新人教版高中思想政治必修1《神奇的货币》

神奇的货币一、商品二、货币的本质三、货币的基本职能整理课件雪山上待售的氧气练一练：自然界的空气母亲为你织的毛衣你在使用的笔朋友送的生日礼物回收的啤酒瓶你认为下列哪些是商品？为什么？整理课件情景设置：

一个农夫牵着一头骆驼走在一个沙漠里边，除了他身上穿的衣服和这头骆驼之外，这个农夫什么都没有。他非常饿，必须要吃东西，恰好这时他看到一支商队，商队有面包、奶酪等食物，农夫本打算用话语打动他们，让他们助人为乐给自己一些吃的，可是和他们讲了很好好话之后，商队还是不同意无偿给农夫面包、奶酪等食品。这种情况下，农夫应怎么办呢？将骆驼和面包、奶酪按一定的比例交换整理课件1.货币的本质货币产生发展的过程物物交换以一般等价物为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换一般等价物表现其它一切商品的价值，充当各种商品交换的媒介。（重点）货币是指从商品中分离出来固定地

充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。（重点）整理课件物物交换整理课件以一般等价物为媒介的交换整理课件以货币为媒介的交换整理课件整理课件外币整理课件信用卡集存取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物，增强消费安全。

整理课件2.纸币(1)纸币的产生(2)纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。(3)纸币发行量以流通中所需要的货币量为限度。流通中所需要的金属货币量商品价格总额货币流通速度（纸币本身无价值，执行流通手段职能）(4)爱护人民币，打击假币违法行为整理课件二、货币的基本职能货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。决定体现?货币的两种基本职能：价值尺度流通手段含义、要求、例子含义、要求、例子货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用用途)整理课件整理课件1.哪种衣服价值更大？你是根据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？2.卖衣服的人说出来的和标价牌上写的“每件衣服××白银？表现的是什么？3.在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？整理课件价值尺度自行车280元/辆彩电2770元/台电冰箱1200元/台含有单位的数量表现的是什么？注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。整理课件2.货币的基本职能（1）价值尺度含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能原因：货币本身是商品，有价值价格含义：一定数量的货币表现出来的商品的价值只需观念上的货币执行时的特点：整理课件流通手段买棉花钱买衣服卖菜卖布钱作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？注意：货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。整理课件纸币的产生整理课件探题1：从交子发行和使用过程探究纸币的本质结论1：交子能够用来购买商品的一个重要前提，是凭借纸币可以随时兑换货币，在这里纸币作为货币的象征、符号，代替金属货币执行流通手段职能。纸币的本质是一种货币符号。结论2：私人发行不能保证兑换，信誉缺乏保证。所以后来纸币就改为由国家发行，并强制使用。由此可见，纸币的内涵：纸币就是由国家发行、强制使用的货币符号。整理课件探题2：比较交子与金属货币，明确纸币的优点。结论：纸币制作成本低，更易于保管、携带和运输，使商品交换更加便捷，也有效避免了金属货币在流通中的磨损。正是由于这种优点，纸币现在已经被世界各国普遍使用。整理课件探题1：100元法币最初能买两头牛，最后连一粒米都买不到，为什么会产生这种经济现象？这种现象有哪些危害？

探题2：如果纸币发行过少行不行，为什么？1935年，国民政府推行“法币改革”，宣布以中央、中国、交通银行发行的纸币为“法币”。从1937年6月至1948年8月21日法币崩溃为止，法币发行量上升到四十七万倍。最初的100元法币可以买两头牛，到了1949年五月仅可以买到一粒大米的2.45%。“大街过三道，物价跳三跳”。由于物价疯狂上涨造成的恐慌心理驱使，人们疯狂抢购各种物资。整理课件结论：纸币发行的如果过多，就会导致物价上涨，影响人民的生活和社会经济秩序；如果过少，就会导致商品销售困难，商品流通受阻。因此，国家不能任意发行纸币，必须与流通中所需要的货币量相等。整理课件现场调查：.调查班内有多少学生收到过假币，并请他们谈谈他们收到假币后的想法和做法。调查感悟：有一些不法之徒利欲熏心，通过制贩假币获取不义之财。制贩假币既给我们造成了经济损失，干扰了国家金融秩序，其本人最终也难以逃脱法律的惩罚。对于这种行为，除了国家加大打击力度之外，作为我们消费者，也要增强防范意识，学习一些辨识假币的知识。整理课件货币的整洁程度体现着一个国家的精神文明水平。故意毁损人民币，严重损害了人民币形象，缩短了人民币的使用周期，而且扰乱了人民币流通秩序。作为我们中学生，自己要爱护人民币，也要教育周围的人爱护人民币。整理课件课堂练习1.下列关于商品与货币的关系，正确的说法有（）A.商品与货币同时产生B.货币是一种特殊的商品C.货币是一种充当一般等价物的商品D.在一切社会里，商品的价值都通过货币表现出来2.俗话说：“一手交钱，一手交货”。这里的钱是（）A.执行支付手段的职能B.执行流通手段的职能C.观念中的货币D.现实中的货币BCBD整理课件3.商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A.①②⑤B.②③⑤C.①②③D.①④⑤B4.小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A.①②⑤B.②③⑤C.①②③D.①④⑤比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？D整理课件下列选项中体现货币执行流通手段职能的是

A.张某用20元去快餐店吃一顿快餐

B.王某去百货商店看到一台20寸彩电标价是1800元

C.某企业还给国家贷款1500万元

D.李某去银行取存款和利息共850元整理课件？

货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？提示：商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。流通中所需要的货币量=商品价格总额货币流通次数=待售商品数量商品价格水平货币流通次数×思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？整理课件1000亿元1次1000亿元1200亿元1次1200亿元1000亿元4次250亿元假设市场上：价格总额每1元货币流通次数流通中所须货币量待售商品整理课件货币的五种职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币

基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富整理课件你掌握了吗？回答1：货币有哪些职能？其基本职能是什么？回答2：什么是价格？价格与价值是什么关系？回答3：流通中需要的货币量取决于哪些因素？与哪些因素成正比，与哪些因素成反比？回答4：什么是商品流通？其公式是什么？回答5：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样执行该职能的？回答6：作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？整理课件思考在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？（1）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有价值的。（2）价格是商品价值的货币表现。所以，尽管任何商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它有形商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。商品流通和商品交换是一回事吗?整理课件商品交换物物交换商品流通商品—商品（W—W）商品—货币—商品（W—G—W）整理课件一.什么是商品－－是用于交换的劳动产品有用性（使用价值）耗费人类劳动（价值）想一想：商品必须是劳动产品。劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？

劳动产品商品整理课件二、货币的定义及其本质货币是指从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。整理课件三、货币的五种职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币