportsmeeting?倘若下雨，我们的运动会还要继续举行吗?Supposinganythingshouldgowrong,whatwouldyoudothen?假如出了什么问题，你准备怎么对付?4.providedconj.假如，除非，以……为条件provided(that)+从句表示一种假设条件。Hewillsignthecontractprovidedweoffermorefavorableterms.如果我们提出更优惠的条件，他就会在合同上签字。Hewon'tbeagainstusinthemeetingprovidedthatweaskforhisadviceinadvance.如果我们提前征求一下他的意见，他就不会在会上反对我们。5.so/aslongas只要Solongasyou’rehappy,itdoesn’tmatterwhatyoudo.只要你高兴，你做什么都没有关系。Youmayborrowmybookaslongasyoukeepitclean.只要你保持书的清洁，你就可以把我的书借去。

Module7makesense易理解;合情理;有意义bytheway顺便问一下getintotrouble陷入麻烦runaway逃走;逃跑foratime一小段时间;一度;一时payfor为。。。付出代价bytheway顺便问一下more….than与其说是……不如说是joininthediscussion加入讨论escapefrom从.....逃脱turnround转换方向,好转,扭转inreturn作为回报3.重点语法被动语态（Thepassivevoice）

1.Whatisthepassivevoice?

•语态（voice）：发出动作的主语与具体动作之间的关系

•语态分两类：

(1)主动语态TheActiveVoice（执行）

eg:Isellpears.Pearsaresoldbyme.

(2)被动语态ThePassiveVoice（承受）

eg:Heateanapple.Anapplewaseatenbyhim.2.被动语态的构成

一般形式：be动词的合适形式+过去分词

•各个时态的被动语态

一般现在完成现在am/is/are+askedam/is/are+beingaskedhas/havebeenasked过去was/were+askedwas/were+beingaskedhadbeenasked将来shall/willbeasked

shall/will+havebeenasked被动语态的句型总结如下:肯定句:主语+be+过去分词+(by).TheboyiscalledJack.否定句:主语+benot+过去分词+(by).Thebabyisnotlookedafterbyhisfather.一般疑问句:Be+主语+过去分词+(byIsKingLearwrittenbyShakespeare?特殊疑问句:特殊疑词+be+过去分词+(by）Whatisthiskindofsweatermadeof?被动语态的用法:(1)要表达“被…”、“受…”、“让…”、“遭…”之类的语义.Theteachersarewellrespected.Thechildiswelllovedbypeople.(2)强调动作承受者.Heisknownfarandwide.他远近闻名.(3)不知道式没有必要指出动作的执行者.Theroomiscleanedeveryday.房子每天都有人打扫.(4)为礼貌起见避免提及动作执行者.IwonderifIwasallowedtointroducemyself?我是否可以做自我介绍?

Module8standfor是……的缩写;代表noway决不;不可能highjump跳高sufferfrom受(某种病痛)折磨;因……而受苦firstplace第一名；冠军stopsb.(from)doingsth阻止某人做某事takepridein感到自豪playagainst对抗encouragesb.todosth鼓励某人做某事setup建立,设立giveup放弃anumberof大量的,许多的winagoldmedal赢得一枚金牌一般过去时的被动语态被动语态由“助动词be+动词的过去分词”构成，人称、数和时态的变化是通过助动词be的变化表现出来的。一般过去时的被动语态的陈述句结构为“主语+was/were+（not）+动词过去分词+其他”。Thehousewasbuiltin2011.这所房子建于2011年。JimwasnotinvitedtoLinda’sbirthdayparty.吉姆没有被邀请去参加琳达的生日聚会。一般过去时的被动语态的一般疑问句结构为“Was/Were+主语+动词过去分词+其他？”。Weretheflowersplantedlastspring?这些花是去年春天种植的吗？Wasyourhomeworkfinishedintimeyesterdayevening?昨天晚上你及时完成你的家庭作业了吗？一般过去时的被动语态的特殊疑问句结构为“特殊疑问词+Was/Were+主语+动词过去分词+其他”。Whenwasthesportsmeetingheld?运动会是什么时候举行的？Whenwasyourletterwritten?你的信是什么时候写的？

