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文档简介
第3节几种常见的磁场整理课件第3节几种常见的磁场1、磁感线2、几种常见的磁场3、安培分子电流假说4、匀强磁场5、磁通量本节的重点还是应落在画磁感线上,因为下面的带电粒子在磁场中的运动,电磁感应等内容都需要学生对磁场的分布非常熟练才好。整理课件一、教学目标:(一)知识与技能1、知道什么是磁感线。知道5种典型磁场的磁感线分布情况。2、会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。3、知道安培分子电流假说是如何提出的,会利用安培假说解释有关的现象。4、理解磁现象的电本质。5、知道磁通量定义,知道Φ=BS的适用条件,会用这一公式进行计算。(二)过程与方法1、通过模拟实验体会磁感线的形状,培养学生的空间想象能力。2、由电流和磁铁都能产生磁场,提出安培分子电流假说,最后都归结为磁现象的电本质。3、通过引入磁通量概念,使学生体会描述磁场规律的另一重要方法。(三)情感、态度与价值观通过讨论与交流,培养对物理探索的情感。整理课件①磁感线是不存在、不相交的闭合曲线。②磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向。③磁感线的疏密表示磁场的强弱。2、磁感线的特点:1、磁感线:在磁场中画出一系列有方向的闭合曲线(从N极出来到S极进去),且使曲线上每一点的切线方向表示该点的磁场方向。也就是在该点放上小磁针,N极的指向。整理课件【例题1】关于磁场和磁感线的描述,下列哪些是错误的?A.磁感线的箭头指向就是磁场的方向;B.磁感线从磁体的N极出发到磁体的S极终止;C.两条磁感线的空隙处不存在磁场;D.两条磁感线不可能相交。【答案】ABC整理课件例2:一个小磁针挂在大线圈内部,磁针静止时与线圈在同一平面内(图3-2).当大线圈中通以图示方向电流时,则[]A.小磁针的N极向纸面里转.B.小磁针的N极向纸面外转.C.小磁针在纸面内向左摆动.D.小磁针在纸面内向右摆动.
A整理课件整理课件匀强磁场:强弱,方向处处相同的磁场.(如图通电螺线管内部磁场)匀强磁场磁感线是一些间隔相同的平行直线如课本图3.3-7和3.3-8整理课件磁通量
:穿过某一面积的磁感线条数,叫做穿过这个面积的磁通量,其大小的计算公式是
Φ=BS
1、该式只适用于匀强磁场的情况,且式中的S是跟磁场方向垂直的面积;
3、单位:韦伯,简称韦,符号Wb,1Wb=1T*m2
4、由B=Φ/S,表示磁感应强度等于穿过单位面积的磁通量(磁通密度)
2、若不垂直,则需取平面在垂直于磁场方向上的投影面积整理课件磁通量
:穿过某一面积的磁感线条数,叫做穿过这个面积的磁通量,其大小的计算公式是
Φ=BS
5、磁通量虽然是标量,但有正、负,当有两种相反方向的磁感线穿过某一面时,一般规定一个方向穿过的磁通量为正,相反方向穿过的磁通量则为负,总的磁通量应为正、负磁通量的代数和,若开始和转过180o时平面都与磁场垂直,通过平面的磁通量是不同的,一种情形为正,另一种情形为负,则△Φ为2BS而不是零.
6、磁通量的变化:△Φ=Φ2–Φ1,它可由B、S或两者间夹角发生变化而引起整理课件【例题3】下列各种说法中,正确的是:A.磁通量很大,而磁感应强度可能很小;B.磁感应强度越大,磁通量也越大;C.磁通量小,一定是磁感应强度小;D.磁感应强度很大,而磁通量可能为零。【答案】AD整理课件例4
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