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文档简介

课题3二氧化碳和一氧化碳（一）

二氧化碳CO2

宁夏中宁县渠口九年制学校刘银波情境导入死狗洞二氧化碳性质的探究新课教学二氧化碳的化学性质与用途

[[教学目标]：１、了解二氧化碳的物理性质和用途。２、掌握二氧化碳的化学性质和二氧化碳的检验方法。３、培养学生的观察能力、实验能力和抽象概括能力；培养学生的科学态度。[重点、难点]：二氧化碳的化学性质。观察思考

请大家观察这瓶二氧化碳气体，说一说它有哪些物理性质？CO2物理性质：1、无色无味的气体2、密度比空气大

活动与探究一：方案及步骤：实验现象

结论

下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭１．密度比空气大。２．二氧化碳不能支持燃烧，也不能燃烧。问题：1、你观察到什么现象？

2、通过现象你可以得出二氧化碳气体的哪些性质？

向烧杯里倾倒CO2，观察实验现象。交流讨论：“死狗洞”谜——为什么人没事而狗爬下了呢？二氧化碳密度比空气大，沉积在底部，而且二氧化碳不供给呼吸P119汽水1.将汽水振荡一下，大家看到了什么？2.二氧化碳气体怎么进到汽水里的？思考讨论：实验现象矿泉水瓶变瘪了。分析与结论活动与探究二：CO2溶于水？提醒:通常状况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳,增大压强,还会溶解得更多.瓶里压强减小证明二氧化碳能溶于水注意：干冰不是冰，是固体的二氧化碳[设问]干冰是不是冰？归纳CO2的物理性质活动与探究三：CO2与水反应提出问题：是二氧化碳使石蕊变红还是别的物质使石蕊变红呢？实验与事实：[活动与探究三]：参照[实验6-5]完成课本P118的表格：步骤

现象

结论或化学方程式Ⅰ

能使紫色石蕊变

色

Ⅱ

水

使紫色石蕊变色Ⅲ

CO2

使紫色石蕊变色Ⅳ说明CO2能与

反应生成

。

紫变红酸红不变色不能不变色不能水紫变红碳酸拓展与迁移：碳酸稳定吗？碳酸很不稳定，容易分解H2CO3

＝H2O＋CO2↑方案步骤：用吹风机将第四朵小花吹干。观察现象。现象：红色小花又变回紫色。活动与探究四：二氧化碳的检验（实质：二氧化碳﹢氢氧化钙→碳酸钙﹢水）

CO2Ca(OH)2

CaCO3H2O实验现象：能使澄清石灰水变浑浊问题：证明碳酸饮料中有二氧化碳存在。

根据二氧化碳的性质，你能推断二氧化碳的用途吗？灭火干冰人工降雨、人工烟雾、冷藏食物二氧化碳可制汽水等

温室气体肥料1、什么是温室效应？能产生温室效应的气体有那些？阅读教材P120-121相关内容，回答以下问题：2、这些年二氧化碳含量增高的原因？温室效应可能导致的结果？3、控制二氧化碳的排放量的举措有哪些？

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