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文档简介

自主合作创新探究分数的意义和性质整理复习

快乐quit

大足区经开小学李良香看见这两个分数你想起了什么？如果把这些知识放在一起，有什么感觉？分数的意义分数单位真分数分数的基本性质约分通分小数化成分数分数和小数的互化分数大小比较

要求：1、小组内回顾、交流本单元的各个知识点，并用你们最喜欢的方式整理出一个条理、清晰、全面而又精美的知识网络图。2、可以采用举例或自主设计练习题等形式对你们认为难理解的知识点加以说明。小组活动梳理知识形成网络分数1、意义一个、一些物体平均分比大小2、分类真分数＜1假分数≥1带分数3、基本性质加减约分4、分数小数互化单位“1”分数单位整数通分最简分数分子、分母最大公因数(互质数)分母最小公倍数同分母分数一个整体分数分母10、100…再化简小数分子÷分母把1千克平均分成4份，其中的3份就是千克43把单位“1”平均分成4份，其中的3份就是4343表示：千克1千克的与()千克的同样重43()()341(一)第一关：分数的意义把3千克平均分成4份，其中的1份就是千克43（1）每份有多少个圆？（2）每份占全部圆的几分之几？（1）每份有多少个圆？（2）每份占全部圆的几分之几？（1）每份有多少个圆？（2）每份占全部圆的几分之几？6÷3＝2（个）9÷3＝3（个）15÷3＝5（个）1÷3＝

1÷3＝

1÷3＝

求数量求数量求数量求分率求分率求分率总共的数量÷平均分的份数＝1份的数量总共的分率÷平均分的份数＝1份的分率“1”总结相同点把3米长的绳子平均分成5段。（1）每段长（）米？（2）每段占全长的几分之几？小练手看图填空。8米长的绳子（）（）米（）（）你能给下列分数分一下类吗？再说一说你的分类依据是什么？第二关：分数的分类第三关：分数的基本性质2、比较下面每组中两个分数的大小3858○1517○59712○1、把不是最简分数的化简成最简分数681011721207034=3413=1327=27分母相同，分子大的分数比较大。分子相同，分母大的分数比较小。592036=7122136=20362136<<><第四关：分数、小数的互化把下面的小数化成分数，分数化成小数（不能化成有限小数的保留三位小数）。0.20.240.0350.1251、判断。（并说明理由）(1)=，那么a一定是8，b一定是5。(2)约分的作用是将分数变小。通分的作用是将分数变大。(4)蚊子体重的比大象体重的重。(3)大于而小于的分数只有一个。××××第五关：综合运用2、五(2)班有男生30人，女生有15人。①男生人数是女生人数的()倍。②女生人数是男生人数的。()()③男生人数占全班人数的。()()④女生人数占全班人数的。()()21530123045231545134、把下面各数按照从小到大的顺序排列。12.80.3217834＝3÷4＝0.7534178＝17÷8＝2.1250.32<

<1<

<2.817834有一包糖果，无论是分给8个人还是分给1

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