Module9putup张贴;公布thousandsof好几千;成千上万lookthrough快速阅读;浏览atatime每次;一次byhand用手;靠手做inaway从某一角度;从某一观点上看;在某种程度上pare…to…把……比作……waitandsee等等看;等着瞧thinkof考虑,想起hearfrom收到……的来信asaresult结果alargeamountof大量的inthe1960s在20世纪60年代researchfor搜寻what'smore而且3.重点语法一般将来时的被动语态一般将来时的被动语态表示将来要发生的动作和存在的状况且主语是动作的承受者。由shall/willbe+done构成。一、一般将来时态的被动语态的基本结构的构成1、一般将来时态的被动语态的肯定式为：shall/will+be+done。(shall用于第一人称；will用于各种人称)如：Weshallbepunishedifwebreaktherule.如果我们违反规定，我们将要受到惩罚。ThenewfilmwillbeshownnextThursday.这部新电影将在下周四上映。2、一般将来时态的被动语态的否定式为：shall/will+not+be+done.（可缩写成shan't或won't）如：Themeetingwon'tbeheldtomorrow.明天不再举行会议。Theexhibitionwon'tbeputofftillnextweek.展览会将不会推迟到下周。3、一般将来时态的被动语态的一般疑问句需将shall/will提到主语的前面。（回答用yes或no）如：Won'twaterbeturnedintoice,ifitisbelowfreezing?如果气温在冰点之下，水难道不会变成冰吗？—Willtheworkbefinishedatonce?这项工作会立刻被完成吗？—Yes,itwill.？是的，立刻就完成。4、一般将来时态的被动语态的特殊疑问句为：疑问词+shall/will+sth.+be+done。如：Whenwillthesebooksbepublished?这些书将在什么时候被出版？Whomwillthisbookbewrittenby?谁来写这本书？【拓展】情态动词被动语态的基本用法含有情态动词的被动语态构成形式及其基本用法情态动词的被动语态结构为：情态动词+be+过去分词;其时态及句型的变化仅由情态动词完成，“be+过去分词”部分不变。Tablescanbemadeofstone.桌子可由石头制造。Tablescouldbemadeofstoneatthattime.那时桌子可由石头制造。（一般过去时）Cantablesbemadeofstone?桌子能用石头制造吗？（疑问句）含有情态动词的被动语态变为否定句时，应在情态动词后面加not；变为一般疑问句时，应将情态动词移到句首。Wastepapershouldnotbethrownhere.废纸不应该扔在这里。ShoulditbedonebyLiMing？这件事应该是李明干吗？含有情态动词的主动语态变为被动语态时，要把主动语态中的宾语变为被动语态中的主语；主动语态中的谓语动词变为“情态动词+助动词be+过去分词”；主动语态中的主语变为介词by的宾语，放在句尾（如果不强调动作的执行者，by短语常可省略）。Parentsshouldallowfourteenyearoldstochoosetheirownclothes.父母应该允许十四岁的少年选择他们自己的服装。→Fourteenyearoldsshouldbeallowedtochoosetheirownclothes（byparents）二、一般将来时态的被动语态的其他结构构成1、begoingtobedone：如：Someoldbuildingsaregoingtobeputdown.一些旧的楼房将被推倒。Theproblemisn'tgoingtobediscussedatthemeetingtomorrow.这个问题将不在明天的会议上被讨论。—Arethesetreesgoingtobecutdown？这些树将被砍倒吗？—Yes，theyare.是的，将被砍倒2、betobedone：如：ThesportsmeetingistobeheldonApril10.运动会将于四月十日举行。Themachinesarenottoberepairedtonight.今晚将不会修理这些机器。—Arenewtextbookstobepublishednextweek？新教科书将在下周出版吗？—No,theyaren't.不，不是。三、一般将来时态的被动语态的用法1、一般将来时态的被动语态的同它的主动语态一样，强调表示根据计划或安排将要发生的被动性动作。如：ThenewfilmwillbeshownnextThursday.这部新电影将在下周四上映。AlotofathleteswillbeinvitedtoBeijing.好多运动员将被邀请到北京来。2、在时间、条件状语从句中，常用一般现在时的被动语态代替一般将来时的被动语态。如：Whenthedamispleted,theChangjiangRiverwillbecontrolled.当大坝竣工时，长江将得到控制。IfIamgivenenoughtime,IwillgotoJapanformyholiday.如果我有足够的时间，我将去日本度假。表示有固定性条件就有规律性被动结果。如：Heatedto100℃,waterwillbeturnedintosteam.加热到100度时，水将会变成蒸气。Ifyouspeakinclass,youwillbepunished.如果你在课堂上讲话，你将会被惩罚。

