人教版五年级上册口语交际·习作二

口语交际·习作二一、口语交际

本次口语交际的话题是策划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。目的是激发学生热爱家乡的思想感情，借助策划活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，商量出一个结果。1、激发兴趣

俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.

2、畅所欲言.抒发情感

同学们在小组内说说自己对家乡的热爱之情吧.

大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.

3、小组交流讨论

明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩.重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，给予指导.4、展示活动方案

以小组为单位展示活动方案.

其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.

师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.

5、总结

同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.二、习作本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。习作的重点，一是要充分展开想像，二是要注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。

1、谈话导入，激发兴趣

在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?

2、大胆想象

想象家乡发生的巨大变化.

想象儿时的小伙伴会是怎样的.

想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.

3、阅读提示，明确要求默读提示，明确习作要求及内容.

小组互说，打开思路

全班交流.

4、试写初稿.自行修改

回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.

要求书写工整，语句通顺.

5、小组评议，互改小组内互读互改，提出修改建议.

根据同学的建议再次进行修改.

修改好后工整地誊抄在作文本上。二十年前的我前去美国留学打工，现在已经在行业中算是小有名气，我因为事务繁忙，家里人也都搬到我工作的地方了，这次借着一次出差，我回到了我的故乡——广州。我下了飞机，来到了我们家乡的新白云机场，一出机场前往列车站的道路左右两旁的花坛扑入眼帘，杜鹃、玉兰、迎春竞相开放，整一条路都成为了一条花路。在花坛的不远处有一块写着“白云磁悬列车站欢迎您”字样的草坪。来到白云侧悬浮车站，踏上新引进的磁悬浮列车，我靠在窗边，仰望着被雨水洗净的一尘不染的蓝天，广州的天空是那么的蓝！当列车经过珠江时，我放眼望去，还能隐隐约约地看到几条小鱼在水里嬉戏玩耍。在阳光的照耀下，水面上波光粼粼，在珠江上架起了一座美丽的彩虹桥，七种颜色在家乡的上空，成为了一道美丽的风景。

列车在农林站停下了，我回到了家中放下了行李，就来到了我的母校。我们的操场至少大了三倍以上！以前的大榕树现在已经遮住了大半边操场，还种了许多白兰树，开出了雪白的花朵，丝丝缕缕的花香笼