Module10herewego我们这就看看accordingto根据;按照;据……所说keep…away(使)避开;(使)不靠近cutsthoffsth把某物从某物上减掉keepadiary写日记brushsth.offsth把某物从某物上刷掉atthetime那时;在那段时间besurprisedat对…感到惊奇eventhough即使；尽管takeaplanetour乘飞机旅行lieinthesun躺在阳光下getalong相处,进展3.重点语法that引导的定语从句定语从句的定义在复合句中充当定语的从句叫作定语从句。定语从句回般放在它所修饰的名词或代词之后。定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词。常见的关系代词有that,which,who(宾格whom,所有格whose)等;关系副词有where,when等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间,起连接作用,同时又在定语从句中充当成分。三、定语从句的结构被定语从句修饰的词叫先行词,关系词一般跟在先行词之后,引导定语从句。关系代词或关系副词在先行词和定语从句之间起纽带作用,且在从句中充当成分。关系代词在从句中可作主语、宾语或定语,关系副词在从句中作状语。★Iamwaitingfortheboythatiswearingabluecoat.(关系代词作主语)我正在等那个穿着蓝色外套的男孩。先行词关系代词★ThedictionarythatmysistergavemelastSundayisveryexpensive.(关系代词作宾语)我姐姐上个星期天给我的那本词典很贵。先行词关系代词四、that引导的定语从句that引导定语从句时,可以指物,也可指人,在从句中作主语或宾语。that在定语从句中作宾语时,常可省略。*Therearesomefilms(that)Idliketosee有几部电影我想去看。*SheistheonlyoneamongusthatknowsFrench.她是我们中唯一一个懂法语的人。

Module11beinwithachance有可能;有机会protectsthagainststh保护。。。；使。。。不受readout朗读;宣读paredwith(与……)相比eventhough即使;尽管belongto属于besorryto对……感到遗憾onawindyevening在一个有风的夜晚thanksto幸亏,由于bytheendof直到……的末尾which和who引导的定语从句一、which引导的定语从句which可以引导定语从句,修饰表示事物的先行词。★HeisreadingabookwhichheboughtfromLondon.他正在读一本他从伦敦买来的书。(关系代词which在定语从句中充当宾语)【注意】which和介词搭配使用时,介词可放在which之前,若是固定词组,一般不能拆开。ThehouseinwhichLuXunoncelivedisnowLuXunMuseum.鲁迅曾住过的那所房子现在是鲁迅博物馆。ThisisthepenwhichIamlookingfor这是我正在找的那支钢笔。1.关系词只能用that而不用which的情况1)先行词被序数词或形容词最高级修饰。★Hewasthefirstpersonthatpassedtheexam.他是第一个通过考试的人。被修饰的先行词是all,any,everything,none等不定代词时。★Isthereanythingthatyouwanttobuyintheshop?你有什么东西想在这家商店里买吗?(3)先行词被theonly,thevery,thesame,little,,few等词修饰时。★(4)先行词里同时含有人和物时。★canrememberwellthepersonsandpicturesthatIsawintheroom.我能清楚地记得我在那个房间里看见的人和照片。(5)主句是由who或which引导的特殊疑问句时,从句只能用that引导。★Whoisthegirlthatiscrying?正在哭泣的那个女孩是谁?(6)主句是therebe句型,修饰主语的定语从句用that引导。★ThereisabookthatbelongstoTomonthedesk.桌子上有一本属于汤姆的书。2.关系词只能用which,而不能用that的情况(1)先行词为that时。★What'sthatwhichisunderthedesk?桌子底下的那个东西是什么?(2)关系代词前有介词时。★Thisistheroominwhichhelives.这是他住的房间。二、who引导的定语从句在who引导的定语从句中,关系代词who指人,在从句中作主语。在从句中作宾语时,用whom,常被省略,在口语中常用who代替whom。★ThisistheEnglishteacherwhoteachesmyson.这就是教我儿子的那位英语老师。【注意】用who引导定语从句需要注意以下三点:(1)who引导的定语从句的先行词是表示人的名词或代词。★ThestudentwhoisansweringthequestionisJohn.正在回答问题的那个学生是约翰。(2)who是主格,在定语从句中作主语,此时不能省略。★Thepersonwhowashereyesterdayisamusician.昨天在这儿的那个人是一位音乐家。在定语从句中,谓语动词应和其先行词在人称和数上保持一致。★Doyouknowtheboywhoisstandingoverthere?你认识站在那边的那个男孩吗?

Module12throwaway扔掉;丢弃tonsof许多;很多spreadover遍布,覆盖dowith处理divide…into…把……分成……takesteps采取措施,开始行动tryone'sbesttodosth尽某人最大努力做某事3.重点语法构词法合成法将两个或两个以上独立且语义不同的单词合在一起构成新词的方法叫作合成法名词+名词basket+ball=basketbal(篮球)life+time=lifetime(一生)(2)动词+名词:play+ground=playground(操场)watch+tower=watchtower(瞭望塔)(3)形容词+名词:short+hand=shorthand(速记)black+board=blackboard(黑板)(4)介词+名词:over+coat=overcoat(大衣)after+noon=afternoon(下午)(5)副词+名词:out+side=outside(外面)down+stairs=downstairs(楼下)派生法通过在词根前加前缀或在词根后加后缀构成新词的方法叫做派